LEMBAGAKITALEMBAGAKITA

International Journal Education and Computer Studies (IJECS)International Journal Education and Computer Studies (IJECS)

Anak-anak merupakan individu unik dengan karakteristik kognitif, sosial, emosional, linguistik, fisik, dan artistik yang sedang mengalami proses perkembangan cepat. Penelitian ini bertujuan untuk menilai pengaruh Media Alfabet Smart Fun terhadap kemampuan mengenali huruf pada anak usia dini di PAUD Ar‑Rohman, Bantunan Village. Metode yang digunakan adalah desain pre‑experimental satu kelompok pre‑test‑post‑test dengan sampel 24 anak, menggunakan pengamatan dan dokumentasi sebagai alat pengumpulan data serta analisis statistik t‑test berpasangan. Hasilnya menunjukkan nilai t sebesar 92,916 (p < 0,005) yang menunjukkan pengaruh signifikan media tersebut, dengan nilai koefisien determinasi R² = 0,800, artinya 80 % variasi kemampuan mengenali huruf dapat dijelaskan oleh penggunaan media Smart Fun Alphabet.

Penggunaan media Smart Fun Alphabet secara signifikan meningkatkan kemampuan mengenali huruf pada anak usia dini di PAUD Ar‑Rohman, dengan nilai t‑test berpasangan menunjukkan p < 0,005.Koefisien determinasi sebesar 0,800 menegaskan bahwa 80 % peningkatan kemampuan tersebut dapat diatribusikan kepada penggunaan media tersebut.Temuan ini mendukung penggunaan media edukatif berbasis permainan untuk memperkuat keterampilan literasi dasar pada masa perkembangan kognitif anak.

Pertanyaan penelitian selanjutnya sebaiknya mengkaji efektivitas integrasi media digital bersifat multi‑sensori (video interaktif, suara, dan sentuhan) dibandingkan media fisik Smart Fun Alphabet dalam meningkatkan pengenalan huruf pada anak usia tiga hingga enam tahun. Selain itu, studi longitudinal tiga bulan dapat menilai keberlanjutan pengetahuan huruf dan keterkaitan antara peningkatan kemampuan membaca serta kemampuan berbicara secara bersamaan. Yang ketiga, rekomendasi untuk penelitian tambahan adalah mengamati perbedaan dampak media ini pada sub‑kelompok anak yang memiliki keterlambatan perkembangannya, guna menentukan apakah sesuaian kurikulum dan materi dapat memaksimalkan hasil belajar lintas profil perkembangan.

  1. Measurement Matters - Angela L. Duckworth, David Scott Yeager, 2015. measurement matters angela duckworth... doi.org/10.3102/0013189X15584327?utm_source=chatgpt.comMeasurement Matters Angela L Duckworth David Scott Yeager 2015 measurement matters angela duckworth doi 10 3102 0013189X15584327 utm source chatgpt
  2. Upaya Meningkatkan Minat Membaca Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Pada Anak... ukinstitute.org/journals/ib/article/view/4209Upaya Meningkatkan Minat Membaca Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Pada Anak ukinstitute journals ib article view 4209
  3. Strategi Guru Dalam Menangani Anak Yang Mengalami Keterlambatan Dalam Berbahasa (Observasi Lapangan Di... doi.org/10.33511/ash-shobiy.v1n1.27-37Strategi Guru Dalam Menangani Anak Yang Mengalami Keterlambatan Dalam Berbahasa Observasi Lapangan Di doi 10 33511 ash shobiy v1n1 27 37
  4. Article | KnE Open. article kne open social sciences issn 668x latest conference proceedings humanities... doi.org/10.18502/kss.v8i9.13332Article KnE Open article kne open social sciences issn 668x latest conference proceedings humanities doi 10 18502 kss v8i9 13332
  5. Pengaruh Media Alphabet Fishing Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Mawar Putih Kecamatan... doi.org/10.31004/joe.v6i1.3104Pengaruh Media Alphabet Fishing Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5 6 Tahun Di TK Mawar Putih Kecamatan doi 10 31004 joe v6i1 3104
Read online
File size232.85 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test