IPTSIPTS
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Kesulitan Belajar merupakan kondisi dimana siswa mengalami hambatan dalam proses belajarnya, hambatan tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor internal dan faktor eksternal. Terdapat beberapa macam‑macam kesulitan belajar, salah satunya adalah kesulitan menyelesaikan soal yang sering dijumpai pada pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan siswa menyelesaikan soal pada pembelajaran matematika materi bangun ruang. Penelitian ini menggunakan metode secara kualitatif dengan pendekatan studi kasus / case study. Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Sumberdadi, subyek penelitian adalah siswa kelas V sebanyak 12 siswa. Data dikumpulkan dengan memberikan soal tes dan wawancara kemudian dianalisis dan disimpulkan. Jenis kesulitan yang memiliki rata‑rata nilai terendah adalah jenis Kesulitan Dalam Menyelesaikan Masalah Verbal dengan skor total keseluruhan 395 dengan rata-rata skor 15,8%, kemudian jenis kesulitan terendah kedua adalah jenis Kesulitan Dalam Mempelajari Konsep dengan skor total keseluruhan 835 dengan rata‑rata skor 33,4%, jenis kesulitan terendah terakhir yaitu kesulitan dalam menerapkan prinsip dengan skor total keseluruhan 870 dengan rata‑rata skor 34,8%. Dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi bagi tenaga pendidik sebagai landasan program dalam menambah penyampaian materi dalam pembelajaran untuk siswa.
Berbagai jenis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada materi bangun ruang terbagi menjadi tiga kategori, yaitu kesulitan dalam mengatasi masalah verbal, mempelajari konsep, dan menerapkan prinsip.Dari segi skor, kesulitan verbal memiliki rata‑rata nilai paling rendah (15,8%), diikuti kesulitan konsep (33,4%) dan kesulitan prinsip (34,8%).Kesimpulannya, upaya peningkatan pemahaman konsep dasar dan penerapan prinsip matematika dapat mengurangi hambatan siswa dalam menyelesaikan soal.
Melihat prevalensi kesulitan verbal pada siswa kelas V, perlu dilakukan studi eksperimental yang membandingkan efektivitas strategi belajar berbasis problem‑solving dengan metode konvensional dalam meningkatkan kemampuan memecahkan masalah verbal; penelitian selanjutnya dapat merancang dan mengevaluasi modul pembelajaran singkat yang menekankan keterampilan berpikir kritis melalui latihan soal verbal. Dalam mengatasi kesulitan konsep, disarankan pengembangan pendekatan visualisasi interaktif berbasis teknologi, yang dapat memperkuat pemahaman siswa terhadap sifat‑sifat bangun ruang, dan penelitian lanjutan dapat memanfaatkan pre‑ dan post‑test untuk menilai dampak jangka panjangnya. Akhirnya, untuk kesulitan penerapan prinsip, direkomendasikan penelitian kuasi‑eksperimental yang memfokuskan pada integrasi penggunaan rumus dalam konteks nyata, di mana siswa dapat melakukan simulasi perhitungan dalam kehidupan sehari‑hari dan kemudian mengkaji penyesuaian strategi pembelajaran berdasarkan umpan balik kualitatif siswa.
- Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Himpunan | Jurnal Cendekia : Jurnal... j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/110Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Himpunan Jurnal Cendekia Jurnal j cup index php cendekia article view 110
- PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PEBELAJARAN VOLUME BANGUN RUANG DI KELAS V SEKOLAH DASAR | Prima... e-journal.uniflor.ac.id/index.php/JPM/article/view/615PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PEBELAJARAN VOLUME BANGUN RUANG DI KELAS V SEKOLAH DASAR Prima e journal uniflor ac index php JPM article view 615
| File size | 320.78 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Temuan kami menunjukkan bahwa, walaupun generative AI memiliki potensi besar untuk mendemokratisasi pendidikan matematika, integrasi yang bertanggung jawabTemuan kami menunjukkan bahwa, walaupun generative AI memiliki potensi besar untuk mendemokratisasi pendidikan matematika, integrasi yang bertanggung jawab
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Analisis tema kemudian digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS adalah alat untuk mendukung pembelajaran berkelanjutan dan distribusi konten sertaAnalisis tema kemudian digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS adalah alat untuk mendukung pembelajaran berkelanjutan dan distribusi konten serta
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini telah mengeksplorasi praktik etnomatematika lintas budaya yang tertanam dalam berbagai fenomena budaya di Indonesia dan Thailand melaluiPenelitian ini telah mengeksplorasi praktik etnomatematika lintas budaya yang tertanam dalam berbagai fenomena budaya di Indonesia dan Thailand melalui
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Dinas Pendidikan Kabupaten Mojokerto memainkan peran aktif dalam pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) sebagai mediator, pengawas, pendamping,Dinas Pendidikan Kabupaten Mojokerto memainkan peran aktif dalam pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) sebagai mediator, pengawas, pendamping,
UNWAHAUNWAHA Penelitian ini menggunakan metode analisis kualitatif yang terdiri dari tiga tahapan utama: analisis karakter konten, Identifikasi Kompetensi, dan pemetaanPenelitian ini menggunakan metode analisis kualitatif yang terdiri dari tiga tahapan utama: analisis karakter konten, Identifikasi Kompetensi, dan pemetaan
UNWAHAUNWAHA Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam nilai post-test peserta didik dibandingkan pre-test, dengan 22 peserta didik mencapai nilai diHasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam nilai post-test peserta didik dibandingkan pre-test, dengan 22 peserta didik mencapai nilai di
UKSWUKSW Mereka juga memanfaatkan sumber daya yang merangsang pemikiran reflektif dan kritis. Namun, hambatan masih terjadi, termasuk keterbatasan waktu, penyesuaianMereka juga memanfaatkan sumber daya yang merangsang pemikiran reflektif dan kritis. Namun, hambatan masih terjadi, termasuk keterbatasan waktu, penyesuaian
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Penelitian ini bertujuan menentukan efektivitas peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD N Sidomulyo 3 melalui penggunaan aplikasiPenelitian ini bertujuan menentukan efektivitas peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD N Sidomulyo 3 melalui penggunaan aplikasi
Useful /
UnmulUnmul Jenis afiks yang dikuasai anak yaitu prefiks, infiks, sufiks, dan konfiks. (4) Konfiks [di- - in}, {di- -kan}, {ke- -an}, {per- -an}. Anak usia 6-7 tahunJenis afiks yang dikuasai anak yaitu prefiks, infiks, sufiks, dan konfiks. (4) Konfiks [di- - in}, {di- -kan}, {ke- -an}, {per- -an}. Anak usia 6-7 tahun
IPTSIPTS Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan belajar siswa pada masa new normal dengan hasil belajar siswa kelasHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan belajar siswa pada masa new normal dengan hasil belajar siswa kelas
IPTSIPTS Tahap selanjutnya adalah menggunakan metode Discovery Learning dan menunjukkan bahwa terdapat 14 siswa yang memberikan pertanyaan (43,75%). Siswa yangTahap selanjutnya adalah menggunakan metode Discovery Learning dan menunjukkan bahwa terdapat 14 siswa yang memberikan pertanyaan (43,75%). Siswa yang
IPTSIPTS Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi menggunakan angket dan tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri 084089 SibolgaTeknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi menggunakan angket dan tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri 084089 Sibolga