JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD

JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada materi alat-alat optik terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Negeri 1 Sigi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen, melibatkan populasi seluruh siswa kelas XI MIPA yang berjumlah 85 siswa. Sampel terdiri dari kelas XI MIPA 3 (n=29) sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 1 (n=29) sebagai kelas kontrol, yang dipilih menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes essay yang telah divalidasi. Hasil menunjukkan skor rata-rata kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen sebesar 81,72, sementara kelas kontrol 62,59. Uji T (Independent Sample T-test) menghasilkan nilai signifikan 0,001 < 0,05, menandakan perbedaan kemampuan berpikir kritis antara kedua kelas. Rata-rata N-Gain Score kelas eksperimen 68,75% (cukup efektif) dan kelas kontrol 35,49% (tidak efektif). Kesimpulannya, terdapat pengaruh PjBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.

Terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada materi alat-alat optik terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA Negeri 1 Sigi.Hal ini dibuktikan dari nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (81,72) yang lebih tinggi dibanding kelas kontrol (62,59) serta hasil uji hipotesis yang signifikan (p < 0,05).Model PjBL terbukti cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dengan N-Gain rata-rata 68,75%, sedangkan kelas kontrol dengan model direct instruction hanya mencapai 35,49%.

Pertama, perlu diteliti apakah penerapan model Project Based Learning dengan media digital seperti simulasi virtual dapat lebih meningkatkan kemampuan berpikir kritis dibandingkan media fisik, terutama dalam konteks sekolah yang terbatas akses terhadap bahan praktikum. Kedua, perlu dikaji bagaimana variasi jenis proyek, misalnya proyek kolaboratif antar sekolah atau proyek berbasis permasalahan lokal, memengaruhi perkembangan berpikir kritis siswa secara lebih mendalam dibanding proyek individu atau intra-kelas. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi efektivitas Project Based Learning dalam mengembangkan aspek berpikir kritis yang lebih kompleks, seperti evaluasi sumber informasi ilmiah atau pengambilan keputusan berbasis data, melalui topik-topik fisika lain di luar alat-alat optik, agar dapat dilihat keluasan penerapan model ini dalam kurikulum sains. Penelitian lanjutan perlu dirancang untuk menguji ketiga ide tersebut secara terpisah namun saling melengkapi, guna memperkaya implementasi PjBL di sekolah menengah. Studi ini juga sebaiknya mempertimbangkan faktor latar belakang siswa dan akses sumber daya sebagai variabel kontrol. Dengan demikian, hasilnya dapat memberikan panduan lebih konkret bagi guru dalam menyusun proyek yang relevan dan menantang. Fokus pada aspek berpikir kritis yang lebih tinggi juga penting untuk menyiapkan siswa menghadapi tantangan dunia nyata. Rancangan penelitian bisa menggunakan mixed methods untuk menangkap kedalaman proses berpikir siswa selama proyek. Akhirnya, penelitian semacam ini dapat mengungkap potensi PjBL sebagai pendekatan yang adaptif dan berkelanjutan dalam pendidikan sains.

  1. Berpikir Kritis dalam Skripsi Mahasiswa | Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra. berpikir kritis... e-journal.my.id/onoma/article/view/572Berpikir Kritis dalam Skripsi Mahasiswa Jurnal Onoma Pendidikan Bahasa dan Sastra berpikir kritis e journal my onoma article view 572
  2. Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran... doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.362Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran doi 10 31004 basicedu v4i2 362
  3. Pengaruh Project Based Learning dengan Pendekatan STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran... ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/42939Pengaruh Project Based Learning dengan Pendekatan STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran ejournal unesa ac index php jpak article view 42939
Read online
File size676.52 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 7 Serbalawan 2026More at 2026

USIUSI Hasil analisis data menggunakan SPSS menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada nilai post-test kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol.Hasil analisis data menggunakan SPSS menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada nilai post-test kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol.

JURIS THE EFFECT OF TWITTER AUTOBASE ENGLISHFESS TO THE STUDENTS ABILITY IN WRITING PROCEDURE TEXT 2026More at 2026

UNIMAUNIMA Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa efek Twitter Autobase @Englishfess dalam menulis teks prosedur cukup sukses. Hal iniBerdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa efek Twitter Autobase @Englishfess dalam menulis teks prosedur cukup sukses. Hal ini

JURIS Pengaruh Pendekatan Problem Solving Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Prestasi belajar diukur menggunakan instrumen tes berupa soal isian singkat. Terdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkanPrestasi belajar diukur menggunakan instrumen tes berupa soal isian singkat. Terdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkan

JURIS Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis TPACK Dengan Berbantuan Gamifikasi Terhadap Capaian Pembelajaran Pengetahuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMPN 1 Mojowarno 2025More at 2025

UNESAUNESA Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK berbantuan gamifikasiBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK berbantuan gamifikasi

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA Swasta Tamansiswa Tapian Dolok 2025More at 2025

USIUSI Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuanDengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan

JURIS Penerapan Model Project Based Learning Berbentuk Flash Card Terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Fabel Oleh Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 19 Pematangsiantar 2025More at 2025

USIUSI Berdasarkan uji statistik menggunakan SPSS, diperoleh hasil bahwa model Project Based Learning berbentuk flash card memberikan pengaruh positif dan signifikanBerdasarkan uji statistik menggunakan SPSS, diperoleh hasil bahwa model Project Based Learning berbentuk flash card memberikan pengaruh positif dan signifikan

JURIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 2 KOTA JAMBI 2025More at 2025

UNWIRUNWIR Data dianalisis menggunakan uji N-gain dan independent sample t-test. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan model project based learning berpengaruh terhadapData dianalisis menggunakan uji N-gain dan independent sample t-test. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan model project based learning berpengaruh terhadap

JURIS Komparasi Keefektifan Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Creative Problem Solving CPS dan Pendekatan Realistic Mathematics Education RME Pada Materi Sistem Persamaan Linear 2018More at 2018

UNMUNM terdapat peningkatan hasil belajar pada siswa yang diajar dengan pendekatan CPS dengan rata‑rata gain ternormalisasi 0,78, artinya pendekatan CPS mamputerdapat peningkatan hasil belajar pada siswa yang diajar dengan pendekatan CPS dengan rata‑rata gain ternormalisasi 0,78, artinya pendekatan CPS mampu

Useful /

JURIS Analisis Pemahaman Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jember Terkait Bahaya Radiasi Laptop Terhadap Kesehatan 2026More at 2026

JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata pemahaman mahasiswa adalah 57. Meskipun demikian, diperlukan peningkatan lebih lanjut agar pemahaman mahasiswa tentangIni menunjukkan bahwa nilai rata-rata pemahaman mahasiswa adalah 57. Meskipun demikian, diperlukan peningkatan lebih lanjut agar pemahaman mahasiswa tentang

JURIS Teori Piaget Dalam Pembelajaran Matematika 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Perkembangan zaman dan teknologi membuat banyak siswa tergantung pada penggunaan alat bantu hitung seperti kalkulator, sehingga siswa cenderung malas untukPerkembangan zaman dan teknologi membuat banyak siswa tergantung pada penggunaan alat bantu hitung seperti kalkulator, sehingga siswa cenderung malas untuk

JURIS Pemodelan Risiko Kerugian Akibat Gempa Bumi Studi Kasus Wilayah M7 Megathrust Indonesia 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Bernoulli-Lognormal Two-Part Model efektif dalam memodelkan distribusi total aggregate loss akibat gempaHasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Bernoulli-Lognormal Two-Part Model efektif dalam memodelkan distribusi total aggregate loss akibat gempa

JURIS Aplikasi Persamaan Diferensial Biasa Model Eksponensial dan Logistik pada Pertumbuhan Penduduk Kota Surabaya 2018More at 2018

UM SURABAYAUM SURABAYA Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan melalui observasi dan analisis subjek. Subjek penelitianMetode yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan melalui observasi dan analisis subjek. Subjek penelitian

ads-block-test