UNUHAUNUHA
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara)JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara)Teknologi merupakan salah satu bentu kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang harus di implementasikan pada kurikulum Merdeka. Penggunaan teknologi dalam proses belajar mengajar menjadikan proses pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan sehingga hasil belajar peserta didik akan lebih meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk Mengetahui integrasi teknologi pada pembelajaran PAI di SMK PGRI 1 Belitang, Mengetahui Upaya yang dilakukan oleh guru dalam mengintegrasikan teknologi pada pembelajaran PAI di SMK PGRI 1 Belitang, Untuk faktor pendukung dan penghambat Upaya guru dalam mengetahui mengintegrasikan teknologi pada pembelajaran PAI di SMK PGRI 1 Belitang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini adalah (1) SMK PGRI 1 Belitang sudah mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran di kelas, hal ini juga di tunjang dengan adanya sarana prasarana yang dapat di gunakan untuk memanfaatkan dan menggunakan teknologi dalam proses belajar mengajar di dalam kelas. (2) Upaya yang dilakukan oleh guru Pendidikan agama islam dalam mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran adalah dengan cara Senantiasa memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran di dalam kelas, memperbanyak Jumlah kegiatan pembelajaran yang menggunakan teknologi, memperbanyak Jumlah penyajian informasi sekolah dengan menggunakan teknologi dan memperbanyak Jumlah sarana dan prasarana pendukung pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. (3) Terdapat beberapa factor pendukung pengintegrasian teknologi dalam proses belajar mengajar yakni dengan adanya gebrakan dari pemerintah untuk melakukan pembiasaan dengan cara mengadakan kegiatan literasi di sekolah, Sedangkan faktor penghambatnya adalah factor yang ada dalam diri peserta didik, factor tersebut adalah peserta didik kurang memperhatikan intruksi yang di berikan oleh guru dan juga peserta didik masih malas dalam hal pembiasaan literasi.
Berdasrkan hasil penelitian yang telah di bahas maka dapat diketahui bahwa di SMK PGRI 1 Belitang sudah mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran di kelas, hal ini juga di tunjang dengan adanya sarana prasarana yang dapat di gunakan untuk memanfaatkan dan menggunakan teknologi dalam proses belajar mengajar di dalam kelas.Upaya yang dilakukan oleh guru Pendidikan agama islam dalam mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran adalah dengan cara Senantiasa memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran di dalam kelas, memperbanyak Jumlah kegiatan pembelajaran yang menggunakan teknologi, memperbanyak Jumlah penyajian informasi sekolah dengan menggunakan teknologi dan memperbanyak Jumlah sarana dan prasarana pendukung pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran.Terdapat beberapa factor pendukung pengintegrasian teknologi dalam proses belajar mengajar yakni dengan adanya gebrakan dari pemerintah untuk melakukan pembiasaan dengan cara mengadakan kegiatan literasi di sekolah, adanya dukungan dari pihak komite sekolah dan orang tua, serta sarana dan prasarana pendukung yang memadai untuk dilakukannya pengintegrasian teknologi dalam proses belajar mengajar.Sedangkan factor penghambatnya adalah factor yang ada dalam diri peserta didik, factor tersebut adalah peserta didik kurang memperhatikan intruksi yang di berikan oleh guru dan juga peserta didik masih malas dalam hal pembiasaan literasi.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis yang telah dilakukan, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan untuk memperdalam pemahaman mengenai integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI. Pertama, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara objektif dampak integrasi teknologi terhadap hasil belajar siswa PAI, dengan menggunakan instrumen yang terstandarisasi dan analisis statistik yang komprehensif. Hal ini akan memberikan gambaran yang lebih jelas mengenai efektivitas berbagai pendekatan teknologi dalam meningkatkan prestasi akademik siswa. Kedua, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi persepsi dan pengalaman guru PAI dalam mengintegrasikan teknologi, termasuk tantangan yang dihadapi dan strategi yang digunakan untuk mengatasinya. Pendekatan ini dapat memberikan wawasan yang berharga mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi teknologi di kelas. Ketiga, penelitian tindakan kelas (PTK) dapat dilakukan untuk mengembangkan model pembelajaran PAI yang terintegrasi teknologi secara sistematis dan berkelanjutan, dengan melibatkan guru sebagai agen perubahan. Melalui PTK, dapat diidentifikasi praktik-praktik terbaik dalam penggunaan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa PAI. Ketiga saran ini saling melengkapi dan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan model pembelajaran PAI yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan peserta didik di era digital.
- ANALISIS DATA KUALITATIF | Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah. analisis data kualitatif alhadharah jurnal... jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/alhadharah/article/view/2374ANALISIS DATA KUALITATIF Alhadharah Jurnal Ilmu Dakwah analisis data kualitatif alhadharah jurnal jurnal uin antasari ac index php alhadharah article view 2374
- Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Integrasi TIK dalam Proses Pembelajaran pada Pondok Pesantren di Lombok... doi.org/10.29408/edumatic.v5i2.4155Faktor Faktor yang Mempengaruhi Integrasi TIK dalam Proses Pembelajaran pada Pondok Pesantren di Lombok doi 10 29408 edumatic v5i2 4155
- Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan | Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan.... doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan Al Mutharahah Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan doi 10 46781 al mutharahah v18i2 303
| File size | 299.57 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI TBHSTAI TBH Penelitian ini menyimpulkan bahwa Program Takhassus Tahfidz Al-Quran di Pondok Pesantren Nurul Islam Pungging Mojokerto merupakan program khusus bagi santriPenelitian ini menyimpulkan bahwa Program Takhassus Tahfidz Al-Quran di Pondok Pesantren Nurul Islam Pungging Mojokerto merupakan program khusus bagi santri
UNJUNJ Empirical evidence that integrates movement and song as a unified multisensory instructional strategy in early childhood hadith learning remains limited,Empirical evidence that integrates movement and song as a unified multisensory instructional strategy in early childhood hadith learning remains limited,
UMPOUMPO Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran langsung berdasarkan hasil penelitian. Siswa belajar secara bertahap melalui proses tersebut,Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran langsung berdasarkan hasil penelitian. Siswa belajar secara bertahap melalui proses tersebut,
STAI TBHSTAI TBH Prinsip Tarbiyah, Talim, dan Tadib difokuskan pada pengembangan karakter holistik, transfer ilmu mendalam, dan penanaman nilai etika Islami, masing‑masingPrinsip Tarbiyah, Talim, dan Tadib difokuskan pada pengembangan karakter holistik, transfer ilmu mendalam, dan penanaman nilai etika Islami, masing‑masing
STAI TBHSTAI TBH Dalam tahapan preventif, pihak pesantren menempuh dengan dua jalur, yaitu jalur pelatihan dan persiapan, sementara jalur keluarga digunakan sebagai upayaDalam tahapan preventif, pihak pesantren menempuh dengan dua jalur, yaitu jalur pelatihan dan persiapan, sementara jalur keluarga digunakan sebagai upaya
STAI TBHSTAI TBH Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai sektor, termasuk pengelolaan keuangan di lembaga pendidikan Islam, yangPerkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai sektor, termasuk pengelolaan keuangan di lembaga pendidikan Islam, yang
STAI TBHSTAI TBH Penelitian ini menghasilkan analisis pembelajaran kitab Talim Mutaalim di Pondok Pesantren Sabilurrosyad Malang dan analisis faktor yang mempengaruhi pembentukanPenelitian ini menghasilkan analisis pembelajaran kitab Talim Mutaalim di Pondok Pesantren Sabilurrosyad Malang dan analisis faktor yang mempengaruhi pembentukan
STAI TBHSTAI TBH Perbedaan pemahaman keyakinan, budaya, daerah, dan organisasi keislaman di Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat telah memicu konflik yang mengatasnamakanPerbedaan pemahaman keyakinan, budaya, daerah, dan organisasi keislaman di Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat telah memicu konflik yang mengatasnamakan
Useful /
UGJUGJ Outputnya adalah naskah audiovisual dan film pendek animasi yang saat ini 80% selesai, menampilkan alur cerita yang disederhanakan dan desain karakterOutputnya adalah naskah audiovisual dan film pendek animasi yang saat ini 80% selesai, menampilkan alur cerita yang disederhanakan dan desain karakter
UGJUGJ Secara teoretis, penelitian ini memperlihatkan bahwa representasi perempuan desa dalam sastra Indonesia tidak lagi semata-mata ditempatkan sebagai korbanSecara teoretis, penelitian ini memperlihatkan bahwa representasi perempuan desa dalam sastra Indonesia tidak lagi semata-mata ditempatkan sebagai korban
UNUHAUNUHA Proses pembelajaran kitab Al-Akhlak Li Al-Banin dilakukan dengan metode bandongan, seperti memaknai kitab, membaca mananya dan menerjemahkannya, sertaProses pembelajaran kitab Al-Akhlak Li Al-Banin dilakukan dengan metode bandongan, seperti memaknai kitab, membaca mananya dan menerjemahkannya, serta
UNUHAUNUHA Terakhir peneliti akan menarik kesimpulan. Penerapan materi khutbah menggunakan strategi GASING, melibatkan peserta didik secara utuh dengan melaksanakanTerakhir peneliti akan menarik kesimpulan. Penerapan materi khutbah menggunakan strategi GASING, melibatkan peserta didik secara utuh dengan melaksanakan