UKRIDAUKRIDA
Manajemen Bisnis KompetensiManajemen Bisnis KompetensiBernalar kritis merupakan kemampuan untuk memproses, membangun keterkaitan, menganalisis, mengevaluasi dan menyimpulkan informasi. Flipped Classroom merupakan metode belajar yang mengombinasikan metode pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran online di mana dalam proses belajarnya siswa mempelajari materi pelajaran terlebih dahulu secara mandiri. Mempertimbangkan rendahnya jumlah siswa yang memenuhi indikator keberhasilan aspek berpikir kritis, peneliti melakukan tindakan untuk meningkatka kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan metode pembelajaran Flipped Classroom.
Setelah melaksanakan seluruh tahap penelitian, diperoleh hasil bahwa penerapan metode Flipped Classroom dalam pembelajaran tematik secara online di SD Kristen Pamerdi dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.Kesimpulan ini berdasarkan hasil yang diperoleh siswa selama proses penelitian yang ditunjukkan dengan ketercapaian indikator pada seluruh aspek kemampuan berpikir kritis siswa.Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa semua aspek dapat terpenuhi atau terlampaui sesuai indikator dalam waktu dan tema yang tidak bersamaan.Artinya, penerapan metode pembelajaran Flipped Classroom dalam pembelajaran tematik ini dapat berjalan dengan efektif jika disesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa berdasarkan tema tertentu yang mengharuskan siswa lebih banyak melatih kemampuan berpikir kritis mereka.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis siswa, perlu dilakukan penelitian lanjutan yang berfokus pada pengembangan metode pembelajaran Flipped Classroom. Penelitian ini dapat mengeksplorasi cara-cara baru untuk meningkatkan interaksi dan kolaborasi antara siswa dan guru dalam pembelajaran online. Selain itu, penelitian juga dapat menyelidiki efektivitas penggunaan teknologi digital dan media online dalam mendukung proses belajar siswa secara mandiri. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan sumbangsih dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis siswa di era digital.
| File size | 810.98 KB |
| Pages | 24 |
| DMCA | Report |
Related /
UKRIDAUKRIDA Subjek penelitian adalah 3 orang guru TK Little Sun. Data diperoleh melalui rubrik penilaian, lembar wawancara, simulasi ujian HSKK serta lembar supervisiSubjek penelitian adalah 3 orang guru TK Little Sun. Data diperoleh melalui rubrik penilaian, lembar wawancara, simulasi ujian HSKK serta lembar supervisi
UKRIDAUKRIDA Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang menggambarkan pengembangan dan penerapan Sistem Informasi Manajemen (SIM) Kesiswaan. Tujuannya adalahPenelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang menggambarkan pengembangan dan penerapan Sistem Informasi Manajemen (SIM) Kesiswaan. Tujuannya adalah
UKRIDAUKRIDA Responden dalam penelitian ini berjumlah 38 mahasiswa yang masih aktif menempuh pendidikan di Universitas Kristen Krida Wacana. Pengujian hipotesis dalamResponden dalam penelitian ini berjumlah 38 mahasiswa yang masih aktif menempuh pendidikan di Universitas Kristen Krida Wacana. Pengujian hipotesis dalam
UKRIDAUKRIDA Peningkatan juga terjadi pada indikator kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan prosentase terendah 50% siswa menjadi 85,72% dari jumlah siswa. PenelitianPeningkatan juga terjadi pada indikator kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan prosentase terendah 50% siswa menjadi 85,72% dari jumlah siswa. Penelitian
STAI ALISTAI ALI Temuan ini menunjukkan bahwa metode tanya jawab efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Arab dan relevan diterapkan pada kondisi pembelajaranTemuan ini menunjukkan bahwa metode tanya jawab efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Arab dan relevan diterapkan pada kondisi pembelajaran
STAI ALISTAI ALI Secara keseluruhan, pelatihan ini menunjukkan bahwa mind mapping merupakan pendekatan pembelajaran yang efektif dan relevan untuk meningkatkan kualitasSecara keseluruhan, pelatihan ini menunjukkan bahwa mind mapping merupakan pendekatan pembelajaran yang efektif dan relevan untuk meningkatkan kualitas
UKSWUKSW Berdasarkan hasil pre-test dan post-test menunjukkan bahwa media audio visual Upin dan Ipin episode ekosistem memiliki manfaat dalam membantu pemahamanBerdasarkan hasil pre-test dan post-test menunjukkan bahwa media audio visual Upin dan Ipin episode ekosistem memiliki manfaat dalam membantu pemahaman
4141 Siswa berhasil menciptakan totebag dengan motif ecoprint yang unik, meningkatkan keterampilan motorik dan rasa tanggung jawab terhadap lingkungan. PelatihanSiswa berhasil menciptakan totebag dengan motif ecoprint yang unik, meningkatkan keterampilan motorik dan rasa tanggung jawab terhadap lingkungan. Pelatihan
Useful /
UKRIDAUKRIDA Penelitian selanjutnya diharapkan dapat melengkapi variabel-variabel lain yang belum diteliti dalam penelitian ini untuk memberikan gambaran yang lebihPenelitian selanjutnya diharapkan dapat melengkapi variabel-variabel lain yang belum diteliti dalam penelitian ini untuk memberikan gambaran yang lebih
UKRIDAUKRIDA Tutor sebaya, yaitu siswa dengan prestasi lebih tinggi, dipilih dan ditugaskan membantu siswa lainnya. Penelitian berupa tindakan kelas menggunakan modelTutor sebaya, yaitu siswa dengan prestasi lebih tinggi, dipilih dan ditugaskan membantu siswa lainnya. Penelitian berupa tindakan kelas menggunakan model
UKRIDAUKRIDA Penelitian dilakukan dengan metode Kemmis dan McTaggart hingga 2 siklus. Hasil akhir siklus II menyatakan bahwa dari ketujuh subyek semuanya mengalamiPenelitian dilakukan dengan metode Kemmis dan McTaggart hingga 2 siklus. Hasil akhir siklus II menyatakan bahwa dari ketujuh subyek semuanya mengalami
UNWAHAUNWAHA Kondisi ini menunjukkan perlunya upaya terpadu untuk meningkatkan literasi sebagai fondasi pendidikan berkualitas. Fokus pengabdian masyarakat ini adalahKondisi ini menunjukkan perlunya upaya terpadu untuk meningkatkan literasi sebagai fondasi pendidikan berkualitas. Fokus pengabdian masyarakat ini adalah