UIADUIAD
JPDKJPDKPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus intrinsik. Fokus penelitian adalah untuk memahami secara mendalam bagaimana model sociodrama diterapkan dalam mata kuliah Sosiologi dan Antropologi Pendidikan dan dampaknya terhadap kompetensi sosial dan empati mahasiswa PGMI. Pendekatan kualitatif dipilih karena memungkinkan eksplorasi yang kaya terhadap proses pembelajaran, dinamika kelas, refleksi siswa, serta transformasi afektif dan sosial. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk memahami pengalaman pribadi siswa selama berpartisipasi dalam sociodrama.
Implementasi model sociodrama dalam mata kuliah Sosiologi dan Antropologi Pendidikan telah terbukti berkontribusi pada pengembangan kompetensi sosial dan empati mahasiswa PGMI.Melalui proses penulisan naskah, distribusi peran, pertunjukan, observasi, dan diskusi reflektif, mahasiswa tidak hanya memahami konsep sosial secara kognitif, tetapi juga mengalami secara langsung dinamika diskriminasi, hubungan kekuasaan, marginalisasi, dan ketidaksamaan dalam konteks pendidikan.Mahasiswa yang awalnya pasif mulai berpartisipasi dengan lebih percaya diri, meningkatkan keterampilan komunikasi, dan menunjukkan perubahan dalam sikap sosial mereka.Peran dosen sebagai fasilitator refleksi sangat penting dalam keberhasilan implementasi sociodrama.Melalui diskusi pasca-pertunjukan, dosen membantu mahasiswa menghubungkan pengalaman bermain peran dengan konsep sosiologi dan antropologi pendidikan.Dengan demikian, sociodrama tidak hanya berhenti sebagai aktivitas pertunjukan, tetapi berkembang menjadi pendekatan pedagogis yang mendorong kesadaran sosial, empati, dan sensitivitas etis di antara mahasiswa sebagai calon guru.
Berdasarkan temuan penelitian ini, saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: 1. Menganalisis dampak jangka panjang sociodrama terhadap kompetensi sosial dan empati mahasiswa PGMI. Penelitian ini dapat mengeksplorasi apakah perubahan yang terjadi selama proses sociodrama tetap bertahan dan berkembang dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa, serta bagaimana hal itu mempengaruhi interaksi sosial dan empati mereka dalam berbagai konteks. 2. Mengembangkan model sociodrama yang lebih terstruktur dan terintegrasi dalam kurikulum PGMI. Penelitian ini dapat fokus pada desain dan implementasi model sociodrama yang lebih sistematis, dengan mempertimbangkan berbagai aspek seperti pemilihan tema, distribusi peran, dan strategi refleksi yang efektif. 3. Mengeksplorasi potensi sociodrama dalam mengembangkan kompetensi sosial dan empati di kalangan guru profesional. Penelitian ini dapat menyelidiki apakah model sociodrama dapat diterapkan dalam program pengembangan profesional guru, dan bagaimana hal itu dapat meningkatkan kemampuan guru dalam memahami dan merespons dinamika sosial dan emosional siswa secara lebih efektif.
| File size | 603.1 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa dan kurangnya partisipasi aktif dalam proses pembelajaran konvensional. PenelitianLatar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa dan kurangnya partisipasi aktif dalam proses pembelajaran konvensional. Penelitian
UIADUIAD Partisipan terdiri dari 23 siswa kelas V yang dipilih melalui teknik sampling saturasi. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 butirPartisipan terdiri dari 23 siswa kelas V yang dipilih melalui teknik sampling saturasi. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 butir
UIADUIAD Untuk analisis kuantitatif dan kualitatif dipakai tes validitas Lawshe (CVR, CVI), analisis persentase praktikabilitas, uji t satu sampel, dan perhitunganUntuk analisis kuantitatif dan kualitatif dipakai tes validitas Lawshe (CVR, CVI), analisis persentase praktikabilitas, uji t satu sampel, dan perhitungan
UIADUIAD Aspek kesesuaian materi, indikator, konstruksi soal, serta tampilan dan fungsi media dinyatakan sangat valid. Pengujian validitas empiris lebih lanjutAspek kesesuaian materi, indikator, konstruksi soal, serta tampilan dan fungsi media dinyatakan sangat valid. Pengujian validitas empiris lebih lanjut
UIADUIAD Penelitian ini bertujuan: (1) mengetahui penerapan pembelajaran contextual teaching and learning yang dibantu media gambar berseri dalam meningkatkan kemampuanPenelitian ini bertujuan: (1) mengetahui penerapan pembelajaran contextual teaching and learning yang dibantu media gambar berseri dalam meningkatkan kemampuan
UIADUIAD Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes pemahaman konsep matematika. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif untukTeknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes pemahaman konsep matematika. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif untuk
UIADUIAD Metode penelitian yang digunakan adalah kombinasi penelitian kuantitatif dan kualitatif (metode campuran), dengan pengumpulan data menggunakan survei danMetode penelitian yang digunakan adalah kombinasi penelitian kuantitatif dan kualitatif (metode campuran), dengan pengumpulan data menggunakan survei dan
UNNESUNNES Keadaan yang tidak menguntungkan tersebut harus segera diakhiri, diantaranya dengan upaya integrasi bidang akademik, administrasi keuangan, maupun layananKeadaan yang tidak menguntungkan tersebut harus segera diakhiri, diantaranya dengan upaya integrasi bidang akademik, administrasi keuangan, maupun layanan
Useful /
LANLAN Pembatasan belanja pegawai pada 30 % APBD dapat menurunkan tekanan fiskal tetapi tidak menjamin peningkatan kualitas pelayanan publik bila tidak didukungPembatasan belanja pegawai pada 30 % APBD dapat menurunkan tekanan fiskal tetapi tidak menjamin peningkatan kualitas pelayanan publik bila tidak didukung
UIADUIAD Penelitian ini menganalisis dan menggambarkan secara mendalam karakteristik pemahaman instrumental siswa sekolah dasar dalam memecahkan masalah matematika,Penelitian ini menganalisis dan menggambarkan secara mendalam karakteristik pemahaman instrumental siswa sekolah dasar dalam memecahkan masalah matematika,
UIADUIAD Penelitian ini berkontribusi pada Kurikulum Merdeka dan pengembangan sumber daya manusia berkualitas Indonesia di era globalisasi. SMKIT Ibnul Qayyim MakassarPenelitian ini berkontribusi pada Kurikulum Merdeka dan pengembangan sumber daya manusia berkualitas Indonesia di era globalisasi. SMKIT Ibnul Qayyim Makassar
BKUBKU Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dilakukan pada bulan Juni 2025 dengan menggunakan kuesioner Indonesia GSHS tahun 2015. Desain yang digunakanTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dilakukan pada bulan Juni 2025 dengan menggunakan kuesioner Indonesia GSHS tahun 2015. Desain yang digunakan