IPTSIPTS
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Hasil belajar siswa merupakan proses untuk menentukan nilai belajar siswa melalui kegiatan penilaian atau pengukuran hasil belajar. Hasil belajar juga merupakan kemampuan‑kemampuan yang dimiliki peserta didik setelah mengalami proses pembelajaran. Pelajaran matematika merupakan pelajaran yang sebagian besar anak tidak menyukainya karena dianggap sulit oleh beberapa anak. Dalam meningkatkan hasil belajar matematika yang masih rendah dalam materi satuan panjang maka diperlukan kreativitas guru agar pembelajaran lebih menyenangkan. Dalam penelitian ini menggunakan metode bernyanyi tujuan dari metode ini adalah meningkatkan daya ingat siswa dalam materi pembelajaran. Metode bernyanyi sangat diminati siswa apalagi siswa Sekolah Dasar karena pada dasarnya metode ini dapat meningkatkan siswa untuk semangat dalam belajar. Dengan adanya metode bernyanyi guru dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menarik.
Metode bernyanyi secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa matematika kelas V di UPT SD Negeri 182 Gresik.Nilai rata‑rata siswa diukur naik dari 79 pada siklus pertama menjadi 92 pada siklus kedua setelah penjelasan lebih detail.Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan musik dapat mempermudah proses mengingat konsep satuan panjang, sehingga rekomendasi penggunaan metode bernyanyi perlu dikembangkan lebih lanjut dalam pembelajaran matematika.
Berbagai penelitian lanjutan dapat difokuskan pada penerapan metode bernyanyi dalam konteks materi matematika lain, seperti aljabar dasar, untuk mengetahui apakah efektivitasnya serupa. Selanjutnya, studi komparatif dapat membandingkan hasil belajar siswa menggunakan metode bernyanyi dengan metode musik interaktif digital, sehingga dapat disimpulkan mana yang lebih memotivasi dan meningkatkan konsentrasi. Penelitian tambahan juga dapat meneliti dampak jangka panjang penggunaan metode bernyanyi terhadap retensi konsep matematika, sehingga dapat diputuskan apakah metode tersebut dapat dipertahankan dalam kurikulum tahunan.
| File size | 238.94 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Empat tahapan yang dilaksanakan dalam pendekatan problem solving yaitu memahami masalah (understand), menentukan solusi (plan), menerapkan solusi (solve),Empat tahapan yang dilaksanakan dalam pendekatan problem solving yaitu memahami masalah (understand), menentukan solusi (plan), menerapkan solusi (solve),
UNKRISWINAUNKRISWINA Hasil uji validasi poster oleh validator 1 adalah 97,72%, validator 2 adalah 94,45%, dan validator 3 adalah 93,18%. Artinya, poster tentang KeanekaragamanHasil uji validasi poster oleh validator 1 adalah 97,72%, validator 2 adalah 94,45%, dan validator 3 adalah 93,18%. Artinya, poster tentang Keanekaragaman
UNIMEDUNIMED Penelitian kuasi-eksperimen ini dilakukan di SMA Negeri 3 Medan dengan desain Non-Equivalent Control Group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas XI,Penelitian kuasi-eksperimen ini dilakukan di SMA Negeri 3 Medan dengan desain Non-Equivalent Control Group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas XI,
UM SURABAYAUM SURABAYA Hasil dari tes yang diberikan menunjukkan bahwa kemampuan dasar matematika dari 36 mahasiswa adalah 7 mahasiswa kategori baik, 17 mahasiswa kategori cukup,Hasil dari tes yang diberikan menunjukkan bahwa kemampuan dasar matematika dari 36 mahasiswa adalah 7 mahasiswa kategori baik, 17 mahasiswa kategori cukup,
UNIMEDUNIMED Berdasarkan temuan pengembangan LKPD berbasis PMRI menggunakan konteks Alat Musik yang telah diuji kelayakan yang ditinjau dari elemen yang sah, praktis,Berdasarkan temuan pengembangan LKPD berbasis PMRI menggunakan konteks Alat Musik yang telah diuji kelayakan yang ditinjau dari elemen yang sah, praktis,
UNIMEDUNIMED Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan bukti bahwa kecerdasan spasial, logis-matematis, dan emosional berpengaruh terhadap prestasi belajar matematikaSecara keseluruhan, penelitian ini memberikan bukti bahwa kecerdasan spasial, logis-matematis, dan emosional berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika
UNIMEDUNIMED Sedangkan sudut yang ditemukan pada tari ini yakni; sudut lancip, sudut tumpul, sudut siku-siku, sudut lurus, sudut refleks, dan sudut putaran penuh. TariSedangkan sudut yang ditemukan pada tari ini yakni; sudut lancip, sudut tumpul, sudut siku-siku, sudut lurus, sudut refleks, dan sudut putaran penuh. Tari
UM SURABAYAUM SURABAYA Dengan pemahaman konsep matematika yang baik dan matang, siswa akan lebih mudah untuk mengingat dan menyusun kembali suatu konsep serta dapat menerapkanDengan pemahaman konsep matematika yang baik dan matang, siswa akan lebih mudah untuk mengingat dan menyusun kembali suatu konsep serta dapat menerapkan
Useful /
Tel-UTel-U Berdasarkan teori dan data yang dikumpulkan, penulis menciptakan karakter yang hidup dengan bahasa tubuh unik menurut watak dan karakterisasi setiap tokoh.Berdasarkan teori dan data yang dikumpulkan, penulis menciptakan karakter yang hidup dengan bahasa tubuh unik menurut watak dan karakterisasi setiap tokoh.
4141 Faktor penyebab pelanggaran parkir meliputi faktor kebiasaan, sarana prasarana, volume kendaraan, dan keadaan alam. Upaya penanggulangan pelanggaran parkirFaktor penyebab pelanggaran parkir meliputi faktor kebiasaan, sarana prasarana, volume kendaraan, dan keadaan alam. Upaya penanggulangan pelanggaran parkir
4141 Pemerintah Indonesia telah mengambil berbagai langkah untuk melindungi anak-anak dari ESKA, termasuk melalui program-program seperti Kabupaten/Kota LayakPemerintah Indonesia telah mengambil berbagai langkah untuk melindungi anak-anak dari ESKA, termasuk melalui program-program seperti Kabupaten/Kota Layak
IPTSIPTS Siklus I mencapai 53,57% atau 15 orang siswa sudah mencapai KKM 46,42% siswa yang belum mencapai KKM. Siklus II meningkat menjadi 85,71% atau 24 orangSiklus I mencapai 53,57% atau 15 orang siswa sudah mencapai KKM 46,42% siswa yang belum mencapai KKM. Siklus II meningkat menjadi 85,71% atau 24 orang