LAKASPIALAKASPIA
Jurnal Ilmiah Guru MadrasahJurnal Ilmiah Guru MadrasahPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran strategis kepemimpinan dalam meningkatkan kompetensi teknologi informasi (TI) para Teungku di Dayah Salafi Aceh Besar. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, studi ini dilakukan di Dayah Thalibul Huda dan Dayah Raudhatul Quran, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif dan wawancara mendalam terhadap pimpinan dan tenaga pengajar yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pimpinan dayah berperan sebagai inisiator, motivator, dan fasilitator dalam mendorong transformasi digital di lingkungan dayah. Strategi yang diterapkan mencakup pelatihan kontekstual, restrukturisasi kelembagaan, dan internalisasi nilai-nilai Islam dalam pemanfaatan TI. Faktor pendukung meliputi komitmen kepemimpinan, keterlibatan Teungku muda, dukungan eksternal, dan ketersediaan infrastruktur dasar, sementara hambatan utamanya adalah rendahnya literasi TI, resistensi budaya, keterbatasan teknis, dan tingginya beban kerja. Temuan ini menegaskan pentingnya kepemimpinan berbasis nilai dan kontekstual dalam mengintegrasikan teknologi tanpa menggeser identitas tradisional dayah.
Penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan dayah salafi di Aceh Besar memiliki peran strategis dalam meningkatkan kompetensi teknologi informasi Teungku melalui fungsi sebagai inisiator perubahan, motivator literasi digital, dan fasilitator penguatan kapasitas.Strategi yang diterapkan mencakup pelatihan berbasis kebutuhan, penguatan struktur kelembagaan, dan internalisasi nilai-nilai Islam dalam penggunaan teknologi.Faktor pendukung keberhasilan transformasi digital meliputi komitmen kepemimpinan, peran aktif Teungku muda, dukungan eksternal, dan ketersediaan fasilitas dasar, sementara hambatan utama meliputi rendahnya literasi TI, resistensi kultural, keterbatasan sumber daya, dan tingginya beban kerja.
Pertama, perlu dikaji bagaimana model kepemimpinan hybrid yang menggabungkan nilai-nilai salafi dengan pendekatan manajemen modern dapat dikembangkan untuk mempercepat transformasi digital secara berkelanjutan di dayah-dayah serupa. Kedua, penting untuk mengeksplorasi desain pelatihan teknologi informasi yang berbasis mentor pendamping dari kalangan Teungku muda, sehingga pelatihan lebih kontekstual, efektif, dan sesuai dengan gaya belajar orang dewasa di lingkungan tradisional. Ketiga, perlu dilakukan penelitian tentang bagaimana platform digital berbasis lokalitas, seperti aplikasi dakwah berbahasa lokal atau sistem manajemen pembelajaran yang terintegrasi dengan kitab kuning, dapat dirancang dan diadopsi tanpa mengganggu kewibawaan metode pembelajaran klasik. Penelitian-penelitian ini akan melengkapi temuan saat ini dengan memberikan solusi konkret yang berbasis nilai, partisipatif, dan berkelanjutan. Semua penelitian tersebut harus dilakukan dengan pendekatan kualitatif yang mendalam agar dapat menangkap kompleksitas budaya dan struktur kelembagaan dayah. Dengan demikian, transformasi digital tidak hanya teknis, tetapi juga kultural dan edukatif. Pengembangan model seperti ini juga dapat menjadi rujukan bagi pesantren tradisional lain di Indonesia. Selain itu, pendekatan kolaboratif antar dayah dalam jejaring digital perlu dieksplorasi sebagai bentuk penguatan kolektif. Model pelatihan berjenjang yang melibatkan alumni dan instansi pendidikan juga patut dikaji lebih lanjut. Dengan pendekatan holistik, perubahan dapat terjadi tanpa mengorbankan identitas keilmuan yang menjadi inti dari dayah salafi.
- KREDIBILITAS KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN | FITRAH: International Islamic Education Journal. kredibilitas... journal.ar-raniry.ac.id/index.php/fitrah/article/view/1550KREDIBILITAS KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN FITRAH International Islamic Education Journal kredibilitas journal ar raniry ac index php fitrah article view 1550
- Prophetic Leadership dan Implementasinya dalam Lembaga Pendidikan Islam | Jurnal Pendidikan Islam Indonesia.... doi.org/10.35316/jpii.v4i2.196Prophetic Leadership dan Implementasinya dalam Lembaga Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam Indonesia doi 10 35316 jpii v4i2 196
| File size | 305.77 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai sumber literaturPenelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai sumber literatur
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD IT Al Hijrah 2 memiliki sarana dan prasarana yang lengkap dan sesuai dengan standar Permendikbudristek Nomor 22 TahunHasil penelitian menunjukkan bahwa SD IT Al Hijrah 2 memiliki sarana dan prasarana yang lengkap dan sesuai dengan standar Permendikbudristek Nomor 22 Tahun
LAKASPIALAKASPIA Inovasi media digital interaktif terbukti menjadi inovasi yang efektif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan literasi keagamaanInovasi media digital interaktif terbukti menjadi inovasi yang efektif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan literasi keagamaan
LAKASPIALAKASPIA Salah satu platform yang paling banyak digunakan dan memiliki potensi besar dalam mendukung proses pembelajaran adalah YouTube. Artikel ini bertujuan untukSalah satu platform yang paling banyak digunakan dan memiliki potensi besar dalam mendukung proses pembelajaran adalah YouTube. Artikel ini bertujuan untuk
LAKASPIALAKASPIA Pembelajaran aktif menjadi salah satu pendekatan yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar peserta didik, termasuk dalam konteksPembelajaran aktif menjadi salah satu pendekatan yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar peserta didik, termasuk dalam konteks
LAKASPIALAKASPIA Sementara itu, punishment yang bersifat edukatif melalui tugas tambahan, teguran pribadi, dan penulisan surat komitmen dapat diterima siswa secara positifSementara itu, punishment yang bersifat edukatif melalui tugas tambahan, teguran pribadi, dan penulisan surat komitmen dapat diterima siswa secara positif
LAKASPIALAKASPIA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi.
DINAMIKADINAMIKA Pemilik pondok pesantren telah memulai upaya pembangunan lantai 2, namun berhenti di tahap terpasangnya tulangan-tulangan untuk kolom pada salah satu gedungPemilik pondok pesantren telah memulai upaya pembangunan lantai 2, namun berhenti di tahap terpasangnya tulangan-tulangan untuk kolom pada salah satu gedung
Useful /
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Supervisi yang dilaksanakan secara profesional, humanistik, dan berlandaskan nilai-nilai Islam mampu menciptakan lingkungan madrasah yang kondusif bagiSupervisi yang dilaksanakan secara profesional, humanistik, dan berlandaskan nilai-nilai Islam mampu menciptakan lingkungan madrasah yang kondusif bagi
LAKASPIALAKASPIA Implementasi pelatihan public speaking berdampak signifikan terhadap kepercayaan diri peserta didik, yang ditunjukkan melalui empat aspek: yakin pada kemampuanImplementasi pelatihan public speaking berdampak signifikan terhadap kepercayaan diri peserta didik, yang ditunjukkan melalui empat aspek: yakin pada kemampuan
LAKASPIALAKASPIA Inovasi tersebut berfungsi sebagai sarana integrasi nilai aqidah, ibadah, dan akhlaq dalam proses belajar mengajar. Implementasi terbukti meningkatkanInovasi tersebut berfungsi sebagai sarana integrasi nilai aqidah, ibadah, dan akhlaq dalam proses belajar mengajar. Implementasi terbukti meningkatkan
LAKASPIALAKASPIA Implementasinya dapat dilakukan melalui kurikulum berbasis nilai, pembiasaan spiritual, keteladanan guru, dan pembelajaran kontekstual dalam lingkunganImplementasinya dapat dilakukan melalui kurikulum berbasis nilai, pembiasaan spiritual, keteladanan guru, dan pembelajaran kontekstual dalam lingkungan