UKMCUKMC
UKMC International Conference (UKMC IC) ProceedingsUKMC International Conference (UKMC IC) ProceedingsLatar Belakang: Perawatan akhir hayat (EoL) merupakan proses perawatan yang dilakukan secara komprehensif. Pengetahuan dan sikap merupakan kompetensi yang harus dimiliki perawat dalam melaksanakan perawatan EoL. Dampak tidak dilaksanakannya perawatan EoL meliputi pasien mengalami nyeri tak terkendali, tidak merasa nyaman dan damai, tidak merasa dihormati serta tidak dekat dengan orang lain.. Tujuan: Menentukan pengaruh pengetahuan dan sikap terhadap pelaksanaan perawatan akhir hayat di antara perawat ruang gawat darurat dan unit perawatan intensif.. Metode: Penelitian dengan desain cross‑sectional, menggunakan kuesioner pada 37 responden.. Hasil: Sebagian besar responden memiliki pengetahuan baik (66,7 %), sikap memadai (55,6 %) dan pelaksanaan memadai (58,3 %). Analisis menunjukkan terdapat hubungan positif sedang antara pengetahuan (τ = 0,507; p = 0,002) dan sikap (τ = 0,611; p < 0,001) dengan pelaksanaan perawatan EoL. Selain itu, terdapat hubungan positif sedang antara pengetahuan dan sikap terhadap perawatan EoL (τ = 0,445; p = 0,007).. Kesimpulan: Pengetahuan berpengaruh positif terhadap sikap perawatan EoL.
Terdapat hubungan signifikan antara pengetahuan dan sikap terhadap pelaksanaan perawatan akhir hayat.Oleh karena itu, perawat dapat mengikuti pelatihan yang tidak hanya meningkatkan pengetahuan tetapi juga memperbaiki sikap dan karakter, sehingga dapat melaksanakan perawatan EoL dengan sikap yang baik.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana program pelatihan terstruktur yang mengintegrasikan modul teoritis dan praktik klinis mempengaruhi peningkatan pengetahuan serta sikap perawat terhadap perawatan akhir hayat di berbagai fasilitas rumah sakit; apakah intervensi semacam itu menghasilkan perubahan yang lebih signifikan dibandingkan pendidikan konvensional. Selanjutnya, studi longitudinal dapat ditujukan untuk menilai dampak peningkatan sikap perawat terhadap kualitas hasil klinis pasien, termasuk tingkat kepuasan keluarga, pengurangan nyeri, dan kematian yang lebih damai, sehingga dapat memperjelas hubungan sebab‑akibat antara sikap dan outcome EoL. Terakhir, penelitian kualitatif‑kuantitatif dapat mengeksplorasi faktor‑faktor penghambat dan pendukung pelaksanaan perawatan akhir hayat pada perawat yang bekerja di rumah sakit pedesaan dibandingkan dengan rumah sakit perkotaan, guna merumuskan strategi adaptif yang kontekstual dan meningkatkan keseragaman layanan. Pendekatan ini diharapkan dapat menghasilkan rekomendasi kebijakan pendidikan berkelanjutan serta pedoman operasional yang responsif terhadap perbedaan sumber daya.
| File size | 802.09 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIFLORUNIFLOR Temuan ini menegaskan bahwa kejelasan dan kecepatan komunikasi, empati serta ketahanan pendidik, dan praktik inklusif yang adil sangat penting untuk mempertahankanTemuan ini menegaskan bahwa kejelasan dan kecepatan komunikasi, empati serta ketahanan pendidik, dan praktik inklusif yang adil sangat penting untuk mempertahankan
MJIPUBLISHERMJIPUBLISHER 0 dan Society 5. 0 yang berorientasi pada penguasaan keterampilan abad ke-21. Meskipun kebijakan Merdeka Belajar telah diimplementasikan, rendahnya capaian0 dan Society 5. 0 yang berorientasi pada penguasaan keterampilan abad ke-21. Meskipun kebijakan Merdeka Belajar telah diimplementasikan, rendahnya capaian
ALMARHALAHALMARHALAH Latar belakang penelitian ini adalah adanya sebagian siswa yang masih mengalami kesulitan dalam melafalkan huruf hijaiyah secara fasih dan menulis hurufLatar belakang penelitian ini adalah adanya sebagian siswa yang masih mengalami kesulitan dalam melafalkan huruf hijaiyah secara fasih dan menulis huruf
UNIBAUNIBA Rekomendasi penelitian ini menekankan pentingnya integrasi kurikulum kewirausahaan dengan program praktik lapangan dan pendampingan UMKM. Pendidikan kewirausahaanRekomendasi penelitian ini menekankan pentingnya integrasi kurikulum kewirausahaan dengan program praktik lapangan dan pendampingan UMKM. Pendidikan kewirausahaan
YANAYANA keempat, memperkuat program afirmasi bagi kelompok rentan melalui bantuan langsung dan pendekatan inklusif. dan kelima, menerapkan kebijakan yang lebihkeempat, memperkuat program afirmasi bagi kelompok rentan melalui bantuan langsung dan pendekatan inklusif. dan kelima, menerapkan kebijakan yang lebih
YANAYANA Penelitian ini merekomendasikan integrasi sistematis konsep neuroeducation ke dalam kurikulum pendidikan guru dan kebijakan pendidikan nasional. TinjauanPenelitian ini merekomendasikan integrasi sistematis konsep neuroeducation ke dalam kurikulum pendidikan guru dan kebijakan pendidikan nasional. Tinjauan
ISQIISQI Komunikasi dalam pendidikan harus dipahami secara maksimal oleh guru, orangtua, dan siswa. Ketiga elemen tersebut menjadi garda terdepan untuk menghasilkanKomunikasi dalam pendidikan harus dipahami secara maksimal oleh guru, orangtua, dan siswa. Ketiga elemen tersebut menjadi garda terdepan untuk menghasilkan
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Pada tahap evaluasi, guru menerapkan berbagai cara termasuk memberikan tugas untuk mengamati tingkat keaktifan siswa dalam bertanya dan menjawab selamaPada tahap evaluasi, guru menerapkan berbagai cara termasuk memberikan tugas untuk mengamati tingkat keaktifan siswa dalam bertanya dan menjawab selama
Useful /
UNZAHUNZAH < 0,001). Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa TikTok dapat menjadi media pembelajaran yang efektif untuk Pendidikan Agama Islam, terutama dalam< 0,001). Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa TikTok dapat menjadi media pembelajaran yang efektif untuk Pendidikan Agama Islam, terutama dalam
UNIFLORUNIFLOR Hasil menunjukkan peningkatan statistik yang signifikan dalam pemahaman matematika dengan efek sedang (Cohens d=-0. 540). Dengan demikian, integrasi STEMHasil menunjukkan peningkatan statistik yang signifikan dalam pemahaman matematika dengan efek sedang (Cohens d=-0. 540). Dengan demikian, integrasi STEM
UNIFLORUNIFLOR Ketidaknyamanan emosional dan resistensi psikologis peserta ketika dihadapkan pada informasi yang bertentangan memperlihatkan bahwa misconsep yang mengakarKetidaknyamanan emosional dan resistensi psikologis peserta ketika dihadapkan pada informasi yang bertentangan memperlihatkan bahwa misconsep yang mengakar
UNIFLORUNIFLOR Setiap siklus meliputi planning (perencanaan), action (tindakan), observation (pengamatan) dan reflection (refleksi). Instrumen yang digunakan adalah soal-soalSetiap siklus meliputi planning (perencanaan), action (tindakan), observation (pengamatan) dan reflection (refleksi). Instrumen yang digunakan adalah soal-soal