IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO
MA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamMA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamKarakter keagamaan merupakan salah satu sifat penting yang harus dimiliki siswa untuk mencegah degradasi moral dengan meningkatkan kesadaran beragama melalui budaya sekolah di SMAN 2 Ponorogo. Tulisan ini bertujuan untuk, mengidentifikasi budaya sekolah, pengembangan karakter keagamaan melalui budaya sekolah dan dampaknya pada perkembangan karakter religius siswa. Data penelitian kualitatif kasus ini dikumpulkan melalui wawancara, pengamatan dan dokumentasi cetak dan digital. Teknik analisis data menggunakan model interaktif dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian di SMA Negeri 2 Ponorogo bahwa, pembinaan karakter religius siswa dilakukan melalui budaya sekolah yang dilaksanakan secara terprogram yaitu: (1) kegiatan Jumat rutin; (2) literasi agama Islam; (3) khatmil Quran; (4) pelayanan sosial dan santunan anak yatim; (5) shalat Dhuhur berjamaah; (6) shalat Jumat; (7) pondok pesantren Ramadhan. Budaya sekolah dapat mengembangkan karakter keagamaan siswa pada nilai-nilai ketuhanan dan nilai-nilai kemanusiaan. Hal ini berdampak pada kemajuan karakter religius siswa dalam hal, kesadaran dan kemandirian dalam menerapkan nilai-nilai agama baik dari nilai ketuhanan maupun nilai kemanusiaan.
Berdasarkan hasil penelitian tentang pembinaan karakter religius peserta didik melalui budaya sekolah di SMA Negeri 2 Ponorogo, peneliti menyimpulkan bahwa dalam pembinaan karakter religius peserta didik dilaksanakan secara terprogram melalui budaya sekolah.Budaya sekolah membentuk kesadaran dan kemandirian peserta didik dalam menerapkan nilai-nilai religius baik nilai ketuhanan dan nilai kemanusiaan seperti dalam hal praktek fikih ibadah, shalat Dhuha secara mandiri, shalat berjamaah fardhu, tilawah al-Quran, peningkatan spiritual, emosional, dan kepedulian sosial, dalam giat Ramadhan mendidik nilai kedermawanan dan gemar bersedekah.Pembinaan karakter religius di SMAN 2 Ponorogo yang merupakan bentuk kepedulian sosial dimana hal-hal tersebut dapat mereka terapkan dalam kehidupan sehari-hari selama mengikuti pembelajaran di dalam sekolah, di luar sekolah bahkan setelah mereka lulus menjadi alumni dari sekolah.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi lebih dalam mengenai efektivitas berbagai program budaya sekolah dalam meningkatkan karakter religius siswa, dengan fokus pada indikator-indikator spesifik seperti perilaku sosial, toleransi, dan kemampuan beradaptasi. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang memengaruhi keberhasilan implementasi budaya sekolah, seperti dukungan dari orang tua, kualitas guru, dan kondisi sosial-ekonomi masyarakat sekitar. Ketiga, penelitian dapat mengkaji bagaimana teknologi dapat dimanfaatkan untuk memperkaya dan memperluas jangkauan program budaya sekolah, misalnya melalui pengembangan platform digital yang menyediakan konten keagamaan interaktif dan forum diskusi online. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif mengenai bagaimana budaya sekolah dapat menjadi sarana efektif dalam membentuk karakter religius siswa yang berakhlak mulia, berwawasan luas, dan berdaya saing tinggi, sehingga mereka mampu berkontribusi positif bagi masyarakat dan bangsa.
- Pengaruh Perhatian Orang tua, Budaya Sekolah, dan Teman Sebaya Terhadap Karakter Religius Anak | Jurnal... doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2051Pengaruh Perhatian Orang tua Budaya Sekolah dan Teman Sebaya Terhadap Karakter Religius Anak Jurnal doi 10 31004 obsesi v6i4 2051
- TATACARA PELAKSANAAN SHALAT BERJAMA’AH BERDASARKAN HADIS NABI | Jurnal Ilmiah Al-Mu'ashirah:... jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/almuashirah/article/view/5294TATACARA PELAKSANAAN SHALAT BERJAMAAoAH BERDASARKAN HADIS NABI Jurnal Ilmiah Al Muashirah jurnal ar raniry ac index php almuashirah article view 5294
| File size | 648.92 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO This research uses a literature review method to support the understanding of character education in Islamic education. This article is expected to contributeThis research uses a literature review method to support the understanding of character education in Islamic education. This article is expected to contribute
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Model Learning Cycle 5E adalah cara belajar yang fokus pada aktivitas siswa dan terdiri dari lima tahap. Model ini diterapkan dalam pembelajaran PAI denganModel Learning Cycle 5E adalah cara belajar yang fokus pada aktivitas siswa dan terdiri dari lima tahap. Model ini diterapkan dalam pembelajaran PAI dengan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO The educational values of Luqman Hakim that are raised include aqidah, sharia, and morals which are sourced from Luqman Hakims advice in the Al-Quran SurahThe educational values of Luqman Hakim that are raised include aqidah, sharia, and morals which are sourced from Luqman Hakims advice in the Al-Quran Surah
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Penelitian ini mengambil data dari berbagai sumber seperti buku, jurnal akademik, atau sumber online, untuk mengidentifikasi tema, pola, dan tren yangPenelitian ini mengambil data dari berbagai sumber seperti buku, jurnal akademik, atau sumber online, untuk mengidentifikasi tema, pola, dan tren yang
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Dengan sinergitas antara guru Akidah Akhlak dan guru BK diharapkan dapat mengatasi perilaku indisipliner siswa. Guru Akidah Akhlak berperan memberi pemahamanDengan sinergitas antara guru Akidah Akhlak dan guru BK diharapkan dapat mengatasi perilaku indisipliner siswa. Guru Akidah Akhlak berperan memberi pemahaman
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Untuk mendapatkan informasi detail mengenai tadisi nilai-nilai ketawadhuanPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Untuk mendapatkan informasi detail mengenai tadisi nilai-nilai ketawadhuan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Hasil penelitian menunjukkan bahwa hakikat seorang guru agama Islam adalah bagaimana seorang guru dapat mengantarkan murid‑muridnya menjadi khalifahHasil penelitian menunjukkan bahwa hakikat seorang guru agama Islam adalah bagaimana seorang guru dapat mengantarkan murid‑muridnya menjadi khalifah
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Perkembangan pesantren dari masa ke masa tetap mengalami perkembangan yang signifikan, walaupun pada masa penjajahan Belanda, lembaga pendidikan IslamPerkembangan pesantren dari masa ke masa tetap mengalami perkembangan yang signifikan, walaupun pada masa penjajahan Belanda, lembaga pendidikan Islam
Useful /
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Penelitian ini memberikan perhatian khusus pada tanggung jawab sosial filantropis. Dua tujuan utama memandu penelitian ini: menganalisis kegiatan CSR filantropisPenelitian ini memberikan perhatian khusus pada tanggung jawab sosial filantropis. Dua tujuan utama memandu penelitian ini: menganalisis kegiatan CSR filantropis
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Kebijakan harga yang mengikuti segmentasi pasar Indonesia turut memudahkan penetrasi Netflix, namun tidak diimbangi hak distribusi atau produksi lokalKebijakan harga yang mengikuti segmentasi pasar Indonesia turut memudahkan penetrasi Netflix, namun tidak diimbangi hak distribusi atau produksi lokal
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Analisis data yang dari konsep Milles dan Hubberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian pertama, peranan MuslimatAnalisis data yang dari konsep Milles dan Hubberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian pertama, peranan Muslimat
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Penerapan media video dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dan membangkitkan antusiasme serta minatPenerapan media video dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dan membangkitkan antusiasme serta minat