UMUM
Jurnal Ilmu PendidikanJurnal Ilmu PendidikanModel pembelajaran berbasis teknologi digital Heutagogy menggambarkan kemajuan dalam penerapan pendidikan vokasional di suatu negara. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran Heutagogy untuk siswa vokasional melalui pemetaan komponennya. Metode dalam penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi dosen universitas, guru sekolah menengah kejuruan, dan karyawan industri. Lokasi penelitian difokuskan di Jawa Timur. Instrumen penelitian terdiri dari kuesioner dan dokumentasi. Komponen Heutagogy untuk siswa vokasional meliputi berpikir kritis, keterampilan kolaborasi, keterampilan komunikasi, dan kreativitas. Pemetaan empat komponen ini perlu dilakukan untuk meningkatkan kualitas siswa vokasional di era digital.
Penelitian ini memetakan komponen kebutuhan penerapan model pembelajaran Heutagogy.Pemetaan mencakup komponen berpikir kritis, keterampilan kolaborasi, keterampilan komunikasi, dan kreativitas siswa vokasional.Hasil penelitian menunjukkan kebutuhan signifikan terhadap komponen-komponen tersebut.Model pembelajaran Heutagogy dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas siswa vokasional.Penerapan model ini dapat meningkatkan kemampuan dan kompetensi siswa, serta mempersiapkan mereka untuk lingkungan kerja masa depan.Penelitian selanjutnya dapat dilakukan untuk memetakan kebutuhan pengembangan model pembelajaran Heutagogy dalam lingkup pendidikan yang lebih luas.
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan vokasional di era digital, diperlukan pengembangan model pembelajaran yang inovatif. Model Heutagogy dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan keterampilan siswa vokasional. Penelitian selanjutnya dapat fokus pada implementasi model Heutagogy dalam berbagai konteks pendidikan vokasional, serta mengeksplorasi dampak jangka panjangnya terhadap kemampuan dan kompetensi siswa. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengembangkan strategi-strategi konkret dalam menerapkan model Heutagogy, termasuk pelatihan bagi guru dan siswa, serta integrasi teknologi digital dalam proses pembelajaran.
| File size | 368.97 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
PBSI UPRPBSI UPR Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan analisis jabatan yang optimal dapat memperkuat tata kelola lembaga pendidikan Islam, meningkatkan efektivitasTemuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan analisis jabatan yang optimal dapat memperkuat tata kelola lembaga pendidikan Islam, meningkatkan efektivitas
PAPANDAPAPANDA Computational Thinking (CT) menjadi salah satu kompetensi kunci abad ke-21 yang menekankan kemampuan dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan desainComputational Thinking (CT) menjadi salah satu kompetensi kunci abad ke-21 yang menekankan kemampuan dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan desain
PAPANDAPAPANDA Sementara di Indonesia, literasi keuangan belum menjadi fokus. Terkait lisensi guru di Indonesia guru harus menguasai empat kompetensi sementara di Quebec,Sementara di Indonesia, literasi keuangan belum menjadi fokus. Terkait lisensi guru di Indonesia guru harus menguasai empat kompetensi sementara di Quebec,
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Penelitian ini menganalisis kesesuaian pengembangan standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator pada kurikulum pendidikanPenelitian ini menganalisis kesesuaian pengembangan standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator pada kurikulum pendidikan
UMMUBAUMMUBA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru Bahasa Inggris,Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru Bahasa Inggris,
SARI MUTIARASARI MUTIARA Materi pelatihan meliputi dasar-dasar OOP, pembuatan kelas dan objek, serta konsep inheritance dan polymorphism. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatanMateri pelatihan meliputi dasar-dasar OOP, pembuatan kelas dan objek, serta konsep inheritance dan polymorphism. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan
SEMBILANPEMUDASEMBILANPEMUDA Penelitian ini menyimpulkan bahwa kompetensi profesional guru abad ke-21 harus mencakup berbagai dimensi yang lebih luas daripada sekadar penguasaan materiPenelitian ini menyimpulkan bahwa kompetensi profesional guru abad ke-21 harus mencakup berbagai dimensi yang lebih luas daripada sekadar penguasaan materi
INDO INTELLECTUALINDO INTELLECTUAL Hasil studi hanya memeriksa lima kompetensi yang diajarkan dalam program dari 14 kompetensi yang harus diperoleh berdasarkan SKKNI. Temuan ini menunjukkanHasil studi hanya memeriksa lima kompetensi yang diajarkan dalam program dari 14 kompetensi yang harus diperoleh berdasarkan SKKNI. Temuan ini menunjukkan
Useful /
YAYASANASSYIFAYAYASANASSYIFA Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar interaktif STEAM sangat valid, praktis dengan 82% respon guru dan 83% respon siswa, serta efektif denganHasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar interaktif STEAM sangat valid, praktis dengan 82% respon guru dan 83% respon siswa, serta efektif dengan
UNISKAUNISKA Difusi inovasi pada Gebyar Inovasi dan Teknologi Kabupaten Tulungagung 2024 menarik kesimpulan bahwa poin knowledge telah terlaksana, poin persuasion terlaksana,Difusi inovasi pada Gebyar Inovasi dan Teknologi Kabupaten Tulungagung 2024 menarik kesimpulan bahwa poin knowledge telah terlaksana, poin persuasion terlaksana,
UNISKAUNISKA (3) Dampak mewujudkan sekolah unggul dan berkarakter terhadap daya saing MI Aisyiyah Ngunut dengan bukti semakin diminati masyarakat baik dari kalangan(3) Dampak mewujudkan sekolah unggul dan berkarakter terhadap daya saing MI Aisyiyah Ngunut dengan bukti semakin diminati masyarakat baik dari kalangan
UMUM This study identified six cognitive levels of critical reading—interpretation, analysis, inference, evaluation, explanation, and self-regulation—presentThis study identified six cognitive levels of critical reading—interpretation, analysis, inference, evaluation, explanation, and self-regulation—present