JURNALP4IJURNALP4I
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & PengajaranEDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & PengajaranPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanaman nilai-nilai religius dalam pembinaaan akhlak peserta didik di SMA Negeri 1 Tanjung Bintang. Penelitian ini termasuk dalam penelitian lapangan bersifat kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai religius pada peserta didik di SMA Negeri 1 Tanjung Bintang dilakukan melalui program-program kegiatan keagamaan di sekolah. Implementasi penanaman nilai-nilai religius dilakukan dengan metode pembiasaan, keteladanan, pengawasan, nasihat, dan pemberian sanksi. Nilai-nilai religius yang ditanamkan meliputi keimanan, kejujuran, disiplin, saling menghormati, tanggung jawab, dan kasih sayang. Penelitian juga menemukan faktor penghambat dan pendukung dalam penanaman nilai-nilai religius.
SMA Negeri 1 Tanjung Bintang memiliki visi dan misi untuk meningkatkan keimanan, ketakwaan, dan disiplin bagi seluruh warga sekolah.Program penanaman nilai religius dimulai dari awal hingga akhir proses belajar mengajar serta kegiatan di luar kelas.yang berkaitan dengan Tuhan, diri sendiri, dan sesama manusia.Program yang diterapkan bertujuan menanamkan nilai-nilai seperti ibadah, keteladanan, amanah, dan disiplin.Metode penanaman nilai meliputi keteladanan, pembiasaan, nasehat, pengawasan, dan pemberian sanksi.
Penelitian lanjutan dapat meneliti efektivitas masing‑masing metode penanaman nilai – apakah keteladanan guru lebih berpengaruh dibandingkan pembiasaan rutin; menyelidiki dampak program sholat berjamaah terhadap tingkat kedisiplinan siswa menggunakan pendekatan kuantitatif; serta mengevaluasi persepsi orang tua dan guru terhadap peran sanksi dalam menumbuhkan nilai religius di kalangan muda, sehingga dapat direkomendasikan kebijakan berbasis bukti bagi sekolah lain.
| File size | 348.36 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISLAUNISLA ) integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam proses pembelajaran 2. ) integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam materi pembelajaran 3. ) mengoptimalkan) integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam proses pembelajaran 2. ) integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam materi pembelajaran 3. ) mengoptimalkan
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Untuk pengumpulan data, penulis menggunakan metode observasi dan wawancara dengan guru, kepala sekolah, dan orang tua. Hasil penelitian ini menunjukkanUntuk pengumpulan data, penulis menggunakan metode observasi dan wawancara dengan guru, kepala sekolah, dan orang tua. Hasil penelitian ini menunjukkan
PENERBITPENERBIT Oleh karena itu, dikembangkanlah Big Book Moderasi Beragama berbasis konsep Pratyaksa Pramana sebagai media pembelajaran yang memperkenalkan konsep moderasiOleh karena itu, dikembangkanlah Big Book Moderasi Beragama berbasis konsep Pratyaksa Pramana sebagai media pembelajaran yang memperkenalkan konsep moderasi
PENERBITPENERBIT This research uses three theories, functional structural theory, religious theory, and symbol theory to examine the dharmagita problem in Tegallalang district.This research uses three theories, functional structural theory, religious theory, and symbol theory to examine the dharmagita problem in Tegallalang district.
PENERBITPENERBIT Penanaman nilai-nilai filosofi pendidikan multikultural sangat penting dilakukan sejak dini di sekolah-sekolah. Mengingat Indonesia sebagai negara kepulauanPenanaman nilai-nilai filosofi pendidikan multikultural sangat penting dilakukan sejak dini di sekolah-sekolah. Mengingat Indonesia sebagai negara kepulauan
PENERBITPENERBIT Tradisi Ngendar yang dilakukan oleh anak-anak di wilayah Banjar Sekarmukti, dimulai dari H-2 Piodalan yang dilakukan pada hari Buda Umanis wuku JulungwangiTradisi Ngendar yang dilakukan oleh anak-anak di wilayah Banjar Sekarmukti, dimulai dari H-2 Piodalan yang dilakukan pada hari Buda Umanis wuku Julungwangi
PENERBITPENERBIT Guru merupakan salah satu faktor penentu kualitas pendidikan. Guru yang profesional memahami dan mampu menerapkan empat kompetensi guru yaitu kompetensiGuru merupakan salah satu faktor penentu kualitas pendidikan. Guru yang profesional memahami dan mampu menerapkan empat kompetensi guru yaitu kompetensi
PENERBITPENERBIT Pemahaman ajaran Bhagawad Gita menjadi kunci dalam menerapkan Tri Kaya Parisudha untuk mencapai moderasi beragama. Pustaka suci Sarasamuscaya menjelaskanPemahaman ajaran Bhagawad Gita menjadi kunci dalam menerapkan Tri Kaya Parisudha untuk mencapai moderasi beragama. Pustaka suci Sarasamuscaya menjelaskan
Useful /
USKUSK Daun sirih hijau memiliki aktivitas antibakteri yang lebih baik daripada daun sereh dalam menghambat dan membunuh pertumbuhan Streptococcus mutans. DaunDaun sirih hijau memiliki aktivitas antibakteri yang lebih baik daripada daun sereh dalam menghambat dan membunuh pertumbuhan Streptococcus mutans. Daun
UNISLAUNISLA Menggunakan pendekatan sosio-legal dan hermeneutika tekstual, studi ini mendekonstruksi jembatan logis dalam Fiqh al-Zakah al-Qardawi, mengidentifikasiMenggunakan pendekatan sosio-legal dan hermeneutika tekstual, studi ini mendekonstruksi jembatan logis dalam Fiqh al-Zakah al-Qardawi, mengidentifikasi
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Cangkang kepiting merupakan sumber kalsium yang dapat diolah menjadi suplemen. Ekstraksi kalsium menggunakan metode kalsinasi pada suhu 900°C selama 4Cangkang kepiting merupakan sumber kalsium yang dapat diolah menjadi suplemen. Ekstraksi kalsium menggunakan metode kalsinasi pada suhu 900°C selama 4
ADVANCESINRESEARCHADVANCESINRESEARCH Studi ini juga menekankan pentingnya membangun kerangka kerja pelaporan keberlanjutan yang konsisten untuk mendorong transparansi dan akuntabilitas dalamStudi ini juga menekankan pentingnya membangun kerangka kerja pelaporan keberlanjutan yang konsisten untuk mendorong transparansi dan akuntabilitas dalam