IPTSIPTS

Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS materi peninggalan sejarah menggunakan model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 100106 Sibangkua Tahun Ajaran 2020/2021. Rancangan penelitian menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdapat dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, tes dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 100106 Sibangkua yang berjumlah 20 siswa. Berdasarkan hasil analisis nilai rata-rata pada pembelajaran IPS materi peninggalan sejarah dengan menggunakan model pembelajaran STAD nilai rata-rata 70 berada pada kategori “Kurang. Sesudah menggunakan model pembelajaran STAD nilai rata-rata pada siklus I sebesar 75 dan pada siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 80 berada pada kategori “Baik. Dari perbandingan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS materi peninggalan sejarah kelas IV SD pada siklus I sebesar 60% dan pada siklus II sebesar 90%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPS materi peninggalan sejarah.

Penerapan model STAD dalam pembelajaran IPS materi peninggalan sejarah meningkatkan hasil belajar siswa.Nilai rata-rata siswa naik dari 70 menjadi 80 setelah dua siklus STAD.Persentase ketuntasan siswa meningkat signifikan dari 40% menjadi 90% di siklus II.

Pertama, studi lanjutan dapat menanyakan bagaimana pengaruh beban kerja kelompok STAD terhadap motivasi belajar siswa jangka panjang, misalnya melalui pertanyaan Apakah persepsi siswa tentang kerja tim menyokong peningkatan motivasi belajar saat berlangsung dua semester berkelanjutan?. Kedua, peneliti selanjutnya dapat membandingkan efektivitas STAD dengan model pembelajaran lainnya, seperti Problem-Based Learning, dengan mengajukan pertanyaan penelitian Bagaimana perbandingan peningkatan hasil belajar antara STAD dan Problem-Based Learning di kelas IPS kelas IV SD?. Ketiga, penelitian yang dimaksud dapat mengeksplorasi dampak penggunaan teknologi digital dalam pelaksanaan STAD, misalnya dengan menanyakan Apakah integrasi perangkat lunak kolaboratif meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa dalam pelaksanaan STAD?. Salah satu hasil yang biasanya tidak terlihat dalam paper ini adalah bagaimana faktor eksternal seperti dukungan sekolah dan pelatihan guru mempengaruhi keberhasilan STAD, sehingga penelitian berikutnya dapat menambahkan variabel tersebut dalam analisis. Semua ide tersebut dapat diperkuat dengan metode mixed-methods untuk mendapatkan data kuantitatif dan kualitatif yang komprehensif.

  1. PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI PENINGGALAN SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL... doi.org/10.37081/jipdas.v1i04.163PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI PENINGGALAN SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL doi 10 37081 jipdas v1i04 163
Read online
File size257.03 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

JURIS Front Matter 2026More at 2026

UNDWIUNDWI Abstract English: This study aims to develop a project-based learning model grounded in the Tri Kaya Parisudha philosophy to prevent bullying in juniorAbstract English: This study aims to develop a project-based learning model grounded in the Tri Kaya Parisudha philosophy to prevent bullying in junior

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar IPAS di Tinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD 2026More at 2026

UNDWIUNDWI (2) Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPAS pada siswa kelas V SD Gugus VI Sutasoma Kecamatan(2) Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPAS pada siswa kelas V SD Gugus VI Sutasoma Kecamatan

JURIS Tantangan Penggunaan AI Bagi Pendidikan Islam 2026More at 2026

YAYASANBHZYAYASANBHZ Penerapan AI dalam pendidikan tidak dapat dilakukan sembarangan. dibutuhkan pendekatan holistik yang seimbang antara teknologi, etika, pelatihan sumberPenerapan AI dalam pendidikan tidak dapat dilakukan sembarangan. dibutuhkan pendekatan holistik yang seimbang antara teknologi, etika, pelatihan sumber

JURIS Analisis Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Parsanga IV 2026More at 2026

YAYASANBHZYAYASANBHZ Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk memberikan deskripsi secara mendalam mengenai pengalaman danMetode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk memberikan deskripsi secara mendalam mengenai pengalaman dan

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation GI Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS 2025More at 2025

UNIVSMUNIVSM Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan model Group Investigation memberikan dampak positif yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikanHasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan model Group Investigation memberikan dampak positif yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan

JURIS Performance Comparison K Nearest Neighbors and Random Forest on Predicting The Performance New Polimedia Student Admissions 2025More at 2025

IJCISIJCIS Polimedia memiliki 23 program studi yang dapat memungkinkan bergerak di industri kreatif yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat. Dalam penelitian ini,Polimedia memiliki 23 program studi yang dapat memungkinkan bergerak di industri kreatif yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat. Dalam penelitian ini,

JURIS Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Tema 8 Subtema 1 Menggunakan Model Inkuiri Berbantuan Media Visual di Kelas IV SDN 100209 TN Sukaramai Kec Angkola Selatan Kab Tapanuli Selatan 2023More at 2023

IPTSIPTS Kemudian mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 44 dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa (ranah kognitif) pada siklus I adalah 64,51%.Kemudian mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 44 dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa (ranah kognitif) pada siklus I adalah 64,51%.

JURIS Efektivitas Pembelajaran Biologi Melalui Model Argument Driven Inquiry Terhadap Keterampilan Berargumentasi dan Hasil Belajar Siswa 2022More at 2022

UMMAUMMA Hasil ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran Argument Driven Inquiry sangat efektif dalam mengembangkan keterampilan argumentasi siswa. BerdasarkanHasil ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran Argument Driven Inquiry sangat efektif dalam mengembangkan keterampilan argumentasi siswa. Berdasarkan

Useful /

JURIS The Image of Global Veiled Women Multimodal Discourse Analysis Of Buttonscarves Advertisements 2026More at 2026

UNPADUNPAD Iklan-iklan tersebut menggunakan perspektif neo-kolonial dengan menempatkan perempuan Muslim Indonesia dalam konteks budaya dan musik Barat, namun sekaligusIklan-iklan tersebut menggunakan perspektif neo-kolonial dengan menempatkan perempuan Muslim Indonesia dalam konteks budaya dan musik Barat, namun sekaligus

JURIS Pengaruh Media Virtual Meeting dan Teknik Penyampaian Materi terhadap Tingkat Pemahaman Mahasiswa 2026More at 2026

UNDWIUNDWI Inovasi dalam penggunaan media virtual meeting dan penyampaian materi memperkuat keberhasilan pembelajaran menjadi lebih interaktif. Dosen dan institusiInovasi dalam penggunaan media virtual meeting dan penyampaian materi memperkuat keberhasilan pembelajaran menjadi lebih interaktif. Dosen dan institusi

JURIS Mengintegrasikan Nilai Nilai Pendidikan Agama Islam Melalui Desain Materi Dan Kurikulum Dakwah Islamiyah 2026More at 2026

YAYASANBHZYAYASANBHZ Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya integrasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam proses pembelajaran dakwah Islamiyah, khususnyaPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya integrasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam proses pembelajaran dakwah Islamiyah, khususnya

JURIS Application of the C4 5 Algorithm Method to Identify Factors Affecting Package Delivery Delays at the Post Office 2026More at 2026

MARQCHAINSTITUTEMARQCHAINSTITUTE Selain itu, model ini mencapai akurasi klasifikasi yang tinggi, mengonfirmasi keandalannya sebagai alat dukungan keputusan prediktif dalam lingkungan pengirimanSelain itu, model ini mencapai akurasi klasifikasi yang tinggi, mengonfirmasi keandalannya sebagai alat dukungan keputusan prediktif dalam lingkungan pengiriman

ads-block-test