UAIUAI

Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI)Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI)

Peran tutor sebaya berpotensi membantu perkembangan keterampilan sosial siswa tunarungu, namun pelaksanaannya sering terhambat berbagai faktor, sehingga diperlukan upaya guru yang tepat untuk memastikan proses pembelajaran dan interaksi sosial di TK inklusi berlangsung secara optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran tutor sebaya dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa tunarungu, faktor penghambat, serta upaya guru untuk membantu siswa tunarungu dalam kegiatan pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 3 orang yang terdiri dari 1 orang tutor sebaya, 1 orang siswa tunarungu, dan 1 orang guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi dengan teknik analisis data menggunakan interaktif model dari Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tutor sebaya berperan positif dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa tunarungu. Namun, efektivitas tutor sebaya masih menghadapi hambatan berupa keterbatasan komunikasi visual, strategi pembelajaran yang belum sepenuhnya adaptif, kondisi lingkungan kelas yang kurang mendukung, serta belum adanya pengelolaan dan supervisi tutor sebaya secara sistematis. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa tutor sebaya terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa tunarungu, terutama ketika didukung oleh peran guru melalui komunikasi yang jelas, penataan tempat duduk yang tepat, serta penggunaan media visual yang baik.

Penelitian ini menunjukkan bahwa tutor sebaya berperan positif dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa tunarungu di TK inklusi.Peran tutor sebaya, seperti membantu siswa belajar dan bermain, didukung oleh upaya guru dalam memfasilitasi interaksi dan komunikasi.Meskipun efektif, efektivitas tutor sebaya terhambat oleh keterbatasan komunikasi visual, strategi pembelajaran yang kurang adaptif, lingkungan kelas yang kurang mendukung, dan kurangnya supervisi sistematis.

Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengembangkan model tutor sebaya yang lebih terstruktur dan sistematis, termasuk pelatihan khusus bagi tutor sebaya dalam strategi komunikasi visual dan adaptasi pembelajaran. Kedua, perlu dilakukan penelitian yang lebih mendalam mengenai pengaruh lingkungan kelas terhadap interaksi sosial siswa tunarungu, termasuk pengembangan desain kelas yang lebih inklusif dan penggunaan media pembelajaran visual yang lebih efektif. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan strategi kolaborasi antara guru, tutor sebaya, dan orang tua siswa tunarungu untuk menciptakan dukungan yang komprehensif bagi perkembangan sosial dan akademik siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan inklusif bagi anak-anak tunarungu, serta memberikan pemahaman yang lebih baik tentang faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi program tutor sebaya di lingkungan sekolah.

  1. Peningkatan Keterampilan Sosial melalui Metode Bermain Kooperatif Tipe Make A Match pada Anak Usia Dini... obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/2300Peningkatan Keterampilan Sosial melalui Metode Bermain Kooperatif Tipe Make A Match pada Anak Usia Dini obsesi index php obsesi article view 2300
  2. KETERBACAAN VISUAL MEDIA BUKU CERITA FABEL “KURA-KURA SANG JUARA” | Hasanah | Jurnal Anak... doi.org/10.36722/jaudhi.v4i1.711KETERBACAAN VISUAL MEDIA BUKU CERITA FABEL AuKURA KURA SANG JUARAAy Hasanah Jurnal Anak doi 10 36722 jaudhi v4i1 711
  3. Efikasi Diri Guru TK Inklusi Ditinjau dari Faktor Pendidikan Terakhir, Lama Mengajar, dan Usia | Jurnal... obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/5621Efikasi Diri Guru TK Inklusi Ditinjau dari Faktor Pendidikan Terakhir Lama Mengajar dan Usia Jurnal obsesi index php obsesi article view 5621
  4. Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi Android Untuk Orangtua Dalam Intervensi Keterampilan... journal.unesa.ac.id/index.php/grabkids/article/view/14406Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi Android Untuk Orangtua Dalam Intervensi Keterampilan journal unesa ac index php grabkids article view 14406
Read online
File size372.77 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test