STAI MIFDASTAI MIFDA
JUPIDA : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Miftahul HudaJUPIDA : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Miftahul HudaDewasa ini pendidikan di Indonesia mengalami penurunan kualitas, terutama masalah moral atau akhlaqul karimah. Banyak berita-berita di media sosial atau media cetak yang mengabarkan kasus-kasus di dunia pendidikan, seperti contoh guru dipenjara gara-gara mencubit muridnya karena tidak mengerjakan sholat, atau guru dipenjara karena lalai menjaga anak didiknya sehingga jatuh dan cidera. Dari berita-berita tersebut menunjukkan kurangnya moralitas yang baik dari kalangan peserta didik di era sekarang ini. Dengan kondisi demikian, penulis melakukan studi dan penelitian tentang metode pembelajaran dan solusi yang bertujuan untuk meningkatkan akhlaqul karimah dan moral yang baik bagi peserta didik yang ada di Indonesia.
Harapan besar kita bersama serta dambaan generasi pendahulu akan lahir generasi generasi muda yang cerdas, generasi yang haus akan ilmu Quran hadits, generasi yang memiliki daya juang tinggi, generasi yang faqih dan berakhlakul karimah serta tegar menghadapi tantangan zaman seiring perkembangan zaman dan juga perkembangan peradaban budaya di negara kita.Untuk itu pembinaan generasi penerus harus dilaksanakan dengan upaya nyata berupa penyusunan program pembinaan yang terpadu dan berkelanjutan serta pelaksanaan program yang telah direncanakan dengan melibatkan beberapa unsur dengan melibatkan pembina generasi penerus.
Untuk meningkatkan kualitas peserta didik, terutama dalam Tri Sukses Generus, perlu ada upaya nyata dalam pembinaan generasi penerus. Program pembinaan yang terpadu dan berkelanjutan harus dirancang dengan melibatkan berbagai unsur, seperti orang tua, pemerintah, dan pendidik. Selain itu, penting juga untuk mengontrol dan mengevaluasi pelaksanaan program agar dapat mencapai tiga target keberhasilan pembinaan generasi penerus dengan ridho Allah dan bermanfaat bagi perkembangan Indonesia di masa depan. Dengan demikian, diharapkan dapat melahirkan generasi profesional religius yang siap menghadapi tantangan zaman dan memberikan kontribusi nyata dalam mewujudkan visi Indonesia emas tahun 2045.
| File size | 264.05 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
IIM JAMBIIIM JAMBI Ketuntasan tersebut didukung oleh data aktivitas siswa dan aktivitas guru selama pembelajaran, serta catatan reflektif. Aktivitas siswa meningkat di setiapKetuntasan tersebut didukung oleh data aktivitas siswa dan aktivitas guru selama pembelajaran, serta catatan reflektif. Aktivitas siswa meningkat di setiap
IIM JAMBIIIM JAMBI Program-program kampus hendaknya memadukan penguatan kompetensi manajemen dengan pembinaan akhlak melalui mata kuliah keagamaan, organisasi mahasiswa,Program-program kampus hendaknya memadukan penguatan kompetensi manajemen dengan pembinaan akhlak melalui mata kuliah keagamaan, organisasi mahasiswa,
LATANSAMASHIROLATANSAMASHIRO Dengan demikian, inovasi produksi dan desain terbukti menjadi strategi efektif dalam memperkuat daya saing tenun Troso di pasar domestik maupun internasional.Dengan demikian, inovasi produksi dan desain terbukti menjadi strategi efektif dalam memperkuat daya saing tenun Troso di pasar domestik maupun internasional.
LATANSAMASHIROLATANSAMASHIRO PKM ini menunjukkan bahwa pendidikan dan pelatihan yang tepat dapat meningkatkan keterampilan petani, sehingga meningkatkan hasil panen. Penerapan teknologiPKM ini menunjukkan bahwa pendidikan dan pelatihan yang tepat dapat meningkatkan keterampilan petani, sehingga meningkatkan hasil panen. Penerapan teknologi
LATANSAMASHIROLATANSAMASHIRO Tantangan utama yang dihadapi meliputi kesulitan adaptasi dengan aplikasi (152% peserta) dan konsistensi dalam pencatatan. Pelatihan ini membuktikan bahwaTantangan utama yang dihadapi meliputi kesulitan adaptasi dengan aplikasi (152% peserta) dan konsistensi dalam pencatatan. Pelatihan ini membuktikan bahwa
LATANSAMASHIROLATANSAMASHIRO Karena penyelenggaraan pendidikan madrasah telah mendorong pendidikan di Indonesia semakin besar, membantu pencapaian wajib belajar serta meningkatkanKarena penyelenggaraan pendidikan madrasah telah mendorong pendidikan di Indonesia semakin besar, membantu pencapaian wajib belajar serta meningkatkan
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Substansi terbesar dari pesan Nabi tersebut adalah memanfaatkan makanan dengan sebaik-baiknya, menjaga kebersihan dan kesehatan, serta menghargai rezekiSubstansi terbesar dari pesan Nabi tersebut adalah memanfaatkan makanan dengan sebaik-baiknya, menjaga kebersihan dan kesehatan, serta menghargai rezeki
STITUWJOMBANGSTITUWJOMBANG Metode penelitian kualitatif diterapkan, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan reduksi,Metode penelitian kualitatif diterapkan, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan reduksi,
Useful /
STAI MIFDASTAI MIFDA Penelitian bertujuan untuk mengkaji pengaturan mengenai hadhanah dalam hukum Islam dan keterkaitannya dengan perlindungan hak-hak anak. Metode yang digunakanPenelitian bertujuan untuk mengkaji pengaturan mengenai hadhanah dalam hukum Islam dan keterkaitannya dengan perlindungan hak-hak anak. Metode yang digunakan
STAI MIFDASTAI MIFDA Anak-anak yang dibesarkan dalam lingkungan ini cenderung mengalami masalah emosional, sosial, dan kognitif, yang dapat mempengaruhi kehidupan mereka dalamAnak-anak yang dibesarkan dalam lingkungan ini cenderung mengalami masalah emosional, sosial, dan kognitif, yang dapat mempengaruhi kehidupan mereka dalam
STAI MIFDASTAI MIFDA Pendekatan ini memanfaatkan kegiatan bermain sebagai sarana untuk mengembangkan karakter dan motivasi belajar anak. Artikel ini membahas bagaimana modulPendekatan ini memanfaatkan kegiatan bermain sebagai sarana untuk mengembangkan karakter dan motivasi belajar anak. Artikel ini membahas bagaimana modul
STITUWJOMBANGSTITUWJOMBANG Pembelajaran bahasa Arab dapat dikategorikan sebagai pembelajaran humanistik karena secara erat melibatkan pelaku pembelajar. Teori humanistik Carl Rogers,Pembelajaran bahasa Arab dapat dikategorikan sebagai pembelajaran humanistik karena secara erat melibatkan pelaku pembelajar. Teori humanistik Carl Rogers,