STTMWCSTTMWC
HAGGADAH: Jurnal Teologi dan Pendidikan KristenHAGGADAH: Jurnal Teologi dan Pendidikan KristenPendidikan Agama Kristen (PAK) berakar pada pemahaman manusia sebagai imago Dei yang dipanggil menuju kedewasaan dalam Kristus. Namun dalam praktik kontemporer, PAK di era digital menghadapi krisis epistemologis berupa fragmentasi pengetahuan, dominasi pendekatan kognitif, dan terputusnya relasi antara iman, rasio, dan kehidupan. Berbagai pendekatan pedagogi iman telah dikembangkan, namun belum secara sistematis mengintegrasikan fondasi teologis patristik dengan konteks digital secara konstruktif. Penelitian ini bertujuan merekonstruksi pemikiran pedagogis Clement of Alexandria dan merumuskannya sebagai Model Pedagogi Kristosentris-Kontekstual. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui studi literatur dengan analisis historis‑teologis, interpretasi teologis, dan rekonstruksi konseptual. Hasil studi menunjukkan bahwa pedagogi Clementus mengintegrasikan iman (fides), rasio (logos), dan pembentukan moral (ethos) dalam kerangka Kristosentris. Model ini dikembangkan secara kontekstual dengan menempatkan teknologi sebagai ruang formasi iman yang memerlukan pendekatan reflektif dan kritis. Kebaruan penelitian ini terletak pada formulasi model pedagogi yang mengintegrasikan dimensi ontologis, epistemologis, pedagogis, dan digital secara simultan dan operasional. Model ini berkontribusi pada pengembangan PAK yang tidak hanya berorientasi pada transfer pengetahuan, tetapi juga transformasi hidup peserta didik secara holistik di era digital.
Studi ini menegaskan bahwa krisis pedagogis dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK) di era digital bukan sekadar persoalan metodologis, melainkan berakar pada fragmentasi epistemologis dan disintegrasi antara iman, pengetahuan, dan kehidupan.Melalui rekonstruksi pemikiran Clement of Alexandria, pedagogi Kristen pada dasarnya bersifat integratif, menempatkan Kristus sebagai Logos sekaligus Paedagogus yang membimbing manusia menuju kepenuhan hidup.Pendidikan diharapkan bergerak dari sekadar mengetahui menjadi menjadi, melalui transformasi eksistensial yang mencakup konversi, pembentukan moral, dan pendalaman spiritual.
Penelitian lanjutan dapat meneliti bagaimana guru PAK dapat memanfaatkan media sosial sebagai platform interaktif untuk membangun komunitas iman yang reflektif, menanyakan: bagaimana desain interaksi digital dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam diskusi teologis secara kritis? Selanjutnya, studi dapat mengeksplorasi efektivitas penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis permainan (gamifikasi) yang terintegrasi dengan nilai Kristosentris, dengan pertanyaan: apakah gamifikasi dapat memfasilitasi pembentukan karakter moral dalam konteks PAK digital? Akhirnya, penelitian dapat mengkaji dampak jangka panjang dari model pedagogi kristosentris-kontekstual terhadap perkembangan spiritual siswa, dengan menanyakan: bagaimana perubahan kepercayaan dan perilaku siswa terukur setelah mengikuti kurikulum PAK berbasis model ini selama setahun?.
| File size | 643.71 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
STT TAWANGMANGUSTT TAWANGMANGU Urgensi penelitian ini terletak pada kebutuhan mendesak untuk merancang kurikulum inovatif khusus mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen bagi pesertaUrgensi penelitian ini terletak pada kebutuhan mendesak untuk merancang kurikulum inovatif khusus mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen bagi peserta
STT TAWANGMANGUSTT TAWANGMANGU Berbasis metode kualitatif melalui sintesis interteologis atas sumber klasik dan kontemporer, penelitian ini menawarkan munus triplex transformatif yangBerbasis metode kualitatif melalui sintesis interteologis atas sumber klasik dan kontemporer, penelitian ini menawarkan munus triplex transformatif yang
STT TAWANGMANGUSTT TAWANGMANGU Secara praktis, hasil penelitian dapat digunakan sebagai masukan bagi Universitas dan lembaga kerohanian untuk memperkuat program pembinaan iman, bukanSecara praktis, hasil penelitian dapat digunakan sebagai masukan bagi Universitas dan lembaga kerohanian untuk memperkuat program pembinaan iman, bukan
STT TAWANGMANGUSTT TAWANGMANGU Topik ini penting mengingat adanya ketegangan antara misi Yesus yang awalnya ditujukan kepada bangsa Israel dengan bukti bahwa keselamatan juga diperuntukkanTopik ini penting mengingat adanya ketegangan antara misi Yesus yang awalnya ditujukan kepada bangsa Israel dengan bukti bahwa keselamatan juga diperuntukkan
STT TAWANGMANGUSTT TAWANGMANGU Penelitian ini bertujuan untuk menolong gereja untuk melihat urgensi peran anggota gereja dalam perencanaan pelayanan dan bagaimana seharusnya gereja melibatkanPenelitian ini bertujuan untuk menolong gereja untuk melihat urgensi peran anggota gereja dalam perencanaan pelayanan dan bagaimana seharusnya gereja melibatkan
STT TAWANGMANGUSTT TAWANGMANGU Artikel ini membahas trauma kolektif pascakonflik Ambon tahun 1999–2002 yang masih meninggalkan jejak dalam peristiwa kekerasan tahun 2011 dan awal 2025.Artikel ini membahas trauma kolektif pascakonflik Ambon tahun 1999–2002 yang masih meninggalkan jejak dalam peristiwa kekerasan tahun 2011 dan awal 2025.
STT TAWANGMANGUSTT TAWANGMANGU Metode yang digunakan adalah naratif-teologis dan studi kepustakaan. Hasil penelitian adalah menunjukkan kesinambungan integral narasi Matius 28:18–20Metode yang digunakan adalah naratif-teologis dan studi kepustakaan. Hasil penelitian adalah menunjukkan kesinambungan integral narasi Matius 28:18–20
LPPM STIEATMABHAKTILPPM STIEATMABHAKTI Ini menunjukkan bahwa desain dan implementasi gamifikasi yang kurang tepat dapat mengalihkan fokus siswa dari substansi materi ke sekadar aktivitas menyenangkanIni menunjukkan bahwa desain dan implementasi gamifikasi yang kurang tepat dapat mengalihkan fokus siswa dari substansi materi ke sekadar aktivitas menyenangkan
Useful /
UVAYABJMUVAYABJM Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar berbasis digital pop-up book tentang keragaman budaya untuk Pendidikan Pancasila kelas V. MenggunakanPenelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar berbasis digital pop-up book tentang keragaman budaya untuk Pendidikan Pancasila kelas V. Menggunakan
IAIN PALOPOIAIN PALOPO Dengan menerapkan pendekatan penelitian kualitatif, peneliti memeriksa dua sesi kelas yang direkam audio: rekaman tersebut ditranskripsi dan dianalisisDengan menerapkan pendekatan penelitian kualitatif, peneliti memeriksa dua sesi kelas yang direkam audio: rekaman tersebut ditranskripsi dan dianalisis
IAIN PALOPOIAIN PALOPO Penelitian ini menyelidiki pengaruh strategi pengajaran motivasional terhadap kemampuan menulis mahasiswa EFL. Penelitian melibatkan 15 mahasiswa programPenelitian ini menyelidiki pengaruh strategi pengajaran motivasional terhadap kemampuan menulis mahasiswa EFL. Penelitian melibatkan 15 mahasiswa program
UNWUNW Aspek-aspek yang mengalami peningkatan meliputi kekuatan kaki (melompat satu kaki), kelincahan tubuh (lari zigzag), dan keseimbangan (berjalan di atasAspek-aspek yang mengalami peningkatan meliputi kekuatan kaki (melompat satu kaki), kelincahan tubuh (lari zigzag), dan keseimbangan (berjalan di atas