IPTSIPTS
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PPKn melalui model pembelajaran Kooperatif tipe STAD di SD Negeri 153064 Lopian 1. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 153061 Lopian 1. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data melalui lembar observasi siswa dan guru serta lembar soal tes. Berdasarkan hasil pengamatan observer, aktivitas belajar siswa dan guru meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I, tindakan I mencapai 68% aktivitas guru dan 56% aktivitas siswa, sedangkan pada tindakan II mencapai 70% aktivitas guru dan 66% aktivitas siswa. Pada siklus II, aktivitas guru meningkat menjadi 74% pada tindakan I dan 82% pada tindakan II, sementara aktivitas siswa meningkat dari 70% menjadi 80%. Hasil belajar siswa diukur melalui tes. Pada siklus I, 56% atau 10 siswa mencapai KKM, sedangkan 44% atau 8 siswa belum mencapai KKM. Pada siklus II, meningkat menjadi 83% atau 15 siswa yang mencapai KKM dan 17% atau 3 siswa yang belum mencapai KKM. Peningkatan hasil belajar mencapai 41%. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan model STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PPKn kelas IV di SD Negeri 153064 Lopian 1.
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terbukti mampu meningkatkan hasil belajar PPKn pada siswa kelas IV di SD Negeri 153064 Lopian 1, sebagaimana ditunjukkan oleh peningkatan capaian hasil belajar dari siklus I ke siklus II.Terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar dari 61% pada siklus I menjadi 72% pada siklus II, menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan.Selain itu, penerapan model ini memberikan dampak positif terhadap ketuntasan belajar siswa, sehingga dapat disimpulkan bahwa STAD efektif dalam meningkatkan hasil belajar secara bertahap.
Pertama, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana efektivitas model STAD jika diterapkan pada mata pelajaran lain selain PPKn, seperti Bahasa Indonesia atau Matematika, untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar juga terjadi secara konsisten di berbagai bidang studi. Kedua, perlu dilakukan penelitian tentang pengaruh durasi dan frekuensi penerapan STAD dalam jangka panjang, apakah pembelajaran kooperatif ini tetap efektif jika digunakan secara terus-menerus selama satu semester atau lebih, atau justru menimbulkan kejenuhan pada siswa. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi bagaimana peran guru dalam mengelola dinamika kelompok selama penerapan STAD, termasuk strategi menghadapi konflik antar anggota kelompok atau ketidakseimbangan partisipasi, agar pembelajaran tetap inklusif dan bermakna bagi semua siswa. Penelitian-penelitian ini dapat memperdalam pemahaman tentang penerapan STAD di sekolah dasar dan memberikan panduan yang lebih komprehensif bagi para pendidik.
| File size | 251.23 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
AFEKSIAFEKSI Data dianalisis menggunakan uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) serta uji hipotesis dengan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatanData dianalisis menggunakan uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) serta uji hipotesis dengan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas model pembelajaran penemuan berbasis permainan Monopoly dalam memperkuat pendidikan karakter pada siswaPenelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas model pembelajaran penemuan berbasis permainan Monopoly dalam memperkuat pendidikan karakter pada siswa
AFEKSIAFEKSI Subjek penelitian terdiri dari 54 siswa kelas IV SDN Srengat 1 yang terbagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaranSubjek penelitian terdiri dari 54 siswa kelas IV SDN Srengat 1 yang terbagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran
UGJUGJ Hasil penelitian menunjukkan tingkat penyelesaian 64% dengan rata‑rata nilai 68 pada siklus pertama, meningkat menjadi 78 dengan tingkat penyelesaianHasil penelitian menunjukkan tingkat penyelesaian 64% dengan rata‑rata nilai 68 pada siklus pertama, meningkat menjadi 78 dengan tingkat penyelesaian
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara kemampuan membaca Al‑Quran dan minat belajar siswa dengan hasil belajar Pendidikan Agama IslamPenelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara kemampuan membaca Al‑Quran dan minat belajar siswa dengan hasil belajar Pendidikan Agama Islam
UNCMUNCM Berdasarkan data yang dikumpulkan pada dua siklus, diorama terbukti efektif dalam membantu siswa menginternalisasi konsep Gaya magnet melalui pengalamanBerdasarkan data yang dikumpulkan pada dua siklus, diorama terbukti efektif dalam membantu siswa menginternalisasi konsep Gaya magnet melalui pengalaman
UNIRAYAUNIRAYA Disimpulkan bahwa ada peningkatan kosakata siswa melalui metode Mnemonic. Oleh karena itu, disarankan kepada guru bahasa Inggris untuk menggunakan metodeDisimpulkan bahwa ada peningkatan kosakata siswa melalui metode Mnemonic. Oleh karena itu, disarankan kepada guru bahasa Inggris untuk menggunakan metode
UNIMALUNIMAL Indikator keberhasilan pada penelitian ini adalah: (1) apabila ≥ 70% dari jumlah siswa berkategori tuntas dengan criteria tuntas belajaran apabila nilaiIndikator keberhasilan pada penelitian ini adalah: (1) apabila ≥ 70% dari jumlah siswa berkategori tuntas dengan criteria tuntas belajaran apabila nilai
Useful /
RCF INDONESIARCF INDONESIA Temuan ini menegaskan bahwa partisipasi wirausaha sosial dalam pengadaan pemerintah memerlukan pendekatan kebijakan yang lebih inklusif, sekaligus menunjukkanTemuan ini menegaskan bahwa partisipasi wirausaha sosial dalam pengadaan pemerintah memerlukan pendekatan kebijakan yang lebih inklusif, sekaligus menunjukkan
UGJUGJ Penelitian ini menemukan enam jenis tindak tutur direktif dalam novel, yaitu menasihati, memerintah, memohon, melarang, memberi saran, dan permintaan,Penelitian ini menemukan enam jenis tindak tutur direktif dalam novel, yaitu menasihati, memerintah, memohon, melarang, memberi saran, dan permintaan,
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Temuan menegaskan pentingnya pendekatan holistik dan kolaboratif bagi pengembangan kelas inklusi yang aktif dan toleran. Strategi PAI dan Budi PekertiTemuan menegaskan pentingnya pendekatan holistik dan kolaboratif bagi pengembangan kelas inklusi yang aktif dan toleran. Strategi PAI dan Budi Pekerti
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penelitian ini menggunakan teknik Delphi sebagai metode pengambilan keputusan strategis, melibatkan lima panel ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwaPenelitian ini menggunakan teknik Delphi sebagai metode pengambilan keputusan strategis, melibatkan lima panel ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa