UNZAHUNZAH
At- Ta'lim : Jurnal PendidikanAt- Ta'lim : Jurnal PendidikanThis study aims to examine the implementation of differentiated learning in Islamic Religious Education (PAI) subjects at Darut Taqwa High School as part of the Mover School program. A descriptive qualitative approach was used with data collection techniques through semi-structured interviews, participatory observation, and documentation review. The research subjects included PAI teachers, students of class X-A, and the principal of SMA Darut Taqwa. The results showed that teachers have implemented differentiation strategies by adjusting learning objectives, processes, and products based on students interests, abilities, and learning styles. Students are given choices in the form of assignments, such as videos, essays, or infographics, which encourage active participation and learning motivation. Classroom observations show an inclusive, collaborative and adaptive atmosphere, with teachers acting as facilitators. And lesson plans include initial assessments, flexible modules and assessment rubrics that support differentiation. Despite challenges such as time constraints and difficulties in developing fair rubrics, support from the school through training and supervision strengthened implementation. In conclusion, differentiated learning at SMA Darut Taqwa runs systemically and has a positive impact on students academic and non-academic development.
The implementation of differentiated learning in Islamic Religious Education subjects at Darut Taqwa High School shows positive results.Teachers not only adjust teaching materials to the needs of students, but also provide variations in the process and form of tasks that allow students to learn according to their individual styles and abilities.This approach makes the learning atmosphere more lively, students are more involved, and understanding of the material becomes deeper.Overall, this strategy has a good impact, not only on academic achievement, but also in shaping students character and learning attitudes that are more independent and adaptive.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan untuk memperdalam pemahaman tentang implementasi pembelajaran berdiferensiasi di sekolah penggerak. Pertama, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara objektif dampak pembelajaran berdiferensiasi terhadap capaian belajar siswa, dengan menggunakan instrumen yang valid dan reliabel. Kedua, studi kasus mendalam terhadap beberapa guru penggerak dapat dilakukan untuk mengidentifikasi praktik-praktik terbaik dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi, serta faktor-faktor yang memfasilitasi atau menghambat implementasinya. Ketiga, penelitian tindakan kelas (PTK) dapat dilakukan untuk mengembangkan model pembelajaran berdiferensiasi yang lebih adaptif dan responsif terhadap kebutuhan siswa, dengan melibatkan guru sebagai peneliti dan siswa sebagai partisipan aktif. Ketiga saran ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah penggerak, serta mendukung transformasi pendidikan di Indonesia.
- Program Sekolah Penggerak dan Peran Guru Penggerak Berdasarkan Kurikulum Merdeka Bagi Guru Yayasan Asshodiqiyah... ojs.losari.or.id/index.php/losari/article/view/123Program Sekolah Penggerak dan Peran Guru Penggerak Berdasarkan Kurikulum Merdeka Bagi Guru Yayasan Asshodiqiyah ojssari index php losari article view 123
- Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah | Neliwati | Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran:... doi.org/10.30596/jppp.v4i2.15475Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Neliwati Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran doi 10 30596 jppp v4i2 15475
- Perancangan Pembelajaran Berdiferensiasi di SMK | Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika. perancangan... journal.umg.ac.id/index.php/postulat/article/view/7070Perancangan Pembelajaran Berdiferensiasi di SMK Postulat Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika perancangan journal umg ac index php postulat article view 7070
| File size | 720.86 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Jawaban terhadap hipotesis penelitian dengan jelas menunjukkan bahwa Hipotesis Nol (H₀) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Hₐ) diterima, dengan nilaiJawaban terhadap hipotesis penelitian dengan jelas menunjukkan bahwa Hipotesis Nol (H₀) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Hₐ) diterima, dengan nilai
UNZAHUNZAH Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi metode aids dalam pembelajaran Al-Quran di Madrasatul Quran Pondok Pesantren Ngalah, Pasuruan.Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi metode aids dalam pembelajaran Al-Quran di Madrasatul Quran Pondok Pesantren Ngalah, Pasuruan.
UNZAHUNZAH Meskipun demikian, terdapat beberapa area yang memerlukan peningkatan, terutama terkait kemandirian pengguna dalam menyelesaikan tugas dan kejelasan antarmukaMeskipun demikian, terdapat beberapa area yang memerlukan peningkatan, terutama terkait kemandirian pengguna dalam menyelesaikan tugas dan kejelasan antarmuka
UNZAHUNZAH Untuk mendorong partisipasi yang lebih besar, platform pembelajaran berbasis permainan Quizizz menunjukkan potensi yang kuat. Penelitian ini bertujuanUntuk mendorong partisipasi yang lebih besar, platform pembelajaran berbasis permainan Quizizz menunjukkan potensi yang kuat. Penelitian ini bertujuan
UNZAHUNZAH Bila semua unsur tersebut sudah terbentuk, maka perilaku dan harapan akan cenderung stabil sehingga suasana yang tercipta akan lebih kondusif. SuasanaBila semua unsur tersebut sudah terbentuk, maka perilaku dan harapan akan cenderung stabil sehingga suasana yang tercipta akan lebih kondusif. Suasana
UNZAHUNZAH Ajaran Islam memandang manusia sebagai kesatuan utuh yang terdiri dari tubuh, pikiran, dan hati. Pandangan ini berbeda dengan pandangan Barat yang hanyaAjaran Islam memandang manusia sebagai kesatuan utuh yang terdiri dari tubuh, pikiran, dan hati. Pandangan ini berbeda dengan pandangan Barat yang hanya
UNZAHUNZAH Penelitian mengenai “Model Pendidikan Akhlak Aplikatif-Integratif di SMPN 2 Jember dilakukan berpijak dari keprihatinan tersebut. Hasil penelitian iniPenelitian mengenai “Model Pendidikan Akhlak Aplikatif-Integratif di SMPN 2 Jember dilakukan berpijak dari keprihatinan tersebut. Hasil penelitian ini
UNZAHUNZAH Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam konteks PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam konteks Pendidikan
Useful /
UNZAHUNZAH Hanya variabel dukungan sosial (X3) yang menunjukkan pengaruh signifikan, mencerminkan temuan yang baru dan berbeda dengan studi sebelumnya. KoefisienHanya variabel dukungan sosial (X3) yang menunjukkan pengaruh signifikan, mencerminkan temuan yang baru dan berbeda dengan studi sebelumnya. Koefisien
UNZAHUNZAH The conclusion of this study confirms that the design of a project-based curriculum is relevant and strategic for implementation at various levels of education,The conclusion of this study confirms that the design of a project-based curriculum is relevant and strategic for implementation at various levels of education,
UNZAHUNZAH Setelah mendapatkan gambaran ini, môdel pembelajaran yang menghasilkan sikap disiplin siswa diungkapkan. Pembelajaran yang memiliki dampak terhadap disiplinSetelah mendapatkan gambaran ini, môdel pembelajaran yang menghasilkan sikap disiplin siswa diungkapkan. Pembelajaran yang memiliki dampak terhadap disiplin
