UNRAMUNRAM
PROGRES PENDIDIKANPROGRES PENDIDIKANPara pendidik sering menghadapi tantangan di ruang kelas karena pemahaman terbatas mereka tentang cara memilih model pembelajaran yang tepat, yang menyebabkan siswa tidak sepenuhnya terlibat dengan materi pembelajaran. Model pembelajaran role-playing menawarkan keuntungan berupa pengalaman praktik langsung selama proses pembelajaran, yang dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa dan mengurangi kejenuhan. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas model pembelajaran role-playing dalam pendidikan sekolah dasar. Menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR), peneliti meninjau 8 artikel yang dipublikasikan antara 2019 dan 2023. Kata kunci pencarian yang digunakan adalah Role-Playing Learning di database Google Scholar. Hasil temuan, yang disajikan dalam tabel, menunjukkan bahwa model pembelajaran role-playing efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Peningkatan yang diamati dalam berbagai aspek pembelajaran menunjukkan bahwa model role-playing meningkatkan motivasi dan hasil belajar, menjadikan pengalaman belajar lebih bermakna.
Model pembelajaran role-playing terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan hasil belajar siswa sekolah dasar.Namun, implementasinya sering dihadapkan pada tantangan partisipasi pasif, yang dapat menurunkan efektivitas keseluruhan.Oleh karena itu, diperlukan penelitian lanjutan untuk mengembangkan strategi guna memastikan partisipasi yang merata dan optimal.
Penelitian berikutnya dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi teknologi digital, seperti virtual reality, dapat memperluas pengalaman role-playing sehingga meningkatkan partisipasi tanpa menimbulkan kesenjangan peserta. Selain itu, studi longitudinal perlu dilaksanakan untuk menilai dampak jangka panjang model ini terhadap perkembangan keterampilan kritis dan kolaboratif siswa. Terakhir, penelitian kuantitatif yang melibatkan variasi struktur peran dan tingkat arahan guru dapat mengidentifikasi kombinasi optimal yang meminimalkan partisipasi pasif dan memaksimalkan hasil belajar.
- Augmented Reality and Virtual Reality in Education. Myth or Reality? | International Journal of Emerging... online-journals.org/index.php/i-jet/article/view/9289Augmented Reality and Virtual Reality in Education Myth or Reality International Journal of Emerging online journals index php i jet article view 9289
- Gamification in Science Education. A Systematic Review of the Literature. gamification science education... mdpi.com/2227-7102/11/1/22Gamification in Science Education A Systematic Review of the Literature gamification science education mdpi 2227 7102 11 1 22
- JIP Jurnal Ilmiah PGMI. analisis kesulitan belajar membaca permulaan siswa kelas ii mata pelajaran bahasa... jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jip/article/view/3606JIP Jurnal Ilmiah PGMI analisis kesulitan belajar membaca permulaan siswa kelas ii mata pelajaran bahasa jurnal radenfatah ac index php jip article view 3606
| File size | 452.16 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMEDUNIMED Model Project-Based Learning berbasis ekonomi secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep program linear dan motivasi belajar siswa dibandingkan metodeModel Project-Based Learning berbasis ekonomi secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep program linear dan motivasi belajar siswa dibandingkan metode
UNIMEDUNIMED Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah materi probabilitas.Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah materi probabilitas.
UNIMEDUNIMED Penerapan pendekatan pendidikan matematika realistik dengan pola interaksi edukatif rewang secara signifikan meningkatkan kemampuan spasial siswa dibandingkanPenerapan pendekatan pendidikan matematika realistik dengan pola interaksi edukatif rewang secara signifikan meningkatkan kemampuan spasial siswa dibandingkan
UNIMEDUNIMED Sehingga LKPD bisa diujicobakan pada kelompok besar tanpa adanya perubahan. Berdasarkan hasil dari keseluruhan evaluasi pada angket kepraktisan pesertaSehingga LKPD bisa diujicobakan pada kelompok besar tanpa adanya perubahan. Berdasarkan hasil dari keseluruhan evaluasi pada angket kepraktisan peserta
UNIMEDUNIMED Selain itu, kecerdasan emosional telah terbukti berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI di MAN 1 Medan, berkontribusiSelain itu, kecerdasan emosional telah terbukti berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI di MAN 1 Medan, berkontribusi
UNIMEDUNIMED Hasil dari penelitian ini yaitu; 1) Gerakan pada Tari Rodat terkesan tegas dan mengandung gerakan pencak silat, 2) Ditemukannya etnomatika berupa macam-macamHasil dari penelitian ini yaitu; 1) Gerakan pada Tari Rodat terkesan tegas dan mengandung gerakan pencak silat, 2) Ditemukannya etnomatika berupa macam-macam
UNIMEDUNIMED Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas 4 SDN 3 Kirig KudusPenelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas 4 SDN 3 Kirig Kudus
UNIMEDUNIMED Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V SD N 2 Jojo memiliki minat terhadap pelajaran matematika, tetapi masih mengalami kesulitan dalam mengubahHasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V SD N 2 Jojo memiliki minat terhadap pelajaran matematika, tetapi masih mengalami kesulitan dalam mengubah
Useful /
UNIMEDUNIMED Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPPenelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP
UNIMEDUNIMED Siswa dengan kecerdasan emosional tinggi memiliki kemampuan yang lebih baik dalam mengelola kecemasan matematika dibandingkan dengan siswa yang memilikiSiswa dengan kecerdasan emosional tinggi memiliki kemampuan yang lebih baik dalam mengelola kecemasan matematika dibandingkan dengan siswa yang memiliki
DCCKOTABUMIDCCKOTABUMI Penelitian ini menganalisis data stok barang menggunakan algoritma klastering Fuzzy C-Means. Hasil klastering menghasilkan sepuluh kelompok (Cluster 0Penelitian ini menganalisis data stok barang menggunakan algoritma klastering Fuzzy C-Means. Hasil klastering menghasilkan sepuluh kelompok (Cluster 0
DCCKOTABUMIDCCKOTABUMI Sistem ini memberikan hasil yang lebih cepat dan objektif dibandingkan metode manual. Disarankan agar sistem ini diimplementasikan secara penuh oleh manajemenSistem ini memberikan hasil yang lebih cepat dan objektif dibandingkan metode manual. Disarankan agar sistem ini diimplementasikan secara penuh oleh manajemen