PPSDPPPSDP
PPSDP International Journal of EducationPPSDP International Journal of EducationPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kebutuhan dalam pengembangan bahan ajar Pendidikan Islam (PAI) yang mengintegrasikan kearifan lokal di Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa yang mengambil mata kuliah PAI, dengan tujuan mengeksplorasi persepsi dan kebutuhan mereka terkait integrasi kegiatan budaya dan nilai-nilai budaya daerah, khususnya dari Gorontalo, ke dalam proses pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki tingkat kesadaran yang tinggi dan sangat mendukung pentingnya penerapan nilai-nilai budaya Gorontalo dalam bahan ajar. Nilai-nilai ini dianggap mampu memperdalam pemahaman agama, memperkuat sikap moderat, dan membentuk karakter sosial yang religius dan berbudaya. Temuan ini mengonfirmasi bahwa bahan ajar PAI perlu bergeser dari pembelajaran tekstual ke pembelajaran kontekstual dan konstruktivis, sehingga ajaran Islam dapat lebih mudah dipahami, diinternalisasi, dan diterapkan dalam kehidupan mahasiswa. Hasil penelitian ini memberikan dasar bagi pendidik dan pengembang kurikulum untuk merancang bahan ajar yang selaras dengan konteks sosial-kultural lokal. Penelitian lebih lanjut direkomendasikan untuk mengembangkan dan menguji bahan ajar berdasarkan kearifan lokal menggunakan model pengembangan ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi) untuk menilai efektivitasnya dalam memperkuat moderasi agama dan identitas budaya di kalangan mahasiswa universitas.
Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa mahasiswa Universitas Negeri Gorontalo memiliki kesadaran tinggi dan memberikan dukungan kuat terhadap integrasi nilai-nilai kearifan lokal ke dalam bahan ajar Pendidikan Islam.Mahasiswa memandang nilai-nilai budaya Gorontalo sebagai komponen esensial dalam membangun pemahaman agama yang lebih mendalam, moderat, dan berakar pada pengalaman sosial mereka.Oleh karena itu, pengembangan bahan ajar PAI perlu mengintegrasikan kearifan lokal secara sistematis untuk membentuk karakter religius dan sikap moderat.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian kualitatif mendalam untuk mengeksplorasi lebih lanjut bagaimana nilai-nilai kearifan lokal dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam silabus dan metode pembelajaran PAI, dengan melibatkan partisipasi aktif dari mahasiswa dan guru besar. Kedua, penelitian eksperimen dapat dilakukan untuk menguji efektivitas bahan ajar PAI berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan pemahaman agama, sikap moderat, dan identitas budaya mahasiswa, dengan membandingkan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Ketiga, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk melacak dampak jangka panjang dari pembelajaran PAI berbasis kearifan lokal terhadap perkembangan karakter dan perilaku sosial mahasiswa setelah lulus dari universitas. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran PAI yang relevan, kontekstual, dan mampu membentuk generasi muda yang beragama, berbudaya, dan berkarakter moderat.
| File size | 167.95 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PPSDPPPSDP This study investigates how community-based apprenticeship functions as a pedagogical mechanism for developing learners uncertainty preparedness and examinesThis study investigates how community-based apprenticeship functions as a pedagogical mechanism for developing learners uncertainty preparedness and examines
PPSDPPPSDP Penundaan diukur menggunakan skala Likert 8 item dengan rentang skor 1-5, dan Indeks Penundaan dihitung berdasarkan skor rata-rata setiap item, di manaPenundaan diukur menggunakan skala Likert 8 item dengan rentang skor 1-5, dan Indeks Penundaan dihitung berdasarkan skor rata-rata setiap item, di mana
UNZAHUNZAH Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi siswa kelas lima di SDN 3 Lamahala dengan mengintegrasikan aktivitas pembelajaran interaktif melaluiPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi siswa kelas lima di SDN 3 Lamahala dengan mengintegrasikan aktivitas pembelajaran interaktif melalui
PPSDPPPSDP Penelitian ini menyajikan deskripsi mendalam mengenai peran kepala sekolah dalam meningkatkan literasi digital guru melalui penerapan kepemimpinan transformasionalPenelitian ini menyajikan deskripsi mendalam mengenai peran kepala sekolah dalam meningkatkan literasi digital guru melalui penerapan kepemimpinan transformasional
PPSDPPPSDP Perencanaan kolaboratif menyesuaikan tujuan pendidikan dengan kebutuhan industri, sementara supervisi ganda dan pemantauan berkesinambungan meningkatkanPerencanaan kolaboratif menyesuaikan tujuan pendidikan dengan kebutuhan industri, sementara supervisi ganda dan pemantauan berkesinambungan meningkatkan
PPSDPPPSDP Sebuah prototipe konseptual yang mengintegrasikan pembelajaran STEM untuk siswa sekolah dasar diperlukan. Dalam penelitian ini, pendekatan demonstrasiSebuah prototipe konseptual yang mengintegrasikan pembelajaran STEM untuk siswa sekolah dasar diperlukan. Dalam penelitian ini, pendekatan demonstrasi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendekatan berbasis demokrasi dan multikultural dalam pembelajaran PAI dapat menciptakan ruang belajar yang lebih terbuka dan menghargai perbedaan, sertaPendekatan berbasis demokrasi dan multikultural dalam pembelajaran PAI dapat menciptakan ruang belajar yang lebih terbuka dan menghargai perbedaan, serta
UNISSULAUNISSULA Rata-rata skor siswa meningkat signifikan, serta keterampilan afektif dan psikomotor juga berkembang. Siswa lebih aktif dalam diskusi online, menunjukkanRata-rata skor siswa meningkat signifikan, serta keterampilan afektif dan psikomotor juga berkembang. Siswa lebih aktif dalam diskusi online, menunjukkan
Useful /
PPSDPPPSDP Temuan menunjukkan bahwa motivasi siswa dipengaruhi oleh faktor intrinsik dan ekstrinsik, termasuk partisipasi jangka panjang (4-6 tahun), antusiasme dalamTemuan menunjukkan bahwa motivasi siswa dipengaruhi oleh faktor intrinsik dan ekstrinsik, termasuk partisipasi jangka panjang (4-6 tahun), antusiasme dalam
PPSDPPPSDP Employing a research and development approach within the ADDIE framework (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), data were collectedEmploying a research and development approach within the ADDIE framework (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), data were collected
PPSDPPPSDP Bagi otoritas pendidikan distrik, hasil penelitian ini membenarkan strategi perbaikan terintegrasi yang secara bersamaan menangani pembangunan kapasitasBagi otoritas pendidikan distrik, hasil penelitian ini membenarkan strategi perbaikan terintegrasi yang secara bersamaan menangani pembangunan kapasitas
PPSDPPPSDP Metode studi kasus kualitatif digunakan, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepalaMetode studi kasus kualitatif digunakan, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala