STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN
TANZHIMUNA : Jurnal Manajemen Pendidikan IslamTANZHIMUNA : Jurnal Manajemen Pendidikan IslamPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui telaah pemikiran Jean Piaget dan Al-Ghazali, dua tokoh Psikologi perkembangan yang berpengaruh, keduanya memiliki keunikan tersendiri dalam mengemukakan pendapat tentang psikologi perkembangan. Tentu juga banyak persamaan yang memiliki titik temu dari pemikirannya. Perbedaan pandangan dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan dan dasar argumentasi yang digunakan, Jean Piaget dikenal sebagai tokoh barat sedangkan Al-Ghazali dikenal sebagai seorang tokoh muslim yang meletakan dasar pemikirannya pada wahyu / Nash Alquran. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengkaji dan membahas tentang psikologi perkembangan yang dikemukakan oleh Piaget dan Al-Ghazali. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui kajian pustaka. Studi Pustaka (Library Research) merupakan yaitu metode dengan pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari teori –teori dari berbagai literature yang berhubungan dengan penelitian yang diperoleh dari jurnal, buku, dan Sumber lainnya yang dapat menunjang kontruktifitas keterangan yang dibutuhkan. Penelitian ini bersifat deskriptif, komparatif, analitik, yaitu menjelaskan, membandingkan dan menganalisis pemikiran Jean Piaget dan Al-Ghazali secara sistematis.
Dari pembahasan yang penulis sampaikan maka penulis secara garis besar memiliki kesimpulan sebagai berikut pertama Perkembangan kognisi pada manusia menurut jean Piaget terbagi kedalam empat tahapan yakni.Sedangkan konsep perkembangan kognisi pada manusia menurut Al-Ghazali Terbagi Menjadi empat tahapan yaitu al- aql al-hayulani, al- aql bi al-malakat, al- aql bi al- fiil, dan al- aql al-mustafad.Persamaan konsep perkembangan kognitif (akal) menurut Al-Ghazali dan Jealn Pialget yalkni terdalpalt paldal talhalpaln perkembalngaln yalng terbalgi kedallalm empalt talhalpaln.Selain itu, pandalngaln kedual tokoh jugal mempunyali hubungaln altalu titik temu yalng terdalpalt paldal alspek kemalmpualn dari tialp talhalpaln yalng dilewalti paldal proses perkembalngaln kognitif (alkall).Perbedalaln konsep perkembalngaln kognitif (alkall) menurut Al-Ghazali dan Jealn Pialget terdalpalt paldal metodologi sebalgali dalsalr pemikiraln kedualnyal.Al-Ghazali mendalsalri pemikiralnnyal kepaldal ralsio yalng bersumber dalri walhyu sedalngkaln Jealn Pialget meletalkkaln dalsalr pemikiralnnyal paldal ralsio murni.Selain itu, perbedalaln konsep perkembalngaln kognitif (alkall) menurut kedual tokoh jugal terdalpalt paldal penggunalaln istilalh.Al-Ghazali menggunalkaln istilalh alql sedalngkaln Jealn Pialget menggunalkaln istilalh kognitif.
Berdasarkan hasil penelitian ini, saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: . 1. Membandingkan lebih dalam teori Perkembangan Kognisi Anak menurut Jean Piaget dengan teori-teori perkembangan kognisi lainnya, seperti teori Lev Vygotsky, untuk memahami perbedaan dan kesamaan antara teori-teori tersebut.. 2. Menganalisis implikasi teori Perkembangan Kognisi Anak menurut Al-Ghazali dalam pendidikan Islam, terutama dalam mendidik anak usia dini, untuk memahami bagaimana teori ini dapat diterapkan dalam praktik pendidikan.. 3. Melakukan studi komparatif antara konsep Perkembangan Kognitif (Alkall) menurut Al-Ghazali dan Jean Piaget, untuk memahami perbedaan dan kesamaan antara kedua konsep tersebut, serta bagaimana keduanya dapat saling melengkapi dalam memahami perkembangan kognitif anak.
| File size | 651.96 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Penelitian ini menyoroti pentingnya manajemen strategis dalam menciptakan kurikulum yang relevan dan responsif terhadap tantangan global. PengembanganPenelitian ini menyoroti pentingnya manajemen strategis dalam menciptakan kurikulum yang relevan dan responsif terhadap tantangan global. Pengembangan
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwaMetode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Kondisi ini berimplikasi pada banyaknya kerja sama yang hanya bersifat administratif, seperti Memorandum of Understanding (MoU), tanpa disertai tindakKondisi ini berimplikasi pada banyaknya kerja sama yang hanya bersifat administratif, seperti Memorandum of Understanding (MoU), tanpa disertai tindak
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Pelaksanaan Pendidikan Anak melalui Kitab Tarbiyatul Aulad Fiil Islam di Madrasah Ibtidaiyyah Swasta Baeturridlwan Bandung. Kitab ini memuat begitu banyakPelaksanaan Pendidikan Anak melalui Kitab Tarbiyatul Aulad Fiil Islam di Madrasah Ibtidaiyyah Swasta Baeturridlwan Bandung. Kitab ini memuat begitu banyak
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Proses simpati merupakan suatu proses seseorang merasa tertarik pada pihak lain, dalam proses ini perasaan memegang peranan yang sangat penting. Dari keempatProses simpati merupakan suatu proses seseorang merasa tertarik pada pihak lain, dalam proses ini perasaan memegang peranan yang sangat penting. Dari keempat
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Kesimpulannya, penerapan PBL berhasil meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Metode Problem Based Learning mampu meningkatkan prestasi belajar denganKesimpulannya, penerapan PBL berhasil meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Metode Problem Based Learning mampu meningkatkan prestasi belajar dengan
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Abstrak: Upaya untuk mencerdaskan penerus bangsa di berbagai aspek, maka cara ampuh untuk mencapai tujuan tersebut salah satunya ialah guru sebagai pendidikAbstrak: Upaya untuk mencerdaskan penerus bangsa di berbagai aspek, maka cara ampuh untuk mencapai tujuan tersebut salah satunya ialah guru sebagai pendidik
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Kurikulum dilaksanakan dalam rangka membantu anak didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis dan fisik yang meliputi moral dan nilai-nilai agama,Kurikulum dilaksanakan dalam rangka membantu anak didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis dan fisik yang meliputi moral dan nilai-nilai agama,
Useful /
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam manajemen program penguatan karakter religius pada peserta didik di Mahad Al-Qolam MAN 2Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam manajemen program penguatan karakter religius pada peserta didik di Mahad Al-Qolam MAN 2
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Tujuan penelitian ini mengkaji lingkungan pendidikan yang ideal dalam kitab nadzom al ala. Metode penelitian yang digunakan adalah literatur review denganTujuan penelitian ini mengkaji lingkungan pendidikan yang ideal dalam kitab nadzom al ala. Metode penelitian yang digunakan adalah literatur review dengan
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Adapun perolehan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Perencanaan Pembelajaran Tahfidz Al‑Quran di Rumah Tahfidz Quran (RTQ) At‑TaqwaAdapun perolehan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Perencanaan Pembelajaran Tahfidz Al‑Quran di Rumah Tahfidz Quran (RTQ) At‑Taqwa
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Penelitian ini dilatar belakangi oleh suatu fenomena yang ditandai rusaknya moral generasi muda. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasiPenelitian ini dilatar belakangi oleh suatu fenomena yang ditandai rusaknya moral generasi muda. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi