UMUM
Jurnal Ilmu PendidikanJurnal Ilmu PendidikanPenelitian ini mengevaluasi efektivitas aplikasi pembelajaran adaptif berbasis Realitas Virtual (VR) dalam meningkatkan pemahaman siswa sekolah menengah atas tentang senyawa kimia. Tujuan utama adalah untuk secara kuantitatif menilai dampak intervensi VR terhadap hasil belajar siswa di antara dua kohort yang berbeda (N = 78). Desain pretest-posttest kontrol-grup digunakan, dengan dua grup paralel (Grup A dan Grup B) untuk memastikan validitas internal dan komparabilitas hasil. Temuan secara konsisten menunjukkan kontras yang nyata antara kondisi eksperimen dan kontrol. Siswa dalam grup kontrol menunjukkan penurunan kinerja, dengan perolehan belajar negatif sebesar −8,32 dan −15,20, yang menunjukkan hilangnya pembelajaran ketika metode instruksional konvensional digunakan. Sebaliknya, siswa yang terpapar aplikasi pembelajaran adaptif berbasis VR menunjukkan perolehan belajar positif sebesar 2,90 dan 9,70, yang mencerminkan peningkatan yang berarti dalam pemahaman konseptual. Analisis lebih lanjut mengenai dampak intervensi mengungkapkan ukuran efek mulai dari sedang (Cohens d = 0,722) hingga sangat besar (d = 2,182). Hasil ini menunjukkan tidak hanya signifikansi statistik tetapi juga signifikansi praktis yang substansial. Secara keseluruhan, temuan ini memberikan bukti empiris yang kuat bahwa aplikasi pembelajaran adaptif berbasis VR efektif dalam mencegah hilangnya pembelajaran dan secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang senyawa kimia dibandingkan dengan pendekatan instruksional tradisional.
Penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi pembelajaran adaptif berbasis VR efektif dalam mencegah hilangnya pembelajaran dan secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang senyawa kimia dibandingkan dengan pendekatan instruksional tradisional.Hasil penelitian ini memberikan bukti empiris yang kuat bahwa VR dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.Pengembangan lebih lanjut dari aplikasi ini perlu mempertimbangkan integrasi umpan balik yang lebih personal dan adaptif untuk memaksimalkan efektivitas pembelajaran.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang dari pembelajaran VR adaptif terhadap retensi pengetahuan dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Kedua, penelitian dapat menyelidiki efektivitas integrasi VR adaptif dengan metode pengajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kolaboratif. Ketiga, penelitian dapat fokus pada pengembangan algoritma adaptif yang lebih canggih yang dapat secara otomatis menyesuaikan tingkat kesulitan dan konten pembelajaran berdasarkan kebutuhan individu siswa. Dengan menggabungkan saran-saran ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan personal untuk siswa di bidang kimia dan bidang sains lainnya.
- AIâdriven adaptive learning for sustainable educational transformation - Strielkowski - 2025... onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sd.3221AIyAAAadriven adaptive learning for sustainable educational transformation Strielkowski 2025 onlinelibrary wiley doi 10 1002 sd 3221
- Investigating the Use of an Artificial Intelligence Chatbot with General Chemistry Exam Questions | Journal... doi.org/10.1021/acs.jchemed.3c00027Investigating the Use of an Artificial Intelligence Chatbot with General Chemistry Exam Questions Journal doi 10 1021 acs jchemed 3c00027
| File size | 579.59 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
169169 Penelitian menggunakan metode kualitatif. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis SWOT dengan mengolah Internal Factor Evaluation (IFE) dan ExternalPenelitian menggunakan metode kualitatif. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis SWOT dengan mengolah Internal Factor Evaluation (IFE) dan External
UMUM Sebaliknya, literasi keuangan memiliki pengaruh signifikan terhadap perilaku keuangan. Hal ini mengindikasikan perlunya integrasi pendidikan keuangan IslamSebaliknya, literasi keuangan memiliki pengaruh signifikan terhadap perilaku keuangan. Hal ini mengindikasikan perlunya integrasi pendidikan keuangan Islam
UNYUNY Data yang terkumpul dianalisis secara fenomenologis dan diinterpretasikan menggunakan kerangka teori konstruksi sosial Berger dan Luckmann. Temuan utamaData yang terkumpul dianalisis secara fenomenologis dan diinterpretasikan menggunakan kerangka teori konstruksi sosial Berger dan Luckmann. Temuan utama
UNSURUNSUR Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan kemampuan para pelaku UMKM dalam pencatatan keuangan, pemisahan keuangan pribadi dan usaha, sertaHasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan kemampuan para pelaku UMKM dalam pencatatan keuangan, pemisahan keuangan pribadi dan usaha, serta
UNSURUNSUR Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memanfaatkan peluang yang ada dalam menciptakan usaha melalui metode yang memotivasi danKegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memanfaatkan peluang yang ada dalam menciptakan usaha melalui metode yang memotivasi dan
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Penelitian ini memberikan panduan bagi pemimpin sekolah dan pembuat kebijakan untuk memperkuat kepemimpinan pendidikan dan meningkatkan kualitas pengajaran.Penelitian ini memberikan panduan bagi pemimpin sekolah dan pembuat kebijakan untuk memperkuat kepemimpinan pendidikan dan meningkatkan kualitas pengajaran.
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Evaluasi dilakukan secara formatif dan reflektif, dengan menekankan kolaborasi siswa, kreativitas, keterlibatan emosional, dan pengembangan tanggung jawabEvaluasi dilakukan secara formatif dan reflektif, dengan menekankan kolaborasi siswa, kreativitas, keterlibatan emosional, dan pengembangan tanggung jawab
USMUSM Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman dari 3,3% menjadi 95,8%. Kegiatan ini berhasil meningkatkan kompetensi dasar siswa dalam membuat dan mengujiHasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman dari 3,3% menjadi 95,8%. Kegiatan ini berhasil meningkatkan kompetensi dasar siswa dalam membuat dan menguji
Useful /
169169 Teknik imersif, termasuk isyarat visual, audio, orientasi, dan disorientasi, berperan penting dalam menarik perhatian peserta didik dan memberikan arahanTeknik imersif, termasuk isyarat visual, audio, orientasi, dan disorientasi, berperan penting dalam menarik perhatian peserta didik dan memberikan arahan
169169 Hasil deskripsi proses analisis dikemas menjadi sebuah kesimpulan yang diharapkan dapat menambah pemahaman tentang dramatika film, pentingnya menciptakanHasil deskripsi proses analisis dikemas menjadi sebuah kesimpulan yang diharapkan dapat menambah pemahaman tentang dramatika film, pentingnya menciptakan
UNYUNY Internalisasi nilai-nilai ini dalam pembelajaran IPS dilakukan oleh guru dengan memodifikasi dan mengimprovisasi metode dan materi pembelajaran IPS yangInternalisasi nilai-nilai ini dalam pembelajaran IPS dilakukan oleh guru dengan memodifikasi dan mengimprovisasi metode dan materi pembelajaran IPS yang
UNYUNY Data kuantitatif dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif. Data kualitatif digunakan untuk mendukung data kuantitatif. Hasil penelitian adalahData kuantitatif dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif. Data kualitatif digunakan untuk mendukung data kuantitatif. Hasil penelitian adalah