UKMCUKMC

UKMC International Conference (UKMC IC) ProceedingsUKMC International Conference (UKMC IC) Proceedings

Penyelidikan ini bertujuan untuk menyelidiki hubungan antara keahlian siswa dalam memahami struktur generik teks recount dengan kemampuan penguasaan pembacaan bahasa Inggris. Latar belakang investigasi ini terletak pada peranan penting pemahaman struktur teks yang mempengaruhi perkembangan kemampuan membaca. Penelitian kuantitatif digunakan, yang melibatkan sampel siswa SMA yang dievaluasi melalui tes yang mengukur pengetahuan mereka tentang struktur teks recount dan kemampuan pemahaman membaca. Hasil penelitian menunjukkan hubungan positif signifikan antara keterampilan memahami struktur teks recount dengan kemampuan penguasaan pembacaan, yang mengindikasikan bahwa pemahaman yang lebih baik tentang struktur teks dapat mempertahankan dan meningkatkan kemampuan pemahaman membaca.

Telah ditemukan variasi signifikan dalam performa responden pada uji Struktur Generik dan Pemahaman Pembacaan, dengan distribusi skor tidak normal pada kedua variabel.Korelasi positif lemah (Spearmans rho = 0,079) antara Keterampilan Struktur Generik dan Pemahaman Pembacaan, yang tidak berarti secara statistik, menandakan bahwa keterampilan yang satu tidak selalu meningkatkan keterampilan yang lain.

Sejumlah rancangan penelitian sebagai berikut seharusnya dikembangkan untuk merinci dan memerinci lebih jauh studi ini. Pertama, perlu dilakukan penelitian untuk menggali lebih dalam terhadap efek instruksi eksplisit pada pemahaman struktur teks dalam meningkatkan pemahaman membaca. Penelitian ini dapat menjawab pertanyaan bagaimana pedagang tertentu mempengaruhi kemampuan siswa dalam mengevaluasi teks recount. Kedua, masalah yang timbul dalam penelitian ini nekat mempengaruhi variabilitas prestasi siswa di bidang struktur generik dan kemampuan membaca perlu dibahas lebih jauh. Salah satu arah penelitian lanjutan adalah untuk mempelajari implikasi pengaturan kelas di atas kemampuan membaca dan keahlian struktur. Penelitian ini akan mencari tahu bagaimana faktor seperti struktur kelas, material pembelajaran, dan rendahnya keterlibatan siswa dapat mempengaruhi penilaian. Ketiga, terdapat penelitian yang perlu dijalankan untuk meneliti parameter lainnya yang mempengaruhi pemahaman pembacaan di atas struktur generik yang sebelumnya dikaji. Teks akses eksklusif, waktu uji, dan akuisisi pengetahuan sebelumnya adalah beberapa faktor yang dapat dimasukkan dalam penelitian lanjut. Penelitian ini akan memberikan wawasan lebih dalam bahwa faktor sering diabaikan tetapi dapat mempengaruhi kemajuan belajar dan penguasaan hemah.

  1. Analysis of Generic Structure and Recount Text Understanding in Eighth Grade Students | Jurnal Studi... doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1403Analysis of Generic Structure and Recount Text Understanding in Eighth Grade Students Jurnal Studi doi 10 30605 jsgp 5 1 2022 1403
  2. AN ANALYSIS OF GENERIC STRUCTURE ON RECOUNT TEXT WRITTEN BY ACCELERATED STUDENTS AT SMAN 1 PRAYA TENGAH... jeef.unram.ac.id/index.php/jeef/article/view/359AN ANALYSIS OF GENERIC STRUCTURE ON RECOUNT TEXT WRITTEN BY ACCELERATED STUDENTS AT SMAN 1 PRAYA TENGAH jeef unram ac index php jeef article view 359
  3. The Correlation between Students’ Mastery of Adverbs and Their Writing Ability of Recount Text... doi.org/10.61540/jercs.v1i1.26The Correlation between StudentsAo Mastery of Adverbs and Their Writing Ability of Recount Text doi 10 61540 jercs v1i1 26
Read online
File size725.29 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test