USMUSM
TEMATIKTEMATIKPenelitian ini bertujuan mengkaji implementasi model shared teaching dan pembelajaran berdiferensiasi dalam kegiatan praktik mengajar berbasis peer teaching pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Dengan menggunakan mixed methods desain embedded, data dikumpulkan melalui observasi praktik mengajar, wawancara, dan angket persepsi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi memperoleh kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 93,2, sedangkan model shared teaching berada pada kategori baik dengan nilai 84,4. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi lebih efektif dalam mengakomodasi keberagaman kesiapan dan kebutuhan belajar, sementara shared teaching berkontribusi dalam penguatan kolaborasi dan refleksi pedagogik. Integrasi kedua model dalam peer teaching terbukti mendukung peningkatan kompetensi pedagogik calon guru secara komprehensif.
Pembelajaran berdiferensiasi dalam praktik peer teaching menunjukkan efektivitas tinggi dalam meningkatkan kualitas praktik mengajar mahasiswa PGMI, khususnya dalam menyesuaikan strategi dengan kebutuhan dan kesiapan belajar.Model shared teaching memberikan kontribusi positif terhadap penguatan kolaborasi, komunikasi, dan refleksi pedagogik mahasiswa, meskipun memerlukan pengelolaan waktu dan koordinasi yang lebih optimal.Integrasi peer teaching, shared teaching, dan pembelajaran berdiferensiasi mampu membentuk kompetensi pedagogik yang adaptif, reflektif, dan kolaboratif pada calon guru.
Berdasarkan latar belakang kebutuhan adaptasi kurikulum merdeka dan hasil temuan bahwa pembelajaran berdiferensiasi lebih unggul, penelitian lanjutan dapat menanyakan: bagaimana dampak penggunaan teknologi pembelajaran adaptif dalam memperkuat efektivitas model berdiferensiasi pada peer teaching? Selain itu, perlu diteliti bagaimana kolaborasi antara mahasiswa PGMI dengan guru di lapangan dapat memfasilitasi transfer pengetahuan dan praktik shared teaching yang lebih terintegrasi. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi peran refleksi kolaboratif antara dosen dan mahasiswa dalam meningkatkan kematangan pedagogik, dengan memetakan proses refleksi tersebut terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik dalam lingkungan Ibtidaiyah.
| File size | 309.27 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
USMUSM Kompleksitas peran ini menuntut kesiapan psikologis guru, khususnya pemahaman konsep diri yang positif. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) iniKompleksitas peran ini menuntut kesiapan psikologis guru, khususnya pemahaman konsep diri yang positif. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) ini
USMUSM Enam naskah siap submit, melebihi target, dan terbentuk komunitas menulis aktif di sekolah mitra. Pelatihan terstruktur, pendampingan intensif, dan integrasiEnam naskah siap submit, melebihi target, dan terbentuk komunitas menulis aktif di sekolah mitra. Pelatihan terstruktur, pendampingan intensif, dan integrasi
USMUSM Temuan ini mengindikasikan perlunya pendekatan strategis untuk mengintegrasikan AI secara optimal dalam pembelajaran di era Society 5. Kegiatan pengabdianTemuan ini mengindikasikan perlunya pendekatan strategis untuk mengintegrasikan AI secara optimal dalam pembelajaran di era Society 5. Kegiatan pengabdian
USMUSM Penerapan teknologi IoT ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan efisiensi pertanian dan berpotensi diimplementasikan lebih luas. Berdasarkan hasilPenerapan teknologi IoT ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan efisiensi pertanian dan berpotensi diimplementasikan lebih luas. Berdasarkan hasil
STAITARUNASTAITARUNA Anak muda mulai menjauh dari aktifitas fisik keagamaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat beberapa pergeseran nilai dalam tradisi slametan, yaituAnak muda mulai menjauh dari aktifitas fisik keagamaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat beberapa pergeseran nilai dalam tradisi slametan, yaitu
STAITARUNASTAITARUNA Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, mengumpulkan data melalui observasi dan wawancara mendalam dengan pengelola danMetode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, mengumpulkan data melalui observasi dan wawancara mendalam dengan pengelola dan
STAITARUNASTAITARUNA Studi ini juga menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual memperkuat keterampilan analisis, interpretasi, dan refleksi kritis mahasiswa terhadap teks. TemuanStudi ini juga menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual memperkuat keterampilan analisis, interpretasi, dan refleksi kritis mahasiswa terhadap teks. Temuan
USMUSM Program ini menunjukkan potensi pengembangan lebih lanjut dalam kurikulum kewirausahaan sekolah dan dapat direplikasi di sekolah lain sebagai model edukatifProgram ini menunjukkan potensi pengembangan lebih lanjut dalam kurikulum kewirausahaan sekolah dan dapat direplikasi di sekolah lain sebagai model edukatif
Useful /
USMUSM Tim PKM Fakultas Ekonomi Universitas Semarang berminat guna membantu pemerintah dalam hal ini adalah LPMK Kelurahan melalui edukasi kepada masyarakat mengenaiTim PKM Fakultas Ekonomi Universitas Semarang berminat guna membantu pemerintah dalam hal ini adalah LPMK Kelurahan melalui edukasi kepada masyarakat mengenai
USMUSM Program ini berhasil meningkatkan kompetensi mekanik bengkel, khususnya dalam aspek diagnosis sepeda motor injeksi menggunakan scanner EFI serta penguasaanProgram ini berhasil meningkatkan kompetensi mekanik bengkel, khususnya dalam aspek diagnosis sepeda motor injeksi menggunakan scanner EFI serta penguasaan
STAITARUNASTAITARUNA Penelitian ini menggunakan metode studi literatur melalui pendekatan yuridis-normatif, yang dianalisis secara kualitatif berdasarkan sumber hukum IslamPenelitian ini menggunakan metode studi literatur melalui pendekatan yuridis-normatif, yang dianalisis secara kualitatif berdasarkan sumber hukum Islam
USMUSM Bank Sampah ini merupakan program kerja kelompok PKK RT 08 yang diketuai oleh Ibu Dewi Yunita Asri. Di wilayah ini terdapat dua kelompok dasa wisma (dawis)Bank Sampah ini merupakan program kerja kelompok PKK RT 08 yang diketuai oleh Ibu Dewi Yunita Asri. Di wilayah ini terdapat dua kelompok dasa wisma (dawis)