IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO
MA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamMA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamThis study aims to examine the implementation of the values of QS. Luqman verses 12-19 in the formation of student character at SD Negeri Pacarpeluk. The educational values of Luqman Hakim that are raised include aqidah, sharia, and morals which are sourced from Luqman Hakims advice in the Al-Quran Surah Luqman verses 12-19. The research method uses a qualitative approach with observation and interviews in the learning process at SD Negeri Pacarpeluk. The implementation of the values of Q.S. Luqman verses 12-19 in the formation of student character at SD Negeri Pacarpeluk is carried out by providing advice and role models. The results of the study indicate that this implementation is effective in forming religious character, discipline, and politeness in students, as well as being relevant to the needs of Islamic education in the modern era. This study recommends strengthening the integration between educators and parents in the formation of student character.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi nilai-nilai pendidikan Luqman Hakim di SD Negeri Pacarpeluk dilakukan melalui metode nasihat dan keteladanan, dengan fokus pada pembentukan karakter religius, disiplin, dan sopan santun siswa.Meskipun terdapat tantangan terkait latar belakang sekolah umum, sekolah tetap konsisten dalam melakukan pembiasaan untuk mewujudkan siswa berintelektual dan berkarakter.Integrasi nilai-nilai ilahiyah dan insaniyah dalam pembelajaran menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan spiritual dan sosial siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih mendalam mengenai efektivitas metode pembiasaan dalam menanamkan nilai-nilai Luqman Hakim pada siswa, dengan membandingkan hasil implementasi di SD Negeri Pacarpeluk dengan sekolah lain yang memiliki karakteristik serupa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran integratif yang menggabungkan nilai-nilai agama Islam dengan kurikulum nasional, sehingga dapat memperkuat karakter siswa secara holistik. Ketiga, penting untuk meneliti peran aktif orang tua dalam mendukung implementasi pendidikan Luqman Hakim di rumah, serta mencari strategi untuk meningkatkan sinergi antara sekolah dan keluarga dalam pembentukan karakter siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan karakter di Indonesia, khususnya di sekolah-sekolah dasar dengan latar belakang umum, sehingga mampu menghasilkan generasi muda yang berakhlak mulia, berilmu pengetahuan, dan memiliki kepedulian terhadap nilai-nilai agama dan bangsa.
- PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM QS LUQMAN AYAT 12-19 DI SMPN 1 GUDO JOMBANG | INOVATIF: Jurnal... doi.org/10.55148/inovatif.v9i1.343PENANAMAN NILAI NILAI PENDIDIKAN ISLAM QS LUQMAN AYAT 12 19 DI SMPN 1 GUDO JOMBANG INOVATIF Jurnal doi 10 55148 inovatif v9i1 343
- Pendidikan Luqman Hakim di SD Negeri Pacarpeluk: Implementasi Nilai-Nilai Q.S. Luqman Ayat 12-19 dalam... jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/maalim/article/view/10967Pendidikan Luqman Hakim di SD Negeri Pacarpeluk Implementasi Nilai Nilai Q S Luqman Ayat 12 19 dalam jurnal iainponorogo ac index php maalim article view 10967
| File size | 367.08 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
STAISKUTIMSTAISKUTIM Peningkatan kemampuan membaca, kedisiplinan, dan pembiasaan akhlak Islami menunjukkan dampak positif dari pendekatan partisipatif dan berkelanjutan. PenguatanPeningkatan kemampuan membaca, kedisiplinan, dan pembiasaan akhlak Islami menunjukkan dampak positif dari pendekatan partisipatif dan berkelanjutan. Penguatan
IDID Era digital menuntut pendampingan MTQ dikembangkan dengan pendekatan adaptif, inovatif, dan visioner. Pemanfaatan teknologi, metode pembelajaran modern,Era digital menuntut pendampingan MTQ dikembangkan dengan pendekatan adaptif, inovatif, dan visioner. Pemanfaatan teknologi, metode pembelajaran modern,
UNDIKSHAUNDIKSHA Namun demikian, proses penanaman nilai karakter religius tersebut tidak terlepas dari berbagai hambatan. Perbedaan latar belakang keluarga, tingkat pemahamanNamun demikian, proses penanaman nilai karakter religius tersebut tidak terlepas dari berbagai hambatan. Perbedaan latar belakang keluarga, tingkat pemahaman
UNDIKSHAUNDIKSHA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas X A di SMA Negeri 1 Sukasada, mengidentifikasi faktor-faktorPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas X A di SMA Negeri 1 Sukasada, mengidentifikasi faktor-faktor
STIQISYKARIMASTIQISYKARIMA Makalah ini bertujuan menganalisis konsep, penerapan, serta efektivitas kedua pendekatan tersebut, sekaligus mengidentifikasi tantangan implementasinyaMakalah ini bertujuan menganalisis konsep, penerapan, serta efektivitas kedua pendekatan tersebut, sekaligus mengidentifikasi tantangan implementasinya
BIMABERILMUBIMABERILMU Kelas menjadi lebih energik, komunikasi antara guru dan siswa semakin meningkat, dan pembelajaran menjadi lebih bersemangat berkat adanya stimulasi visualKelas menjadi lebih energik, komunikasi antara guru dan siswa semakin meningkat, dan pembelajaran menjadi lebih bersemangat berkat adanya stimulasi visual
JURNALP4IJURNALP4I Hasil menunjukkan kedua variabel independen secara simultan dan parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa. KeaktifanHasil menunjukkan kedua variabel independen secara simultan dan parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa. Keaktifan
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penelitian ini menggunakan desain eksperimen pra-eksperimen dengan pengumpulan data melalui formulasi paired sample t-test dan pengolahan data menggunakanPenelitian ini menggunakan desain eksperimen pra-eksperimen dengan pengumpulan data melalui formulasi paired sample t-test dan pengolahan data menggunakan
Useful /
JURNALSTIKESTULUNGAGUNGJURNALSTIKESTULUNGAGUNG Metode yang digunakan adalah pendekatan dengan desain intervensi komunitas, meliputi survei awal, penyuluhan kesehatan, praktik PSN 3M Plus, serta monitoringMetode yang digunakan adalah pendekatan dengan desain intervensi komunitas, meliputi survei awal, penyuluhan kesehatan, praktik PSN 3M Plus, serta monitoring
FISIPUNIGAFISIPUNIGA Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif dan desain cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 50 responden yang dipilihPenelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif dan desain cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 50 responden yang dipilih
STIQISYKARIMASTIQISYKARIMA Hasil analisis menunjukkan Movie Learning memberikan dampak positif signifikan dengan meningkatkan antusiasme siswa hingga 81% dan menciptakan suasanaHasil analisis menunjukkan Movie Learning memberikan dampak positif signifikan dengan meningkatkan antusiasme siswa hingga 81% dan menciptakan suasana
MATAPPAMATAPPA Kesalahan tertinggi siswa dalam menyelesaikan soal cerita pokok bahasan statistika adalah kesalahan penulisan jawaban akhir (endcoding error) dan kesalahanKesalahan tertinggi siswa dalam menyelesaikan soal cerita pokok bahasan statistika adalah kesalahan penulisan jawaban akhir (endcoding error) dan kesalahan