UACUAC

Nazhruna: Jurnal Pendidikan IslamNazhruna: Jurnal Pendidikan Islam

Artikel ini bertujuan menyoroti proses inti pendidikan dan pengasuhan Pendidikan Agama Islam di maktab Bosnia dan Herzegovina, berlandaskan kerangka teoretis dan penelitian kualitatif menggunakan metode wawancara. Kerangka singkat mengenai perkembangan dan status maktab di Bosnia dan Herzegovina sebagai lembaga nonformal pendidikan Islam bagi umat Muslim disajikan pada pendahuluan. Tujuan penelitian adalah mengevaluasi sikap dan pengalaman muallim terkait kemungkinan mewujudkan area-aspek dasar pendidikan/aguhan, serta penggunaan pendekatan, metode, dan bentuk pendidikan agama anak di maktab. Penelitian juga bertujuan menilai persepsi muallim tentang pentingnya prinsip-prinsip pengasuhan agama anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pekerjaan pendidikan agama metodis/didaktis dengan anak, dapat dikembangkan semua area pendidikan dan proses ini berjalan sekaligus, membangun kepribadian lengkap anak. Juga terlihat bahwa muallim menghormati prinsip pendidikan dasar, dengan catatan bahwa prinsip-prinsip pendidikan tertentu sulit dilaksanakan sepenuhnya karena banyak keterbatasan. Ketika datang ke pendekatan dan metode pendidikan, terlihat bahwa pendekatan dominan adalah terarah pada transformasi positif dan dorongan siswa, yang merangsang internalisasi nilai universal dan Islam.

Penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan agama di maktab di Bosnia dan Herzegovina dapat mengembangkan semua area pendidikan secara simultan, menghasilkan pribadi yang lengkap.Meskipun muallim berusaha mengembangkan semua bidang pendidikan, mereka lebih fokus pada pendidikan intelektual dan moral.Dalam proses pendidikan, muallim mematuhi prinsip dasar, namun prinsip individualisasi, variasi, dan keunikan sulit diimplementasikan sepenuhnya karena keterbatasan.Pendekatan pendidikan yang dominan adalah transformasi positif, pencegahan, dan pelatihan disiplin dengan fokus pada pengembangan disiplin diri.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak penggunaan teknologi digital dalam metode pembelajaran di maktab, khususnya bagaimana aplikasi multimedia dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman konsep Islam bagi anak-anak; Selanjutnya, studi longitudinal dapat menilai efektivitas model pengajaran yang menitikberatkan nilai-nilai diri (self‑discipline) terhadap perkembangan karakter serta nilai moral anak dalam jangka panjang; Akhirnya, penelitian perbandingan antara maktab formal dan nonformal dapat menilai perbedaan dalam penerapan prinsip individualisasi dan variasi, serta mencari strategi berbasis kebijakan yang dapat meminimalisir keterbatasan sumber daya dan meningkatkan keberlanjutan program pendidikan agama di masyarakat Muslim Bosnia dan Herzegovina.

  1. Islamic Religious Education in Bosnia and Herzegovina Maktabs through the Prism of Mu'allims | Nazhruna:... doi.org/10.31538/nzh.v6i3.3584Islamic Religious Education in Bosnia and Herzegovina Maktabs through the Prism of Muallims Nazhruna doi 10 31538 nzh v6i3 3584
Read online
File size332.8 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test