UNIMUNIM

MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan MatematikaMAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat minat dan motivasi belajar matematika serta mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya kedua aspek tersebut di kalangan siswa Sekolah Menengah Atas. Metode kualitatif deskriptif melalui wawancara mendalam dengan guru dan siswa digunakan untuk mendapatkan pemahaman komprehensif mengenai kondisi aktual di lapangan. Hasil menunjukkan bahwa rendahnya minat dan motivasi belajar disebabkan oleh kombinasi faktor internal dan eksternal, termasuk persepsi negatif terhadap matematika, rendahnya rasa percaya diri, kecemasan belajar, metode pembelajaran konvensional, kurangnya variasi media, dan minimnya dukungan lingkungan belajar. Oleh karena itu, peningkatan minat dan motivasi belajar matematika memerlukan strategi pembelajaran inovatif, kontekstual, dan berpusat pada siswa, disertai dukungan emosional dari guru dan lingkungan sekolah yang positif.

Rendahnya minat dan motivasi belajar matematika di SMA disebabkan oleh faktor internal dan eksternal yang saling berpengaruh.Faktor internal meliputi persepsi negatif, rendahnya rasa percaya diri, dan kecemasan belajar, sedangkan faktor eksternal mencakup metode konvensional, kurangnya variasi media, dan minimnya dukungan lingkungan.Meningkatkan minat dan motivasi memerlukan strategi pembelajaran inovatif, kontekstual, dan berpusat pada siswa, serta dukungan emosional dari guru dan lingkungan sekolah.

Kaji ulang pemrograman matematika dengan menambahkan modul berbasis proyek yang menghubungkan konsep matematika dengan masalah nyata di masyarakat, sehingga siswa dapat melihat relevansi praktis dan meningkatkan motivasi intrinsik. Selanjutnya, lakukan evaluasi longitudinal yang melibatkan partisipasi orang tua dan guru dalam program pelatihan penggunaan media interaktif, guna menilai dampaknya terhadap penurunan kecemasan belajar dan perbaikan rasa percaya diri siswa. Terakhir, uji coba metode pembelajaran kolaboratif berbasis permainan matematika yang menambah elemen kompetisi sehat, sambil memantau perubahan tingkat minat dan motivasi melalui skala psikologis terstandarisasi, sehingga dapat menghasilkan rekomendasi berbasis data untuk penyusunan kurikulum yang lebih adaptif.

Read online
File size623.22 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test