IBRAHIMYIBRAHIMY
JOEY: Journal of English IbrahimyJOEY: Journal of English IbrahimyUntuk mengetahui apakah Strategi Belajar Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Penting untuk menerapkan strategi belajar jigsaw karena ada fenomena di mana siswa sering merasa bosan dan tidak tertarik mengikuti kegiatan pembelajaran berbicara. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (CAR) yang dirancang dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, implementasi, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa Kelas B SD di Asrama Bahasa Salafiyah-Syafiiyah, Situbondo, yang terdiri dari 17 siswa. Penelitian ini menghasilkan dampak negatif terhadap kemampuan berbicara siswa. Berdasarkan tes berbicara yang dilakukan pada pra-siklus, hanya 9 siswa dari 17 siswa yang mencapai skor lengkap dengan kriteria kelengkapan minimum 75 dan persentase kelengkapan 52,94% yang termasuk kriteria sangat rendah. Pada siklus 1, 13 siswa dari 17 siswa mencapai skor lengkap dengan persentase kelengkapan 76,47%, yang menunjukkan peningkatan dan termasuk dalam kriteria rata-rata. Pada siklus 2, 16 dari 17 siswa mencapai skor lengkap dengan persentase kelengkapan 94,11%. Peningkatan ini sangat efektif dan termasuk dalam kriteria sangat tinggi.
Kesimpulan berdasarkan hasil penelitian Menggunakan Strategi Belajar Jigsaw untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa adalah sebagai berikut.Penerapan pembelajaran berbicara dengan menggunakan strategi belajar jigsaw di Kelas B SD Asrama Bahasa dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa.Pada pra-siklus, skor rata-rata tes pra-siklus adalah 73,11, yang dapat dikategorikan sebagai skor rata-rata.Pada siklus 1, skor rata-rata tes pascasiklus 1 adalah 76,17, juga dikategorikan sebagai skor rata-rata.Pada siklus 2, skor rata-rata tes pascasiklus 2 adalah 80, yang dapat dikategorikan sebagai skor tinggi.Ada juga peningkatan kelengkapan individu dan pencapaian KKM dari siklus 1 hingga siklus 2.Penggunaan strategi belajar jigsaw terhadap siswa Kelas B SD Asrama Bahasa Salafiyah-Syafiiyah Situbondo dianggap efektif oleh guru bahasa Inggris.Hasil ini ditemukan melalui tes lisan tentang efektivitas strategi belajar jigsaw dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa dan lembar observasi aktivitas siswa yang juga didukung oleh aktivitas guru.Persentase kelengkapan akhir tes lisan adalah 94,11% dengan kriteria sangat tinggi.Hanya satu siswa dari 17 siswa yang mendapatkan hasil tidak lengkap dengan KKM 75.Lembar observasi aktivitas siswa menunjukkan adanya perbaikan dari siklus 1 hingga siklus 2.Yaitu 64,58% dengan kriteria rendah pada siklus 1, dan 83,33% dengan kriteria tinggi pada siklus 2.Aktivitas guru juga menunjukkan adanya perbaikan dari siklus 1 ke siklus 2.Pada siklus 1, tingkat kesuksesan guru menghasilkan skor 75% dengan kriteria rata-rata, sedangkan pada siklus 2 menghasilkan skor 87,5% dengan kriteria tinggi.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: 1. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi efektivitas strategi belajar jigsaw dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan variabel dan metode yang berbeda. 2. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kesuksesan strategi belajar jigsaw, seperti motivasi siswa, kondisi kelas, dan keterlibatan guru. 3. Mengembangkan strategi belajar jigsaw yang lebih inovatif dan menarik untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran berbicara. Penelitian ini dapat fokus pada desain aktivitas dan materi yang lebih variatif dan menarik bagi siswa.
| File size | 770.33 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNDWIUNDWI Penelitian ini membahas mengenai kritik budaya akademik sekolah tentang pendidikan formal yang demokratis. Pendidikan formal (re: sekolah) yang mensyaratkanPenelitian ini membahas mengenai kritik budaya akademik sekolah tentang pendidikan formal yang demokratis. Pendidikan formal (re: sekolah) yang mensyaratkan
UNDWIUNDWI Penggunaan platform media virtual terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa pada mata kuliah MKWK, khususnya di kelas besar. Inovasi dalamPenggunaan platform media virtual terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa pada mata kuliah MKWK, khususnya di kelas besar. Inovasi dalam
UNDWIUNDWI Hasil perhitungan statistik diperoleh Kelompok A1B1, yaitu kelompok siswa dengan motivasi mengikuti model pembelajaran inkuiri terbimbing memiliki skorHasil perhitungan statistik diperoleh Kelompok A1B1, yaitu kelompok siswa dengan motivasi mengikuti model pembelajaran inkuiri terbimbing memiliki skor
UNDWIUNDWI Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa studi pustaka, yang bersumber dari literatur ilmiah, bukuPenelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa studi pustaka, yang bersumber dari literatur ilmiah, buku
UNDWIUNDWI Terdapat perbedaan yang signifikan sikap sosial antara siswa yang mengikuti model Two Stay Two Stray berbantuan media video dengan siswa yang mengikutiTerdapat perbedaan yang signifikan sikap sosial antara siswa yang mengikuti model Two Stay Two Stray berbantuan media video dengan siswa yang mengikuti
UNDWIUNDWI Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode tersebut dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis siswa. Evaluasi pembelajaran yang bersifatHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode tersebut dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis siswa. Evaluasi pembelajaran yang bersifat
UNDWIUNDWI Temuan tersebut dibuktikan dari kegiatan prasiklus, yakni sebanyak 13 siswa (41,93%) yang tuntas dan 18 siswa (58,06%) dinyatakan belum tuntas secara klasikal.Temuan tersebut dibuktikan dari kegiatan prasiklus, yakni sebanyak 13 siswa (41,93%) yang tuntas dan 18 siswa (58,06%) dinyatakan belum tuntas secara klasikal.
UNDWIUNDWI Nilai gain ternormalisasi (g)=0,58 berada di kategori moderat, menandakan media belajar efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Media berbasis smartphoneNilai gain ternormalisasi (g)=0,58 berada di kategori moderat, menandakan media belajar efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Media berbasis smartphone
Useful /
UNDWIUNDWI Abstrak belum tersedia dalam bahasa Indonesia. Abstract English: This study aims to develop a project-based learning model grounded in the Tri Kaya ParisudhaAbstrak belum tersedia dalam bahasa Indonesia. Abstract English: This study aims to develop a project-based learning model grounded in the Tri Kaya Parisudha
PUBLINEPUBLINE Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak strategi pemasaran hijau, yaitu eco-branding, eco-labeling, dan eco-friendly advertising, terhadap perilakuPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak strategi pemasaran hijau, yaitu eco-branding, eco-labeling, dan eco-friendly advertising, terhadap perilaku
UNDWIUNDWI Penelitian ini menyelidiki hubungan antara kualitas layanan pembelajaran dan loyalitas siswa terhadap kualitas belajar dalam Program Pendidikan ProfesiPenelitian ini menyelidiki hubungan antara kualitas layanan pembelajaran dan loyalitas siswa terhadap kualitas belajar dalam Program Pendidikan Profesi
IBRAHIMYIBRAHIMY Sebanyak 64 siswa dibagi menjadi dua kelas: 32 siswa di kelas eksperimen dan 36 siswa di kelas kontrol. Teknik roundtable diterapkan di kelas eksperimen,Sebanyak 64 siswa dibagi menjadi dua kelas: 32 siswa di kelas eksperimen dan 36 siswa di kelas kontrol. Teknik roundtable diterapkan di kelas eksperimen,