AFEKSIAFEKSI
Kognisi: Jurnal Ilmu KeguruanKognisi: Jurnal Ilmu KeguruanPenelitian ini menyelidiki implementasi supervisi pengembangan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di SMP Birrul Ummah Tegalrejo. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen. Temuan mengungkapkan bahwa supervisi pengembangan memainkan peran strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan dengan berfungsi tidak hanya sebagai kontrol tetapi juga sebagai bimbingan profesional berkelanjutan. Supervisi yang efektif, ketika dilakukan dengan cara yang direncanakan, berdasarkan kebutuhan, dan kolaboratif, mendorong kompetensi pedagogis, profesional, sosial, dan pribadi guru. Hasil juga menekankan pentingnya budaya sekolah yang positif, praktik reflektif, dan peran kepala sekolah sebagai mentor dan fasilitator dalam menciptakan lingkungan yang kondusif untuk pertumbuhan profesional. Selain itu, supervisi pengembangan mendorong inovasi instruksional, penggunaan media pembelajaran interaktif, dan berkontribusi pada peningkatan motivasi guru serta hasil belajar siswa. Secara keseluruhan, penelitian ini menekankan bahwa supervisi pengembangan yang terintegrasi dengan pengembangan profesional guru memberdayakan guru untuk mengoptimalkan potensinya dan mendukung penciptaan pembelajaran berkualitas tinggi.
Supervisi kepala sekolah telah terbukti memainkan peran strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan.Supervisi yang efektif bukan hanya bentuk kontrol tetapi berfungsi sebagai bimbingan berkelanjutan yang menekankan kolaborasi, kepercayaan, dan pengembangan profesional guru.Kepemimpinan kepala sekolah sebagai mentor dan fasilitator mendorong budaya sekolah yang positif, terbuka terhadap umpan balik, dan mendorong refleksi kritis dalam praktik mengajar.Supervisi berdasarkan kebutuhan terbukti lebih relevan dan efektif dalam memfasilitasi pengembangan kompetensi melalui pelatihan, lokakarya, dan penjelajahan metode pengajaran inovatif.Dampaknya terlihat dalam peningkatan motivasi guru untuk berinovasi, penciptaan pengalaman belajar yang lebih interaktif, dan peningkatan motivasi serta hasil belajar siswa.Dengan demikian, supervisi yang terintegrasi dengan pengembangan profesional guru tidak hanya mengatasi kelemahan tetapi juga memberdayakan guru untuk mengoptimalkan potensinya dan berkontribusi pada terwujudnya pembelajaran berkualitas tinggi.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk fokus pada pengembangan model supervisi yang lebih terintegrasi dengan budaya sekolah yang positif. Penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana supervisi dapat menjadi katalisator untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kolaboratif dan inovatif. Selain itu, penelitian dapat menyelidiki peran teknologi dalam supervisi pengembangan, terutama dalam konteks pendidikan abad ke-21. Dengan memanfaatkan teknologi, supervisi dapat menjadi lebih fleksibel dan dinamis, memungkinkan guru untuk terus mengembangkan kompetensi mereka secara berkelanjutan. Akhirnya, penelitian dapat menganalisis dampak supervisi pengembangan pada hasil belajar siswa dan bagaimana supervisi dapat menjadi jembatan antara teori dan praktik dalam pendidikan.
- Supervisi Pendidikan dalam Peningkatan Profesionalisme Guru | ANWARUL. supervisi pendidikan guru anwarul... doi.org/10.58578/anwarul.v3i2.997Supervisi Pendidikan dalam Peningkatan Profesionalisme Guru ANWARUL supervisi pendidikan guru anwarul doi 10 58578 anwarul v3i2 997
- The Significance and Strategy of Teaching Reflection on Teachers’ Professional Development | Research... doi.org/10.56397/rae.2023.06.06The Significance and Strategy of Teaching Reflection on TeachersAo Professional Development Research doi 10 56397 rae 2023 06 06
| File size | 222.42 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI Hasil menunjukkan bahwa 56,25% ucapan menggunakan kesopanan positif, 18,75% kesopanan negatif, 18,75% bald-on-record, dan 6,25% off-record. Temuan iniHasil menunjukkan bahwa 56,25% ucapan menggunakan kesopanan positif, 18,75% kesopanan negatif, 18,75% bald-on-record, dan 6,25% off-record. Temuan ini
STIAB JINARAKKHITASTIAB JINARAKKHITA Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta setelah mengikuti kegiatan edukasi serta terdapat perbedaan yang signifikan antara hasilHasil analisis menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta setelah mengikuti kegiatan edukasi serta terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil
ABULYATAMAABULYATAMA Subjek penelitian ini adalah kepala madrasah , serta dewan guru. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa bagaimana kompetensi profesionalitas guru di MI DarulSubjek penelitian ini adalah kepala madrasah , serta dewan guru. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa bagaimana kompetensi profesionalitas guru di MI Darul
UNYUNY Ketidakmampuan pemerintah untuk menyelesaikan masalah seperti kemiskinan, pendidikan, dan keamanan, serta ketidakadilan dalam sistem pemilu, telah memperparahKetidakmampuan pemerintah untuk menyelesaikan masalah seperti kemiskinan, pendidikan, dan keamanan, serta ketidakadilan dalam sistem pemilu, telah memperparah
AFEKSIAFEKSI Selain itu, hasil menunjukkan bahwa DI memiliki pengaruh positif yang konsisten di seluruh tingkat pendidikan, membuatnya sama efektifnya di sekolah dasarSelain itu, hasil menunjukkan bahwa DI memiliki pengaruh positif yang konsisten di seluruh tingkat pendidikan, membuatnya sama efektifnya di sekolah dasar
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini menyelidiki pengaruh sertifikasi guru terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa di sebuah sekolah menengah kejuruan. Metode penelitianPenelitian ini menyelidiki pengaruh sertifikasi guru terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa di sebuah sekolah menengah kejuruan. Metode penelitian
AFEKSIAFEKSI Hasilnya menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka memberikan dampak positif yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa, sementara peran guruHasilnya menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka memberikan dampak positif yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa, sementara peran guru
SEMBILANPEMUDASEMBILANPEMUDA 7%, menunjukkan bahwa semakin baik supervisi kepala sekolah, semakin meningkat pula kompetensi pedagogik guru. Hal ini mengindikasikan pentingnya peran7%, menunjukkan bahwa semakin baik supervisi kepala sekolah, semakin meningkat pula kompetensi pedagogik guru. Hal ini mengindikasikan pentingnya peran
Useful /
PELNIPELNI Keberhasilan intervensi dipengaruhi oleh faktor usia, jenis kelamin, aktivitas fisik, pekerjaan, pola makan dan pendidikan. Senam kaki merupakan cara non-farmakologisKeberhasilan intervensi dipengaruhi oleh faktor usia, jenis kelamin, aktivitas fisik, pekerjaan, pola makan dan pendidikan. Senam kaki merupakan cara non-farmakologis
PELNIPELNI Latar Belakang: Pengelolaan kadar gula darah merupakan aspek penting dalam penanganan diabetes melitus (DM) untuk mencegah komplikasi dan meningkatkanLatar Belakang: Pengelolaan kadar gula darah merupakan aspek penting dalam penanganan diabetes melitus (DM) untuk mencegah komplikasi dan meningkatkan
AFEKSIAFEKSI Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital dalam pembelajaran bahasa dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa,Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital dalam pembelajaran bahasa dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa,
SEMBILANPEMUDASEMBILANPEMUDA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi akademik Kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMA Negeri 10 Palembang.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi akademik Kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMA Negeri 10 Palembang.