IPTSIPTS
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Kesulitan Belajar merupakan kondisi dimana siswa mengalami hambatan dalam proses belajarnya, hambatan tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor internal dan faktor eksternal. Terdapat beberapa macam‑macam kesulitan belajar, salah satunya adalah kesulitan menyelesaikan soal yang sering dijumpai pada pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan siswa menyelesaikan soal pada pembelajaran matematika materi bangun ruang. Penelitian ini menggunakan metode secara kualitatif dengan pendekatan studi kasus / case study. Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Sumberdadi, subyek penelitian adalah siswa kelas V sebanyak 12 siswa. Data dikumpulkan dengan memberikan soal tes dan wawancara kemudian dianalisis dan disimpulkan. Jenis kesulitan yang memiliki rata‑rata nilai terendah adalah jenis Kesulitan Dalam Menyelesaikan Masalah Verbal dengan skor total keseluruhan 395 dengan rata-rata skor 15,8%, kemudian jenis kesulitan terendah kedua adalah jenis Kesulitan Dalam Mempelajari Konsep dengan skor total keseluruhan 835 dengan rata‑rata skor 33,4%, jenis kesulitan terendah terakhir yaitu kesulitan dalam menerapkan prinsip dengan skor total keseluruhan 870 dengan rata‑rata skor 34,8%. Dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi bagi tenaga pendidik sebagai landasan program dalam menambah penyampaian materi dalam pembelajaran untuk siswa.
Berbagai jenis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada materi bangun ruang terbagi menjadi tiga kategori, yaitu kesulitan dalam mengatasi masalah verbal, mempelajari konsep, dan menerapkan prinsip.Dari segi skor, kesulitan verbal memiliki rata‑rata nilai paling rendah (15,8%), diikuti kesulitan konsep (33,4%) dan kesulitan prinsip (34,8%).Kesimpulannya, upaya peningkatan pemahaman konsep dasar dan penerapan prinsip matematika dapat mengurangi hambatan siswa dalam menyelesaikan soal.
Melihat prevalensi kesulitan verbal pada siswa kelas V, perlu dilakukan studi eksperimental yang membandingkan efektivitas strategi belajar berbasis problem‑solving dengan metode konvensional dalam meningkatkan kemampuan memecahkan masalah verbal; penelitian selanjutnya dapat merancang dan mengevaluasi modul pembelajaran singkat yang menekankan keterampilan berpikir kritis melalui latihan soal verbal. Dalam mengatasi kesulitan konsep, disarankan pengembangan pendekatan visualisasi interaktif berbasis teknologi, yang dapat memperkuat pemahaman siswa terhadap sifat‑sifat bangun ruang, dan penelitian lanjutan dapat memanfaatkan pre‑ dan post‑test untuk menilai dampak jangka panjangnya. Akhirnya, untuk kesulitan penerapan prinsip, direkomendasikan penelitian kuasi‑eksperimental yang memfokuskan pada integrasi penggunaan rumus dalam konteks nyata, di mana siswa dapat melakukan simulasi perhitungan dalam kehidupan sehari‑hari dan kemudian mengkaji penyesuaian strategi pembelajaran berdasarkan umpan balik kualitatif siswa.
- Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Himpunan | Jurnal Cendekia : Jurnal... j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/110Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Himpunan Jurnal Cendekia Jurnal j cup index php cendekia article view 110
- PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PEBELAJARAN VOLUME BANGUN RUANG DI KELAS V SEKOLAH DASAR | Prima... e-journal.uniflor.ac.id/index.php/JPM/article/view/615PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PEBELAJARAN VOLUME BANGUN RUANG DI KELAS V SEKOLAH DASAR Prima e journal uniflor ac index php JPM article view 615
| File size | 320.78 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
POLTEKSCIPOLTEKSCI Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan aturan bahasa dalam teks deskripsi siswa mencakup 11 aspek, yaitu kata benda, kata sifat, kata kerjaHasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan aturan bahasa dalam teks deskripsi siswa mencakup 11 aspek, yaitu kata benda, kata sifat, kata kerja
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, dianalisis dengan t‑uji pasangan. Hasil: Rata‑rata nilai pre‑test 65,66 naik menjadi 81,86Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, dianalisis dengan t‑uji pasangan. Hasil: Rata‑rata nilai pre‑test 65,66 naik menjadi 81,86
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasil menunjukkan bahwa teori MI sangat relevan dengan prinsip pendidikan Islam yang menekankan pengembangan potensi manusia secara holistik. ImplementasiHasil menunjukkan bahwa teori MI sangat relevan dengan prinsip pendidikan Islam yang menekankan pengembangan potensi manusia secara holistik. Implementasi
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki. Penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif ini menggunakan instrumen angket untuk mengumpulkan dataPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki. Penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif ini menggunakan instrumen angket untuk mengumpulkan data
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan strategi pengajaran yang efektif untuk menciptakan siswa yang tidak hanyaDengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan strategi pengajaran yang efektif untuk menciptakan siswa yang tidak hanya
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penggunaan media sosial Instagram mempengaruhi secara signifikan pelaksanaan shalat fardhu siswa. Game online Mobile Legend juga menunjukkan pengaruh yangPenggunaan media sosial Instagram mempengaruhi secara signifikan pelaksanaan shalat fardhu siswa. Game online Mobile Legend juga menunjukkan pengaruh yang
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Sedangkan mendefinisikan penelitian pengembangan merupakan sebuah proses yang digunakan untuk mengambangkan dan memvalidasi produk-produk yang sudah adaSedangkan mendefinisikan penelitian pengembangan merupakan sebuah proses yang digunakan untuk mengambangkan dan memvalidasi produk-produk yang sudah ada
IPTSIPTS Hal tersebut dapat membuktikan bahwa dengan menggunakan model Word Square dapat meningkatkan hasil belajar siswa materi Lingkungan Tempat TinggalKu kelasHal tersebut dapat membuktikan bahwa dengan menggunakan model Word Square dapat meningkatkan hasil belajar siswa materi Lingkungan Tempat TinggalKu kelas
Useful /
UnijoyoUnijoyo Studi terbaru tentang perilaku konsumen dan boikot lebih lanjut mengonfirmasi bahwa respons tersebut bersifat kontekstual dan dibentuk oleh lingkunganStudi terbaru tentang perilaku konsumen dan boikot lebih lanjut mengonfirmasi bahwa respons tersebut bersifat kontekstual dan dibentuk oleh lingkungan
IPTSIPTS PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING. Hal ini menunjukkan bahwa model discovery learning dapat meningkatkan aktivitas siswaPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING. Hal ini menunjukkan bahwa model discovery learning dapat meningkatkan aktivitas siswa
IPTSIPTS (3) Bagaimana hubungan penghasilan dan motivasi orang tua dengan prestasi belajar siswa UPTD SDI Oepura 2. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui(3) Bagaimana hubungan penghasilan dan motivasi orang tua dengan prestasi belajar siswa UPTD SDI Oepura 2. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui
IPTSIPTS Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi menggunakan angket dan tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri 084089 SibolgaTeknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi menggunakan angket dan tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri 084089 Sibolga