UNRAMUNRAM
PROGRES PENDIDIKANPROGRES PENDIDIKANAugmented Reality (AR) adalah salah satu teknologi paling populer yang digunakan di bidang pendidikan. Teknologi AR banyak dipakai sebagai media pembelajaran atau pengembangan buku teks yang menarik dan inovatif bagi siswa. Namun, masih ada banyak perdebatan mengenai penggunaan AR di berbagai tingkat pendidikan, dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Penelitian meta‑analisis kualitatif ini mengeksplorasi urgensi penerapan teknologi AR di sekolah serta kesiapan guru dan siswa untuk menggunakan AR di dalam kelas. Metode sintesis yang digunakan adalah model tinjauan naratif, yang melibatkan analisis 100 hasil penelitian non‑numerik melalui identifikasi dokumen penelitian yang ditemukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di tingkat sekolah dasar hingga menengah atas serta dosen di perguruan tinggi merasa bahwa teknologi AR sangat penting untuk diimplementasikan dalam proses pembelajaran. Namun, semua tingkat masih menunjukkan kesiapan yang belum memadai, di mana persentase guru sekolah dasar (52%) lebih tinggi dibandingkan dosen perguruan tinggi (21%).
Penelitian meta‑analisis ini menunjukkan bahwa guru di semua level pendidikan menganggap teknologi AR penting untuk integrasi pembelajaran, namun kesiapan guru dan siswa belum memadai, terutama di perguruan tinggi.Kesiapan rendah disebabkan oleh kompleksitas pembuatan media AR, keterbatasan perangkat bagi siswa, dan ketidakmampuan guru menggunakan perangkat lunak AR.Penelitian ini menyoroti perlunya pelatihan dan infrastruktur yang memadai agar AR dapat dimanfaatkan secara efektif di semua tingkatan pendidikan.
Pertama, meneliti pengaruh pelatihan intensif bagi guru di tingkat sekolah dasar terhadap kesiapan penggunaan AR di kelas, dengan pertanyaan: Bagaimana tingkat kesiapan guru berubah setelah mengikuti program pelatihan AR sebulan? Kedua, mengeksplorasi peran siswa dalam pembuatan konten AR di sekolah menengah atas, dengan pertanyaan: Apakah keterlibatan siswa dalam merancang aplikasi AR meningkatkan motivasi belajar mereka? Ketiga, menilai efektivitas integrasi AR dalam modul kuliah ilmu pendidikan di perguruan tinggi, dengan pertanyaan: Bagaimana dampak penggunaan AR pada pemahaman mahasiswa tentang konsep-konsep teoritis dibandingkan dengan metode tradisional?.
- HoloLens and mobile augmented reality in medical and health science education: A randomised controlled... doi.org/10.1111/bjet.13049HoloLens and mobile augmented reality in medical and health science education A randomised controlled doi 10 1111 bjet 13049
- Special Issue: Augmented and Virtual Reality in Education: Immersive Learning Research - Dennis Beck,... journals.sagepub.com/doi/10.1177/0735633119854035Special Issue Augmented and Virtual Reality in Education Immersive Learning Research Dennis Beck journals sagepub doi 10 1177 0735633119854035
- Augmented Reality and Virtual Reality for Learning: An Examination Using an Extended Technology Acceptance... doi.org/10.1109/ACCESS.2020.3048708Augmented Reality and Virtual Reality for Learning An Examination Using an Extended Technology Acceptance doi 10 1109 ACCESS 2020 3048708
| File size | 641.04 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UNJUNJ Penelitian dilakukan dengan metode Research & Development (R&D). Hasil pengujian sensor fingerprint AS608 pada tahap Pre-Liminary Testing terdapat errorPenelitian dilakukan dengan metode Research & Development (R&D). Hasil pengujian sensor fingerprint AS608 pada tahap Pre-Liminary Testing terdapat error
UIBUUIBU Penelitian ini menyelidiki efek pembelajaran GrowLab berbasis AR terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dalam konteks instruksi struktur tanaman.Penelitian ini menyelidiki efek pembelajaran GrowLab berbasis AR terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dalam konteks instruksi struktur tanaman.
MASOEMUNIVERSITYMASOEMUNIVERSITY Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan yang signifikan dalam hal pemahaman, kesadaran, dan keterampilan kewirausahaan dikalangan pemuda CipareuagHasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan yang signifikan dalam hal pemahaman, kesadaran, dan keterampilan kewirausahaan dikalangan pemuda Cipareuag
UNJUNJ Gerakan normal seperti berdiri, duduk, dan tidur tidak memicu alarm, menunjukkan tingkat akurasi yang baik dalam membedakan gerakan biasa dan jatuh. NotifikasiGerakan normal seperti berdiri, duduk, dan tidur tidak memicu alarm, menunjukkan tingkat akurasi yang baik dalam membedakan gerakan biasa dan jatuh. Notifikasi
UNJUNJ Dengan demikian, teknologi ini memberikan pengalaman baru yang menarik sekaligus mendukung digitalisasi layanan informasi di lingkungan institusi pendidikan.Dengan demikian, teknologi ini memberikan pengalaman baru yang menarik sekaligus mendukung digitalisasi layanan informasi di lingkungan institusi pendidikan.
IRPIIRPI 000 gambar yang mewakili enam class frasa BISINDO: “saya, “kamu, “senang, “bingung, “marah, dan “apa kabar, sebanyak 263 epoch. Hasil pengujian000 gambar yang mewakili enam class frasa BISINDO: “saya, “kamu, “senang, “bingung, “marah, dan “apa kabar, sebanyak 263 epoch. Hasil pengujian
ISI DPSISI DPS Pengembangan aplikasi Augmented Reality (AR) untuk Topeng Sidakarya berhasil menyediakan sebuah platform interaktif yang memungkinkan pengguna untuk mempelajariPengembangan aplikasi Augmented Reality (AR) untuk Topeng Sidakarya berhasil menyediakan sebuah platform interaktif yang memungkinkan pengguna untuk mempelajari
UMBUMB The brochure is still widely used because of its simple, portable, and easy to carry anywhere. However, in this age of sophistication, the brochure isThe brochure is still widely used because of its simple, portable, and easy to carry anywhere. However, in this age of sophistication, the brochure is
Useful /
UNRAMUNRAM Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media flashcard dalam meningkatkan keaktifan belajar dalam materi Identitas Diri kelasPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media flashcard dalam meningkatkan keaktifan belajar dalam materi Identitas Diri kelas
IKIPWIDYADARMASURABAYAIKIPWIDYADARMASURABAYA Jadi, H0 ditolak dan H3 diterima yang disimpulkan bahwa pembelajaran kewirausahaan dan penggunaan media sosial secara bersama-sama memberikan pengaruhJadi, H0 ditolak dan H3 diterima yang disimpulkan bahwa pembelajaran kewirausahaan dan penggunaan media sosial secara bersama-sama memberikan pengaruh
UNRAMUNRAM Perangkat pembelajaran berbasis model kausalitas terbukti sangat valid dan reliabel dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada materiPerangkat pembelajaran berbasis model kausalitas terbukti sangat valid dan reliabel dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi
UNRAMUNRAM Strategi diferensiasi menumbuhkan antusiasme siswa dan memberikan mereka kebebasan memilih materi dan rekan belajar, sehingga memfasilitasi proses belajarStrategi diferensiasi menumbuhkan antusiasme siswa dan memberikan mereka kebebasan memilih materi dan rekan belajar, sehingga memfasilitasi proses belajar