IPTSIPTS
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana menggunakan model pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar PKn materi keanekaragaman budaya Indonesia melalui penerapan model snowball throwing siswa kelas IV B SD Negeri 200407 Pasangsidimpuan. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar PKn materi keanekaragaman budaya Indonesia melalui penerapan model snowball throwing siswa kelas IV B SD Negeri 200407 Pasangsidimpuan. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV B SD Negeri 200407 Padangsidimpuan dengan jumlah siswa 20 orang, objek penelitian kelas IV B SD Negeri 200407 padangsidimpuan. Berdasarkan hasil siklus I diketahui bahwa nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 76,25 dimana pencapaian ini berada pada kategori kurang. Sedangkan hasil siklus II diketahui nilai skor hasil observasi dari kegiatan pembelajaran diperoleh nilai rata-rata sebesar 90,5 yakni berada pada kategori baik. Pencapaian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil observasi pembelajaran yang dilakukan. Hasil pembelajaran siklus I diketahui hasil tes yang dilakukan diketahui hanya terdapat 10 peserta didik yang tuntas atau sekitar 50 %. Adapun jumlah peserta didik tidak tuntas sebanyak 10 peserta didik atau sebesar 50%.sedangkan pada siklus II diketahui ketuntasan sebesar 90,5 dimana terdapat sebanyak 20 peserta didik tuntas pada pembelajaran siklus II. Dan tidak ada peserta didik yang tidak tuntas.
Berdasarkan hasil penelitian tentang penggunaan model snowball throwing dikelas IV B SD Negeri 200407 Padangsidimpuan dapat disimpulkan bahwa penerapan model snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar.Pembelajaran dengan menggunakan model snowball throwing memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar kelas IV B SD Negeri 200407 padangsidimpuan yang ditandai dengan meningkatnya hasil belajar PKn dari siklus I 76,25 , pada siklus II 90,5.Pada siklus II dan tingkat presntase ketuntasan belajar siswa meningkat.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan model pembelajaran snowball throwing yang lebih inovatif dan menarik. Penelitian ini dapat mengeksplorasi berbagai variasi dan modifikasi model snowball throwing, seperti penggunaan teknologi atau media interaktif, untuk meningkatkan interaksi dan partisipasi siswa dalam proses belajar. Selain itu, penelitian lanjutan dapat juga menyelidiki dampak model pembelajaran ini terhadap motivasi belajar siswa dan keterampilan berpikir kritis mereka. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi pada pengembangan metode pembelajaran yang efektif dan menarik bagi siswa.
| File size | 362.01 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIVGRESIKUNIVGRESIK Lebih lanjut, ukuran perusahaan dan profitabilitas secara simultan terbukti memiliki pengaruh signifikan terhadap solvabilitas. Namun demikian, kepemilikanLebih lanjut, ukuran perusahaan dan profitabilitas secara simultan terbukti memiliki pengaruh signifikan terhadap solvabilitas. Namun demikian, kepemilikan
YAYASANBHZYAYASANBHZ Namun, penerapannya juga menghadirkan tantangan kritis seperti privasi data, bias algoritmik, kesenjangan akses teknologi, serta risiko berkurangnya interaksiNamun, penerapannya juga menghadirkan tantangan kritis seperti privasi data, bias algoritmik, kesenjangan akses teknologi, serta risiko berkurangnya interaksi
YAYASANBHZYAYASANBHZ Dengan demikian, strategi pendidikan Islam melalui pendidikan karakter menjadi sangat relevan sebagai usaha komprehensif dalam membentuk generasi yangDengan demikian, strategi pendidikan Islam melalui pendidikan karakter menjadi sangat relevan sebagai usaha komprehensif dalam membentuk generasi yang
IPTSIPTS Dari perbandingan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS materi peninggalan sejarah kelas IV SD pada siklus I sebesar 60% dan pada siklus II sebesarDari perbandingan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS materi peninggalan sejarah kelas IV SD pada siklus I sebesar 60% dan pada siklus II sebesar
IPTSIPTS Hasil penelitian menunjukkan terdapat 5 orang siswa (15,625%) yang memberikan pertanyaan terkait dengan pembelajaran tematik, siswa yang memberikan pendapatHasil penelitian menunjukkan terdapat 5 orang siswa (15,625%) yang memberikan pertanyaan terkait dengan pembelajaran tematik, siswa yang memberikan pendapat
IPTSIPTS Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), objek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri No. 200402 Sabungan Jae Tahun Pelajaran 2021-2022.Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), objek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri No. 200402 Sabungan Jae Tahun Pelajaran 2021-2022.
IPTSIPTS Selain itu, terdapat hubungan positif dan signifikan secara bersama-sama antara penghasilan dan motivasi orangtua dengan prestasi belajar siswa, denganSelain itu, terdapat hubungan positif dan signifikan secara bersama-sama antara penghasilan dan motivasi orangtua dengan prestasi belajar siswa, dengan
IPTSIPTS Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi menggunakan angket dan tes. SubjekJenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi menggunakan angket dan tes. Subjek
Useful /
UNIVGRESIKUNIVGRESIK Tujuan— Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 63 Tahun 2023 mengenaiTujuan— Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 63 Tahun 2023 mengenai
UNIVGRESIKUNIVGRESIK Penerapan Sistem Informasi Akuntansi yang dilaksanakan pada PT. Pengendalian Sistem Informasi Akuntansi yang diterapkan pada PT. XYZ sudah baik, karenaPenerapan Sistem Informasi Akuntansi yang dilaksanakan pada PT. Pengendalian Sistem Informasi Akuntansi yang diterapkan pada PT. XYZ sudah baik, karena
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Faktor-faktor yang memengaruhi etika santri terhadap guru meliputi pendidikan adab sejak kecil, pengaruh lingkungan, dan tekanan aturan. Pembentukan karakterFaktor-faktor yang memengaruhi etika santri terhadap guru meliputi pendidikan adab sejak kecil, pengaruh lingkungan, dan tekanan aturan. Pembentukan karakter
