UMUM
Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi PendidikanEdcomtech: Jurnal Kajian Teknologi PendidikanModel Pembelajaran Berbasis Masalah melalui pendekatan metakognitif merupakan salah satu hal yang dianggap tepat pada masa Pandemi Covid-19. Salah satu metode pembelajaran online adalah flipped learning. Pada penelitian ini, penerapan PBM melalui pendekatan metakognitif diintegrasikan dengan penerapan flipped learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis masalah terpadu dengan pendekatan metakognitif melalui flipped learning dalam pembelajaran perkuliahan IPA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model Borg and Gall dengan subjek penelitian adalah mahasiswa PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo yang aktif mengikuti perkuliahan pembelajaran IPA. Berdasarkan hasil penelitian dapat dideskripsikan bahwa model PBL yang diintegrasikan dengan pendekatan metakognitif melalui flipped learning dapat memberikan pengalaman belajar yang baru bagi siswa. Flipped learning menuntut mahasiswa untuk mempelajari materi dasar sebelum perkuliahan berlangsung sehingga selama perkuliahan mahasiswa dapat memanfaatkan waktunya untuk mengaplikasikan materi tersebut melalui pembelajaran aktif dan pemecahan masalah. Pengintegrasian model pembelajaran berbasis masalah yang dipadukan dengan pendekatan metakognitif melalui flipped learning merestrukturisasi pendekatan pembelajaran yang berpusat pada dosen dan menjadikan mahasiswa sebagai pusat pembelajaran.
Berdasarkan temuan penelitian, model PBL yang diintegrasikan dengan pendekatan metakognitif melalui flipped learning mampu memberikan pengalaman belajar baru bagi mahasiswa.Flipped learning menuntut mahasiswa mempelajari materi dasar sebelum perkuliahan, sehingga waktu tatap muka dapat digunakan untuk aplikasi materi melalui pembelajaran aktif dan pemecahan masalah.Integrasi model tersebut mentransformasi pendekatan pembelajaran yang semula berpusat pada dosen menjadi berpusat pada mahasiswa.
Pertama, perlu dikaji lebih dalam bagaimana efektivitas model pembelajaran berbasis masalah terintegrasi metakognitif melalui flipped learning terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis mahasiswa dalam jangka panjang, bukan hanya selama perkuliahan berlangsung. Kedua, perlu dilakukan penelitian komparatif untuk mengevaluasi perbedaan pencapaian hasil belajar antara mahasiswa yang mengikuti model ini dengan mahasiswa yang belajar dengan pendekatan konvensional, khususnya dalam konteks penguasaan konsep IPA dasar dan keterampilan mengajar. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi tantangan yang dihadapi mahasiswa berdasarkan latar belakang akademik berbeda saat mengikuti pembelajaran flipped, serta bagaimana strategi pendukung dapat dikembangkan agar model ini lebih inklusif dan efektif bagi seluruh peserta didik. Penelitian lanjutan juga perlu mengevaluasi durasi optimal pembelajaran mandiri di rumah agar tidak menimbulkan beban berlebih, sambil tetap memastikan kesiapan mahasiswa saat masuk kelas. Selain itu, perlu dikaji peran dosen sebagai fasilitator dalam mengelola dinamika kelas yang lebih aktif dan partisipatif. Ide lain adalah menguji adaptasi model ini pada mata kuliah selain IPA, untuk melihat transferabilitas pendekatannya. Studi juga bisa mengeksplorasi dampak model ini terhadap motivasi belajar dan kemandirian mahasiswa secara menyeluruh. Penting pula mengevaluasi kualitas materi digital yang digunakan dan bagaimana desainnya memengaruhi keterlibatan mahasiswa. Penelitian bisa melihat hubungan antara aktivitas metakognitif dan hasil pemecahan masalah di kelas. Akhirnya, perlu dikembangkan instrumen monitoring metakognitif secara real-time selama pembelajaran berlangsung untuk memberikan umpan balik langsung kepada mahasiswa dan dosen.
- Efektifitas Model Flipped Classroom dalam Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Prodi S1 PGMI UMSIDA |... doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1380Efektifitas Model Flipped Classroom dalam Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Prodi S1 PGMI UMSIDA doi 10 21070 picecrs v1i3 1380
- 0. home browse journals resources submission books us contact information aims scope editorial board... doi.org/10.13189/ujer.2019.0716070 home browse journals resources submission books us contact information aims scope editorial board doi 10 13189 ujer 2019 071607
| File size | 356.99 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UVAYABJMUVAYABJM Namun, flow akademik tidak dapat dicapai oleh individu ketika individu tersebut merasa stres atau tertekan dalam menjalani perkuliahannya. Stres tersebutNamun, flow akademik tidak dapat dicapai oleh individu ketika individu tersebut merasa stres atau tertekan dalam menjalani perkuliahannya. Stres tersebut
UNZAHUNZAH Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PBL sebagai strategi efektif dalam pendidikan agama dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PBL sebagai strategi efektif dalam pendidikan agama dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Hasil penelitianPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Hasil penelitian
PAPANDAPAPANDA Oleh sebab itu, penerapan PBL yang dipadukan dengan media Pager (Papan Geometri) dianjurkan untuk digunakan secara lebih luas oleh pendidik guna meningkatkanOleh sebab itu, penerapan PBL yang dipadukan dengan media Pager (Papan Geometri) dianjurkan untuk digunakan secara lebih luas oleh pendidik guna meningkatkan
AFEKSIAFEKSI Berdasarkan identifikasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan mengembangkan web-game dan worksheet berbasis PBL-etno Museum Kereta Api AmbarawaBerdasarkan identifikasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan mengembangkan web-game dan worksheet berbasis PBL-etno Museum Kereta Api Ambarawa
AFEKSIAFEKSI Temuan penelitian mengindikasikan adanya lonjakan signifikan dalam capaian kelompok perlakuan, di mana nilai rata-rata sebelum intervensi tercatat sebesarTemuan penelitian mengindikasikan adanya lonjakan signifikan dalam capaian kelompok perlakuan, di mana nilai rata-rata sebelum intervensi tercatat sebesar
AFEKSIAFEKSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kedua pendekatan tersebut berhasil, terbukti dari fakta bahwa tingkat penyelesaian pembelajaran siswa meningkatHasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kedua pendekatan tersebut berhasil, terbukti dari fakta bahwa tingkat penyelesaian pembelajaran siswa meningkat
ALFARABIALFARABI This study aims to determine the effect of the Problem-Based Learning (PBL) model on students understanding of science concepts, especially on the subjectThis study aims to determine the effect of the Problem-Based Learning (PBL) model on students understanding of science concepts, especially on the subject
Useful /
UVAYABJMUVAYABJM Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Project Based Learning di kelas V SD Negeri 4 Tambun Raya meningkatkan keaktifan, kreativitas, dan keterlibatanPenelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Project Based Learning di kelas V SD Negeri 4 Tambun Raya meningkatkan keaktifan, kreativitas, dan keterlibatan
ALFARABIALFARABI Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, dengan informan yang dipilih secara purposive, meliputi kepala sekolah,Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, dengan informan yang dipilih secara purposive, meliputi kepala sekolah,
LPPM STIEATMABHAKTILPPM STIEATMABHAKTI Selain itu, penelitian ini juga menilai bagaimana kualitas layanan yang dipengaruhi oleh penggunaan chatbot dapat meningkatkan atau menurunkan loyalitasSelain itu, penelitian ini juga menilai bagaimana kualitas layanan yang dipengaruhi oleh penggunaan chatbot dapat meningkatkan atau menurunkan loyalitas
LPPM STIEATMABHAKTILPPM STIEATMABHAKTI Kekurangan literasi keuangan dapat secara signifikan memengaruhi kemampuan individu dalam mengelola keuangan pribadi, sehingga meningkatkan kerentananKekurangan literasi keuangan dapat secara signifikan memengaruhi kemampuan individu dalam mengelola keuangan pribadi, sehingga meningkatkan kerentanan