JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA

EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan PembelajaranEDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA melalui media belajar berbasis digital yang menggabungkan Augmented Reality (AR), platform assemblies Edu, dan Google Sites. Media yang dikembangkan, diberi nama Auregos, dirancang berdasarkan pendekatan Borg‑dan‑Gall dalam pengembangan produk belajar. Metode penelitian ini bersifat penelitian dan pengembangan (R&D) dengan 200 siswi dan siswi dari dua SMA di Kabupaten Purworejo. Hasil uji coba menunjukkan peningkatan skor berpikir kritis sebesar 51% pada pre‑test dan post‑test, serta nilai N‑Gain sebesar 0,84 yang masuk kategori tinggi. Rata‑rata respons guru dan siswa terhadap media ini mencapai 90 % dan 83 % secara berturut‑turut. Temuan ini menunjukkan bahwa media Auregos secara signifikan dapat mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis di mata pelajaran ekonomi.

Penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran digital berbasis Augmented Reality, Assemblr Edu, dan Google Sites secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA, dengan peningkatan skor 51 % dan nilai N‑Gain 0,84.Respons guru dan siswa terhadap media tersebut sangat positif, mencapai 90 % dan 83 % secara bersamaan.Media Auregos dapat diadopsi sebagai alternatif inovatif untuk menyampaikan materi ekonomi dan mendukung peningkatan kualitas pembelajaran ekonomi di sekolah menengah atas.

Salah satu saran penelitian lanjutan adalah mengevaluasi efektivitas media Auregos di tingkat sekolah menengah atas yang lebih beragam sehingga dapat mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang mempengaruhi penerimaan media, misalnya perbedaan akses teknologi antara sekolah kota dan pedesaan. Selanjutnya, peneliti dapat meneliti apakah kombinasi AR‑based media ini dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis di mata pelajaran selain ekonomi, seperti matematika atau sosiologi, untuk menilai generalisasi aplikasi teknologi. Terakhir, penerapan studi longitudinal perlu dilakukan untuk menilai dampak jangka panjang media pada motivasi belajar dan transfer pengetahuan, sekaligus mengumpulkan data kuantitatif dan kualitatif secara simultan guna menilai perubahan keterampilan berpikir kritis sepanjang kurikulum.

  1. The Application of Mathematics Learning Model to Stimulate Mathematical Critical Thinking Skills of Senior... doi.org/10.12973/EU-JER.10.1.509The Application of Mathematics Learning Model to Stimulate Mathematical Critical Thinking Skills of Senior doi 10 12973 EU JER 10 1 509
  2. Unraveling social and economic problems: what basics of critical thinking skills are needed? | Sri Utami... doi.org/10.11591/ijere.v14i1.29180Unraveling social and economic problems what basics of critical thinking skills are needed Sri Utami doi 10 11591 ijere v14i1 29180
  3. JMIR Pediatrics and Parenting - Development and Validation of the Adolescent Media Health Literacy Scales:... doi.org/10.2196/35067JMIR Pediatrics and Parenting Development and Validation of the Adolescent Media Health Literacy Scales doi 10 2196 35067
  4. HOTS-Oriented e-Project-Based Learning: Improving 4C Skills and Science Learning Outcome of Elementary... ijiet.org/show-189-2493-1.htmlHOTS Oriented e Project Based Learning Improving 4C Skills and Science Learning Outcome of Elementary ijiet show 189 2493 1 html
Read online
File size886.78 KB
Pages18
DMCAReport

Related /

ads-block-test