STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN
TANZHIMUNA : Jurnal Manajemen Pendidikan IslamTANZHIMUNA : Jurnal Manajemen Pendidikan IslamPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui telaah pemikiran Jean Piaget dan Al-Ghazali, dua tokoh Psikologi perkembangan yang berpengaruh, keduanya memiliki keunikan tersendiri dalam mengemukakan pendapat tentang psikologi perkembangan. Tentu juga banyak persamaan yang memiliki titik temu dari pemikirannya. Perbedaan pandangan dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan dan dasar argumentasi yang digunakan, Jean Piaget dikenal sebagai tokoh barat sedangkan Al-Ghazali dikenal sebagai seorang tokoh muslim yang meletakan dasar pemikirannya pada wahyu / Nash Alquran. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengkaji dan membahas tentang psikologi perkembangan yang dikemukakan oleh Piaget dan Al-Ghazali. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui kajian pustaka. Studi Pustaka (Library Research) merupakan yaitu metode dengan pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari teori –teori dari berbagai literature yang berhubungan dengan penelitian yang diperoleh dari jurnal, buku, dan Sumber lainnya yang dapat menunjang kontruktifitas keterangan yang dibutuhkan. Penelitian ini bersifat deskriptif, komparatif, analitik, yaitu menjelaskan, membandingkan dan menganalisis pemikiran Jean Piaget dan Al-Ghazali secara sistematis.
Dari pembahasan yang penulis sampaikan maka penulis secara garis besar memiliki kesimpulan sebagai berikut pertama Perkembangan kognisi pada manusia menurut jean Piaget terbagi kedalam empat tahapan yakni.Sedangkan konsep perkembangan kognisi pada manusia menurut Al-Ghazali Terbagi Menjadi empat tahapan yaitu al- aql al-hayulani, al- aql bi al-malakat, al- aql bi al- fiil, dan al- aql al-mustafad.Persamaan konsep perkembangan kognitif (akal) menurut Al-Ghazali dan Jealn Pialget yalkni terdalpalt paldal talhalpaln perkembalngaln yalng terbalgi kedallalm empalt talhalpaln.Selain itu, pandalngaln kedual tokoh jugal mempunyali hubungaln altalu titik temu yalng terdalpalt paldal alspek kemalmpualn dari tialp talhalpaln yalng dilewalti paldal proses perkembalngaln kognitif (alkall).Perbedalaln konsep perkembalngaln kognitif (alkall) menurut Al-Ghazali dan Jealn Pialget terdalpalt paldal metodologi sebalgali dalsalr pemikiraln kedualnyal.Al-Ghazali mendalsalri pemikiralnnyal kepaldal ralsio yalng bersumber dalri walhyu sedalngkaln Jealn Pialget meletalkkaln dalsalr pemikiralnnyal paldal ralsio murni.Selain itu, perbedalaln konsep perkembalngaln kognitif (alkall) menurut kedual tokoh jugal terdalpalt paldal penggunalaln istilalh.Al-Ghazali menggunalkaln istilalh alql sedalngkaln Jealn Pialget menggunalkaln istilalh kognitif.
Berdasarkan hasil penelitian ini, saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: . 1. Membandingkan lebih dalam teori Perkembangan Kognisi Anak menurut Jean Piaget dengan teori-teori perkembangan kognisi lainnya, seperti teori Lev Vygotsky, untuk memahami perbedaan dan kesamaan antara teori-teori tersebut.. 2. Menganalisis implikasi teori Perkembangan Kognisi Anak menurut Al-Ghazali dalam pendidikan Islam, terutama dalam mendidik anak usia dini, untuk memahami bagaimana teori ini dapat diterapkan dalam praktik pendidikan.. 3. Melakukan studi komparatif antara konsep Perkembangan Kognitif (Alkall) menurut Al-Ghazali dan Jean Piaget, untuk memahami perbedaan dan kesamaan antara kedua konsep tersebut, serta bagaimana keduanya dapat saling melengkapi dalam memahami perkembangan kognitif anak.
| File size | 651.96 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UKSWUKSW Penggunaan metode bernyanyi sangat baik untuk menstimulasi perkembangan kognitif anak usia dini yang sedang berada di fase emas. Tujuan penelitian iniPenggunaan metode bernyanyi sangat baik untuk menstimulasi perkembangan kognitif anak usia dini yang sedang berada di fase emas. Tujuan penelitian ini
UAIUAI Peran tutor sebaya, seperti membantu siswa belajar dan bermain, didukung oleh upaya guru dalam memfasilitasi interaksi dan komunikasi.meskipun efektif,Peran tutor sebaya, seperti membantu siswa belajar dan bermain, didukung oleh upaya guru dalam memfasilitasi interaksi dan komunikasi.meskipun efektif,
UAIUAI Penelusuran dilakukan pada Google Scholar melalui Publish or Perish menggunakan kata kunci “regulasi diri, “anak usia dini, “strategi guru dan “ProjectPenelusuran dilakukan pada Google Scholar melalui Publish or Perish menggunakan kata kunci “regulasi diri, “anak usia dini, “strategi guru dan “Project
UAIUAI Keterbatasan penelitian ini terletak pada cakupan satu lembaga PAUD dan periode pengamatan yang terbatas, sehingga penelitian lanjutan dengan sampel lebihKeterbatasan penelitian ini terletak pada cakupan satu lembaga PAUD dan periode pengamatan yang terbatas, sehingga penelitian lanjutan dengan sampel lebih
NURSCIENCEINSTITUTENURSCIENCEINSTITUTE Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi.Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi.
UNESAUNESA Manfaat yang dilaporkan meliputi personalisasi, peningkatan keterlibatan, dukungan pendidikan inklusif, efisiensi guru, dan pengembangan literasi. Namun,Manfaat yang dilaporkan meliputi personalisasi, peningkatan keterlibatan, dukungan pendidikan inklusif, efisiensi guru, dan pengembangan literasi. Namun,
PKN STANPKN STAN Metode yang digunakan adalah kerjasama kemitraan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan pembuatan media interaktif PECS‑PB melalui tahapan sosialisasi,Metode yang digunakan adalah kerjasama kemitraan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan pembuatan media interaktif PECS‑PB melalui tahapan sosialisasi,
UWKSUWKS Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan, anak menjadi senang dan tidak cemas dalam mengikuti pembelajaran matematika. Selain itu juga anak menjadi termotivasiBerdasarkan kegiatan yang telah dilakukan, anak menjadi senang dan tidak cemas dalam mengikuti pembelajaran matematika. Selain itu juga anak menjadi termotivasi
Useful /
UNJANIUNJANI Dengan penguatan pengendalian internal dan optimalisasi sistem informasi akuntansi, diharapkan Indomaret Surya Sumantri 23 dapat meningkatkan efisiensiDengan penguatan pengendalian internal dan optimalisasi sistem informasi akuntansi, diharapkan Indomaret Surya Sumantri 23 dapat meningkatkan efisiensi
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan keaktifan mahasiswaPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan keaktifan mahasiswa
PKN STANPKN STAN Pelatihan pembuatan pupuk kompos dari sampah organik di Desa Panyirapan berhasil meningkatkan pengetahuan dan keterampilan ibu rumah tangga dalam mengelolaPelatihan pembuatan pupuk kompos dari sampah organik di Desa Panyirapan berhasil meningkatkan pengetahuan dan keterampilan ibu rumah tangga dalam mengelola
STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Studi literatur bisa di dapat dari berbagai sumber baik artikel jurnal, buku-buku yang membahas topik ini, internet dan perpustakaan. Kurikulum dilaksanakanStudi literatur bisa di dapat dari berbagai sumber baik artikel jurnal, buku-buku yang membahas topik ini, internet dan perpustakaan. Kurikulum dilaksanakan