JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD

JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)

Pemberian pengalaman yang nyata terhadap siswa sangat dibutuhkan bagi peserta didik dalam pemahaman konsep fisika. Berdasarkan observasi terhadap peserta didik kelas XI MIPA 2 SMAN1 Purworejo di kelas, sebanyak 52% peserta didik merasa kekurangan dalam pengalaman praktikum fisika terutama pada pokok bahasan Hukum Hooke. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur keterampilan psikomotorik peserta didik melalui optimalisasi kegiatan praktikum pada pembelajaran jarak jauh dan menemukan solusi beberapa permasalahan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan instrumen berupa instrumen penilaian keterampilan psikomotorik dan lembar angket respon peserta didik. Penilaian kemampuan psikomotorik peserta didik dalam melaksanakan kegiatan praktikum mandiri dalam kategori sangat baik dengan persentase sebesar 82,5%. Penilaian angket respon peserta didik terhadap media pembelajaran berupa video tutorial mendapat respon yang sangat baik dengan persentase sebesar 87,93%. Keterlaksanaan kegiatan optimalisasi praktikum dengan menggunakan media berupa video tutorial berbasis kearifan lokal dapat menjadi solusi yang efektif untuk membantu peserta didik dalam mengasah keterampilan psikomotoriknya.

Penelitian ini menunjukkan bahwa perkembangan keterampilan psikomotorik peserta didik termasuk dalam kategori sangat baik, dengan persentase sebesar 82,5%.Hal ini diperkuat oleh respon positif peserta didik terhadap media video tutorial, yang mencapai 87,93%.Dengan demikian, optimalisasi praktikum fisika berbasis kearifan lokal melalui video tutorial dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan keterampilan psikomotorik peserta didik dalam pembelajaran jarak jauh.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan kearifan lokal yang berbeda terhadap peningkatan keterampilan psikomotorik peserta didik dalam topik fisika lainnya. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas video tutorial berbasis kearifan lokal dengan metode pembelajaran praktikum lainnya, seperti simulasi virtual atau eksperimen langsung di laboratorium. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran praktikum fisika berbasis kearifan lokal yang lebih komprehensif, termasuk panduan bagi guru dalam mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam materi pembelajaran dan penilaian. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran fisika dan melestarikan kearifan lokal sebagai bagian integral dari pendidikan.

Read online
File size284.08 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test