UMUM
Jurnal Ilmu PendidikanJurnal Ilmu PendidikanModel pembelajaran berbasis teknologi digital Heutagogy menggambarkan kemajuan dalam penerapan pendidikan vokasional di suatu negara. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran Heutagogy untuk siswa vokasional melalui pemetaan komponennya. Metode dalam penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi dosen universitas, guru sekolah menengah kejuruan, dan karyawan industri. Lokasi penelitian difokuskan di Jawa Timur. Instrumen penelitian terdiri dari kuesioner dan dokumentasi. Komponen Heutagogy untuk siswa vokasional meliputi berpikir kritis, keterampilan kolaborasi, keterampilan komunikasi, dan kreativitas. Pemetaan empat komponen ini perlu dilakukan untuk meningkatkan kualitas siswa vokasional di era digital.
Penelitian ini memetakan komponen kebutuhan penerapan model pembelajaran Heutagogy.Pemetaan mencakup komponen berpikir kritis, keterampilan kolaborasi, keterampilan komunikasi, dan kreativitas siswa vokasional.Hasil penelitian menunjukkan kebutuhan signifikan terhadap komponen-komponen tersebut.Model pembelajaran Heutagogy dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas siswa vokasional.Penerapan model ini dapat meningkatkan kemampuan dan kompetensi siswa, serta mempersiapkan mereka untuk lingkungan kerja masa depan.Penelitian selanjutnya dapat dilakukan untuk memetakan kebutuhan pengembangan model pembelajaran Heutagogy dalam lingkup pendidikan yang lebih luas.
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan vokasional di era digital, diperlukan pengembangan model pembelajaran yang inovatif. Model Heutagogy dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan keterampilan siswa vokasional. Penelitian selanjutnya dapat fokus pada implementasi model Heutagogy dalam berbagai konteks pendidikan vokasional, serta mengeksplorasi dampak jangka panjangnya terhadap kemampuan dan kompetensi siswa. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengembangkan strategi-strategi konkret dalam menerapkan model Heutagogy, termasuk pelatihan bagi guru dan siswa, serta integrasi teknologi digital dalam proses pembelajaran.
| File size | 368.97 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UMUM Temuan ini menunjukkan efektivitas model pembelajaran reflektif dalam meningkatkan kesadaran metakognitif siswa. Kesimpulan penelitian ini memiliki implikasiTemuan ini menunjukkan efektivitas model pembelajaran reflektif dalam meningkatkan kesadaran metakognitif siswa. Kesimpulan penelitian ini memiliki implikasi
UMUM Keberhasilan sistem ini tidak hanya bergantung pada pencapaian indikator formal, melainkan juga pada penginternalisasian prinsip kualitas ke dalam identitasKeberhasilan sistem ini tidak hanya bergantung pada pencapaian indikator formal, melainkan juga pada penginternalisasian prinsip kualitas ke dalam identitas
UMUM Sebaliknya, siswa yang terpapar aplikasi pembelajaran adaptif berbasis VR menunjukkan perolehan belajar positif sebesar 2,90 dan 9,70, yang mencerminkanSebaliknya, siswa yang terpapar aplikasi pembelajaran adaptif berbasis VR menunjukkan perolehan belajar positif sebesar 2,90 dan 9,70, yang mencerminkan
UMUM Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) guru tidak menggunakan instrumen yang valid dan andal untuk menilai moral mulia manusia; (2) konstruksi instrumenHasil penelitian menunjukkan bahwa (1) guru tidak menggunakan instrumen yang valid dan andal untuk menilai moral mulia manusia; (2) konstruksi instrumen
UMUM Sebagai implikasi teoritis, penelitian ini mempromosikan model sosialisasi baru dalam Kebijakan pendidikan, yaitu sosialisasi akademik kolaboratif dalamSebagai implikasi teoritis, penelitian ini mempromosikan model sosialisasi baru dalam Kebijakan pendidikan, yaitu sosialisasi akademik kolaboratif dalam
UMUM Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mengubah pendidikan, salah satunya munculnya pembelajaran berbasis web. Studi ini menggunakan metodePerkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mengubah pendidikan, salah satunya munculnya pembelajaran berbasis web. Studi ini menggunakan metode
UMUM This research concludes that peer group communication and social media use significantly influence the morals of junior high school students in PancurThis research concludes that peer group communication and social media use significantly influence the morals of junior high school students in Pancur
UMUM Hasil belajar yang berkurang menurunkan rasa tanggung jawab siswa dalam melaksanakan tugas yang diberikan. Jika pembelajaran menggunakan TI, hambatan teknologiHasil belajar yang berkurang menurunkan rasa tanggung jawab siswa dalam melaksanakan tugas yang diberikan. Jika pembelajaran menggunakan TI, hambatan teknologi
Useful /
UMUM 000 < 0. 05). Uji parsial sikap religiusitas menunjukkan efek yang tidak signifikan terhadap perilaku keuangan (t = 1. 541, p = 0. 125 > 0. Temuan unik000 < 0. 05). Uji parsial sikap religiusitas menunjukkan efek yang tidak signifikan terhadap perilaku keuangan (t = 1. 541, p = 0. 125 > 0. Temuan unik
UMUM 000, indicating a significant increase in understanding. The 95% confidence interval for the mean difference is between -19,720 to -15,780. The PIDS system000, indicating a significant increase in understanding. The 95% confidence interval for the mean difference is between -19,720 to -15,780. The PIDS system
UMUM Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik seperti rata-rata, persentase, dan simpangan baku, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan analisisData kuantitatif dianalisis menggunakan statistik seperti rata-rata, persentase, dan simpangan baku, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan analisis
UMUM Penelitian ini mengatasi tantangan beban kognitif yang dihadapi oleh mahasiswa dewasa yang bekerja di institusi pendidikan tinggi di Batam, dengan menggunakanPenelitian ini mengatasi tantangan beban kognitif yang dihadapi oleh mahasiswa dewasa yang bekerja di institusi pendidikan tinggi di Batam, dengan menggunakan