IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN
An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi IslamAn-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi IslamPenelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya pengajaran nilai-nilai moderasi beragama pada jenjang pendidikan menengah atas sebagai respon terhadap fenomena pemahaman spiritual sebagian kelompok masyarakat Indonesia yang cenderung ekstrim. Mengingat pada jenjang pendidikan menengah atas, memasuki usia yang rentan terhadap pengaruh baik dari dalam maupun luar pendidikan. Oleh karena itu, penting untuk menginternalisasikan tujuan penelitian ini khususnya di lingkungan Tumbuh High School. Jika tidak, pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi lapangan lambat laun akan menimbulkan instabilitas nasional. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi terhadap kondisi aktual dan fakta yang terjadi di lapangan, didukung dengan buku, jurnal terkini dan sumber lain berupa informasi terkait. Analisis data dilakukan dengan cara kondensasi, penyajian dan verifikasi. Penerapan moderasi beragama ditempuh dengan 4 strategi yaitu, Pertama, menyisipkan konten moderasi dalam setiap pembelajaran. Kedua, optimalisasi pendekatan pembelajaran. Ketiga, menyelenggarakan program, pendidikan, pelatihan dan pembekalan khusus. Keempat, guru melakukan observasi secara simultan. Implementasi moderasi beragama di lingkungan Tumbuh High School sudah berjalan, diwujudkan dalam buku ajar mata pelajaran yang integral dan saling berhubungan, mulai dari regulasi hingga jenjang pembelajaran.
Implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran PAI di Tumbuh High School dilakukan penyesuaian kurikulum sekolah terkait kebijakan dan perencanaan perangkat pembelajaran.Pemahaman siswa terkait nilai moderasi beragama tercermin dalam nilai sikap yang menerapkan toleransi, menghormati guru, dan menyayangi teman.Implementasi nilai-nilai moderasi beragama memberikan dampak positif berupa peningkatan sikap saling mengerti dan kejujuran di antara siswa tanpa memandang perbedaan latar belakang.Guru PAI menghadapi tantangan kurangnya fasilitas pembelajaran, tetapi mengatasi dengan kreativitas dan metode alternatif.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi teknologi digital dalam pembelajaran moderasi beragama, misalnya melalui platform e-learning yang interaktif untuk memperluas akses dan keterlibatan siswa. Selain itu, perlu studi tentang pengembangan kurikulum yang lebih inklusif untuk siswa berasal dari latar belakang beragama atau budaya berbeda, sehingga moderasi beragama dapat diterapkan secara holistik. Rekomendasi lain termasuk evaluasi kualitas pelatihan guru dalam mengimplementasikan nilai moderasi, terutama di daerah yang terpencil atau kurang tersentuh perubahan sosial keagamaan.
- An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam. implementasi nilai moderasi beragama mata pelajaran... ejournal.iainu-kebumen.ac.id/index.php/An-Nidzam/article/view/2018An Nidzam Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam implementasi nilai moderasi beragama mata pelajaran ejournal iainu kebumen ac index php An Nidzam article view 2018
- IMPLEMENTASI PROGRAM MODERASI BERAGAMA KEMENTERIAN AGAMA RI | Jurnal Pendidikan Guru. implementasi program... doi.org/10.47783/jurpendigu.v3i1.294IMPLEMENTASI PROGRAM MODERASI BERAGAMA KEMENTERIAN AGAMA RI Jurnal Pendidikan Guru implementasi program doi 10 47783 jurpendigu v3i1 294
| File size | 362 KB |
| Pages | 29 |
| DMCA | Report |
Related /
PENERBITPENERBIT Teknik pengumpulan data dengan observasi dan instrument ceklist. Analisis data dilakukan dengan deskriftif kualitatif rumus validasi isi dari Lawshe yaituTeknik pengumpulan data dengan observasi dan instrument ceklist. Analisis data dilakukan dengan deskriftif kualitatif rumus validasi isi dari Lawshe yaitu
SERAMBISERAMBI Dengan pendekatan penelitian perpustakaan kualitatif, data dikumpulkan melalui analisis literatur akademik yang relevan, termasuk jurnal terpeer‑review,Dengan pendekatan penelitian perpustakaan kualitatif, data dikumpulkan melalui analisis literatur akademik yang relevan, termasuk jurnal terpeer‑review,
LLDIKTI12LLDIKTI12 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan disiplin kerja yang terlalu ketat tanpa memperhatikan kondisi individu justru dapat meningkatkan keinginanHasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan disiplin kerja yang terlalu ketat tanpa memperhatikan kondisi individu justru dapat meningkatkan keinginan
SAINTISPUBSAINTISPUB Guru non‑agama di SMPN 1 Rengasdengklok memainkan peran strategis dalam menanamkan nilai moderasi beragama melalui pendekatan edukatif, kontekstual,Guru non‑agama di SMPN 1 Rengasdengklok memainkan peran strategis dalam menanamkan nilai moderasi beragama melalui pendekatan edukatif, kontekstual,
UIN MATARAMUIN MATARAM Pembelajaran spiritual yang dapat diterapkan untuk mewujudkan moderasi agama meliputi latihan batin seperti meditasi dan berdoa sebelum melakukan aktivitas;Pembelajaran spiritual yang dapat diterapkan untuk mewujudkan moderasi agama meliputi latihan batin seperti meditasi dan berdoa sebelum melakukan aktivitas;
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Penelitian ini menunjukkan bahwa program khidmah dapat menjadi sarana efektif untuk membentuk karakter moderat pada santri melalui integrasi nilai-nilaiPenelitian ini menunjukkan bahwa program khidmah dapat menjadi sarana efektif untuk membentuk karakter moderat pada santri melalui integrasi nilai-nilai
UINSIUINSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai moderasi beragama di RA Maarif NU Plus 001 diajarkan melalui empat nilai dasar: akidah, ibadah,Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai moderasi beragama di RA Maarif NU Plus 001 diajarkan melalui empat nilai dasar: akidah, ibadah,
STAI MASSTAI MAS keenam, pemberian beasiswa khusus untuk siswa yang berprestasi (lulusan 10 besar dari SD maupun MI) dan juga untuk siswa yang tidak mampu melalui kerjakeenam, pemberian beasiswa khusus untuk siswa yang berprestasi (lulusan 10 besar dari SD maupun MI) dan juga untuk siswa yang tidak mampu melalui kerja
Useful /
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Data primer diperkuat dengan literatur buku dan kitab, sedangkan data sekunder diperoleh melalui penjaringan jurnal terpercaya. Analisis data dilakukanData primer diperkuat dengan literatur buku dan kitab, sedangkan data sekunder diperoleh melalui penjaringan jurnal terpercaya. Analisis data dilakukan
UINSIUINSI Terlihat dari pola kalimat yang utuh digunakan penutur. Dari aspek semantik, yang pertama Zubair mengalami tahap medan sematik. Dimana anak mampu mengelompokkanTerlihat dari pola kalimat yang utuh digunakan penutur. Dari aspek semantik, yang pertama Zubair mengalami tahap medan sematik. Dimana anak mampu mengelompokkan
UINSIUINSI Metode dalam belajar membaca Al-Quran merupakan cara atau teknik yang diterapkan pada proses pembelajaran agar tercapai tujuan yang diinginkan yakni dapatMetode dalam belajar membaca Al-Quran merupakan cara atau teknik yang diterapkan pada proses pembelajaran agar tercapai tujuan yang diinginkan yakni dapat
UINSIUINSI Perkembangan kognitif pada anak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk dasar kemampuan berfikir dan pemecahan masalah yang lebih kompleks diPerkembangan kognitif pada anak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk dasar kemampuan berfikir dan pemecahan masalah yang lebih kompleks di