UACUAC
Nazhruna: Jurnal Pendidikan IslamNazhruna: Jurnal Pendidikan IslamArtikel ini bertujuan menyoroti proses inti pendidikan dan pengasuhan Pendidikan Agama Islam di maktab Bosnia dan Herzegovina, berlandaskan kerangka teoretis dan penelitian kualitatif menggunakan metode wawancara. Kerangka singkat mengenai perkembangan dan status maktab di Bosnia dan Herzegovina sebagai lembaga nonformal pendidikan Islam bagi umat Muslim disajikan pada pendahuluan. Tujuan penelitian adalah mengevaluasi sikap dan pengalaman muallim terkait kemungkinan mewujudkan area-aspek dasar pendidikan/aguhan, serta penggunaan pendekatan, metode, dan bentuk pendidikan agama anak di maktab. Penelitian juga bertujuan menilai persepsi muallim tentang pentingnya prinsip-prinsip pengasuhan agama anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pekerjaan pendidikan agama metodis/didaktis dengan anak, dapat dikembangkan semua area pendidikan dan proses ini berjalan sekaligus, membangun kepribadian lengkap anak. Juga terlihat bahwa muallim menghormati prinsip pendidikan dasar, dengan catatan bahwa prinsip-prinsip pendidikan tertentu sulit dilaksanakan sepenuhnya karena banyak keterbatasan. Ketika datang ke pendekatan dan metode pendidikan, terlihat bahwa pendekatan dominan adalah terarah pada transformasi positif dan dorongan siswa, yang merangsang internalisasi nilai universal dan Islam.
Penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan agama di maktab di Bosnia dan Herzegovina dapat mengembangkan semua area pendidikan secara simultan, menghasilkan pribadi yang lengkap.Meskipun muallim berusaha mengembangkan semua bidang pendidikan, mereka lebih fokus pada pendidikan intelektual dan moral.Dalam proses pendidikan, muallim mematuhi prinsip dasar, namun prinsip individualisasi, variasi, dan keunikan sulit diimplementasikan sepenuhnya karena keterbatasan.Pendekatan pendidikan yang dominan adalah transformasi positif, pencegahan, dan pelatihan disiplin dengan fokus pada pengembangan disiplin diri.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak penggunaan teknologi digital dalam metode pembelajaran di maktab, khususnya bagaimana aplikasi multimedia dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman konsep Islam bagi anak-anak; Selanjutnya, studi longitudinal dapat menilai efektivitas model pengajaran yang menitikberatkan nilai-nilai diri (self‑discipline) terhadap perkembangan karakter serta nilai moral anak dalam jangka panjang; Akhirnya, penelitian perbandingan antara maktab formal dan nonformal dapat menilai perbedaan dalam penerapan prinsip individualisasi dan variasi, serta mencari strategi berbasis kebijakan yang dapat meminimalisir keterbatasan sumber daya dan meningkatkan keberlanjutan program pendidikan agama di masyarakat Muslim Bosnia dan Herzegovina.
| File size | 332.8 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kestabilan emosi pada anak usia dini terhadap perkembangan sosial dan agama di RA MUSLIMAT NU 085 PulosariPenelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kestabilan emosi pada anak usia dini terhadap perkembangan sosial dan agama di RA MUSLIMAT NU 085 Pulosari
UMBUMB Guru mata pelajaran PAI telah menunjukkan tindakannya untuk mengupayakan agar peserta didik bisa paham dengan materi yang akan diberikan pada saat pembelajaran.Guru mata pelajaran PAI telah menunjukkan tindakannya untuk mengupayakan agar peserta didik bisa paham dengan materi yang akan diberikan pada saat pembelajaran.
IBNTEGALIBNTEGAL Data yang diperoleh diklasifikasi dan diverifikasi, sehingga terkumpul data yang diharapkan. Setelah data terkumpul melalui beberapa instrumen, penelitiData yang diperoleh diklasifikasi dan diverifikasi, sehingga terkumpul data yang diharapkan. Setelah data terkumpul melalui beberapa instrumen, peneliti
STAIDDIMAKASSARSTAIDDIMAKASSAR Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis survei deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa MTs Muhammadiyah Sarwodadi berjumlahPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis survei deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa MTs Muhammadiyah Sarwodadi berjumlah
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Dengan dukungan pelatihan guru yang memadai dan pengelolaan sumber daya yang kreatif, PBL dapat menjadi pendekatan yang efektif dan berkelanjutan untukDengan dukungan pelatihan guru yang memadai dan pengelolaan sumber daya yang kreatif, PBL dapat menjadi pendekatan yang efektif dan berkelanjutan untuk
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Sampel terdiri dari 235 siswa, yaitu 103 siswa SMA Al-Azhar Medan dan 132 siswa SMA Plus As-Syafiyatul Amaliyah Medan, dipilih melalui teknik stratifiedSampel terdiri dari 235 siswa, yaitu 103 siswa SMA Al-Azhar Medan dan 132 siswa SMA Plus As-Syafiyatul Amaliyah Medan, dipilih melalui teknik stratified
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Kemudian bagaimana Pendidikan Agama Islam pada keluarga pernikahan dini. Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana dengan menggunakan metode kualitatifKemudian bagaimana Pendidikan Agama Islam pada keluarga pernikahan dini. Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana dengan menggunakan metode kualitatif
ALQOLAMALQOLAM Malang Dusun ini terdapat beberapa Taman Pendidikan Baca Al Quran (TPQ) yaitu TPQ Ar-Rohman, TPQ Nurul Hidayah, TPQ Nurus Syafi, TPQ Al Muttaqin dan MadinMalang Dusun ini terdapat beberapa Taman Pendidikan Baca Al Quran (TPQ) yaitu TPQ Ar-Rohman, TPQ Nurul Hidayah, TPQ Nurus Syafi, TPQ Al Muttaqin dan Madin
Useful /
UINSAUINSA Surat masuk adalah semua surat diterima dari instansi atau individu, sedangkan surat keluar adalah surat resmi yang dikirim ke pihak lain. Prosedur pengelolaanSurat masuk adalah semua surat diterima dari instansi atau individu, sedangkan surat keluar adalah surat resmi yang dikirim ke pihak lain. Prosedur pengelolaan
UINSAUINSA Penanganan surat masuk dan surat keluar yang baik berdampak pada pencarian informasi di lembaga pendidikan. Keberhasilan Lembaga Pendidikan dalam menanganiPenanganan surat masuk dan surat keluar yang baik berdampak pada pencarian informasi di lembaga pendidikan. Keberhasilan Lembaga Pendidikan dalam menangani
UINSAUINSA Filsafat ilmu menelaah pengetahuan melalui tiga dimensi utama—ontologi yang membahas hakikat ilmu, epistemologi yang menelaah sumber dan metode pengembangan,Filsafat ilmu menelaah pengetahuan melalui tiga dimensi utama—ontologi yang membahas hakikat ilmu, epistemologi yang menelaah sumber dan metode pengembangan,
UACUAC Hasil menunjukkan bahwa 12 item menilai peran guru sebagai sosok yang sangat tinggi, sementara 16 item lainnya menilai peran guru sebagai tinggi. SelainHasil menunjukkan bahwa 12 item menilai peran guru sebagai sosok yang sangat tinggi, sementara 16 item lainnya menilai peran guru sebagai tinggi. Selain