IDEBAHASAIDEBAHASA

IdeBahasaIdeBahasa

Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan subjek 54 siswa dari tiga sekolah menengah pertama. Instrumen pengumpulan data berupa tes uraian menulis teks eksplanasi. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikan antara tiga kelompok data, sehingga disimpulkan bahwa penerapan bahan ajar dengan teknik clustering dan media komik strip digital efektif meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa.

Hasil uji t setiap kelas maupun uji t gabungan ketiga kelas menunjukkan nilai sig (2‑tailed) sama yaitu 0,000 yang lebih kecil dari 0,05.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan bahan ajar dengan teknik clustering berbantuan media komik strip digital terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa.Penggunaan metode ini dapat meningkatkan kualitas teks eksplanasi yang dihasilkan oleh siswa.

Selanjutnya dapat diteliti bagaimana integrasi antara teknik clustering dan media komik strip digital memengaruhi motivasi dan kebiasaan membaca siswa dalam periode waktu yang lebih panjang, sehingga dapat diidentifikasi pola kebiasaan belajar yang berkelanjutan. Penelitian lain dapat mengeksplorasi penerapan teknik clustering berbasis media komik strip digital pada tingkat kelas yang berbeda, misalnya siswa kelas VIII dan IX, untuk menentukan apakah tingkat efektivitasnya konsisten di berbagai tingkat pendidikan. Selain itu, dapat diadakan penelitian komparatif yang membandingkan metode ini dengan media pembelajaran interaktif berbasis video atau aplikasi digital, guna menilai keunggulan dan keterbatasan masing‑masing dalam meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi.

Read online
File size843.52 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test