UMUM

Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi PendidikanEdcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan

Penelitian ini menganalisis dampak strategi pembelajaran berbasis relevan dengan metode blending asynchronous‑synchronous learning terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas 5 SD selama pandemi. Metode quasi‑eksperimen dengan desain non‑equivalent control group digunakan, dimana kelas kontrol menerima pembelajaran standar dan kelas eksperimen memakai Google Classroom (asynchronous) ditambah Zoom (synchronous). Hasilnya menunjukkan bahwa rata‑rata skor pre‑test pada kedua kelompok hampir serupa, namun post‑test kelas eksperimen signifikan lebih tinggi (83,50) dibandingkan kontrol (63,54). Analisis korelasi dan regresi menunjukkan hubungan positif kuat (r = 0,743) dan kontribusi strategi relevan sebesar 55,1 % terhadap peningkatan kognisi siswa.

Strategi pembelajaran berbasis relevan dengan metode blending asynchronous‑synchronous learning memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas 5 SD.Keterlibatan siswa meningkat, motivasi belajar tercapai, dan hasil post‑test menunjukkan peningkatan signifikan dibandingkan dengan kontrol.Kontribusi strategi relevan mencapai 55,1 % terhadap peningkatan nilai kognitif.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi teknologi tambahan seperti aplikasi augmented reality dapat memperkaya konteks relevan dan meningkatkan motivasi siswa. Peneliti selanjutnya juga dapat memfokuskan studi longitudinal untuk menilai keberlanjutan dampak strategi relevan pada perkembangan kognitif jangka panjang, serta membandingkan efektivitasnya pada tingkat kelas yang berbeda. Selain itu, disarankan untuk melakukan eksperimen komparatif antara model blended learning pada mata pelajaran STEM dan mata pelajaran bahasa, guna mengidentifikasi perbedaan efektivitas strategi relevan di berbagai disiplin ilmu.

  1. Cognitive Instrumental Processes of Flipped Learners: Effects of Relevance for Learning, Quality of Learning... journals.sagepub.com/doi/10.1177/0735633121989128Cognitive Instrumental Processes of Flipped Learners Effects of Relevance for Learning Quality of Learning journals sagepub doi 10 1177 0735633121989128
  2. The effect of task relevance instructions on memory for text with seductive details - McCrudden - 2019... doi.org/10.1002/acp.3455The effect of task relevance instructions on memory for text with seductive details McCrudden 2019 doi 10 1002 acp 3455
  3. Student Satisfaction and Learning Outcomes in Asynchronous Online Lecture Videos | CBE—Life Sciences... doi.org/10.1187/cbe.18-08-0171Student Satisfaction and Learning Outcomes in Asynchronous Online Lecture Videos CBEAiLife Sciences doi 10 1187 cbe 18 08 0171
  4. Contemporary Educational Technology. contemporary educational technology doi.org/10.30935/cedtech/5959Contemporary Educational Technology contemporary educational technology doi 10 30935 cedtech 5959
  5. An Investigation into the Effectiveness of Asynchronous and Synchronous E-learning Mode on Students’... doi.org/10.5815/ijmecs.2019.05.06An Investigation into the Effectiveness of Asynchronous and Synchronous E learning Mode on StudentsAo doi 10 5815 ijmecs 2019 05 06
Read online
File size828.38 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Pematangsiantar 2026More at 2026

USIUSI Metode penelitian yaitu metode eksperimen pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data tes tertulis berupa essay test. Teknik pengolahan data menggunakanMetode penelitian yaitu metode eksperimen pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data tes tertulis berupa essay test. Teknik pengolahan data menggunakan

JURIS Pengaruh Minat Belajar dalam Model Game Based Learning GBL dengan Bantuan Media Kahoot terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis 2026More at 2026

UPSUPS Minat belajar rendah dan kemampuan pemecahan masalah matematis adalah salah satu masalah dalam pembelajaran matematika berdasarkan hasil wawancara danMinat belajar rendah dan kemampuan pemecahan masalah matematis adalah salah satu masalah dalam pembelajaran matematika berdasarkan hasil wawancara dan

JURIS THE EFFECTIVENESS OF SCAFFOLDING ASSISTED SUPERITEM LEARNING MODELS ON STUDENT LEARNING OUTCOMES 2026More at 2026

UPSUPS Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan rata-rata hasil belajar siswa pada model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding yang lebih tinggiPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan rata-rata hasil belajar siswa pada model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding yang lebih tinggi

JURIS Pengaruh Pendekatan Problem Solving Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Satu kelas eksperimen yaitu SDN RejondaniPenelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Satu kelas eksperimen yaitu SDN Rejondani

JURIS The Application of Using Picture Media for Improving the Students Achievement In Writing Descriptive Text 2025More at 2025

USIUSI Peneliti juga meminta siswa untuk membuat teks deskriptif seperti contoh yang diberikan. Tidak hanya itu, peneliti juga menjelaskan cara menggunakan gambarPeneliti juga meminta siswa untuk membuat teks deskriptif seperti contoh yang diberikan. Tidak hanya itu, peneliti juga menjelaskan cara menggunakan gambar

JURIS Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis TPACK Dengan Berbantuan Gamifikasi Terhadap Capaian Pembelajaran Pengetahuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMPN 1 Mojowarno 2025More at 2025

UNESAUNESA Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima,Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima,

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Berbasis Media Film Pendek Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Materi Masa Kolonialisme Dan Imperialisme Kelas VIII Di SMP Labschool Unesa 2 Suraba 2025More at 2025

UNESAUNESA Dengan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbasis media film pendek efektif diterapkan dalam pembelajaran IPS untuk memberikan peningkatanDengan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbasis media film pendek efektif diterapkan dalam pembelajaran IPS untuk memberikan peningkatan

JURIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MEMBENTUK KESADARAN POLITIK SISWA 2024More at 2024

UNDIKSHAUNDIKSHA Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan gambaran kesadaran politik siswa terhadap pengetahuan, pemahaman, sikap dan tindakan atau pola prilakuTujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan gambaran kesadaran politik siswa terhadap pengetahuan, pemahaman, sikap dan tindakan atau pola prilaku

Useful /

JURIS Pemodelan Risiko Kerugian Akibat Gempa Bumi Studi Kasus Wilayah M7 Megathrust Indonesia 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Selanjutnya, distribusi Generalized Pareto digunakan untuk memodelkan magnitudo gempa bumi, sementara nilai spectral acceleration dihitung menggunakanSelanjutnya, distribusi Generalized Pareto digunakan untuk memodelkan magnitudo gempa bumi, sementara nilai spectral acceleration dihitung menggunakan

JURIS Teori Piaget Dalam Pembelajaran Matematika 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Perkembangan zaman dan teknologi membuat banyak siswa tergantung pada penggunaan alat bantu hitung seperti kalkulator, sehingga siswa cenderung malas untukPerkembangan zaman dan teknologi membuat banyak siswa tergantung pada penggunaan alat bantu hitung seperti kalkulator, sehingga siswa cenderung malas untuk

JURIS Problem Based Learning Model Integrated with Metacognitive Approach Through Flipped Learning in Science Learning Lectures 2023More at 2023

UMUM Pada penelitian ini, penerapan PBM melalui pendekatan metakognitif diintegrasikan dengan penerapan flipped learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikanPada penelitian ini, penerapan PBM melalui pendekatan metakognitif diintegrasikan dengan penerapan flipped learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan

JURIS The Effects of Flipped Classroom Model with Heutagogy and Self Efficacy Approach to Higher Order Thinking Skills 2022More at 2022

UMUM Analisis data menggunakan ANOVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan heutagogy menghasilkan nilai HOTS yang lebih tinggi dibandingkanAnalisis data menggunakan ANOVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan heutagogy menghasilkan nilai HOTS yang lebih tinggi dibandingkan

ads-block-test