YALAMQAYALAMQA
PESOLAH: Jurnal Pendidikan, Sosial dan HumanioraPESOLAH: Jurnal Pendidikan, Sosial dan HumanioraPenguasaan kosakata merupakan komponen fundamental dalam kemahiran berbahasa Inggris dan berperan penting dalam pengembangan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis siswa. Namun, pengajaran kosakata dalam konteks EFL di daerah perdesaan menghadirkan tantangan tersendiri, khususnya di wilayah dengan sumber daya pendidikan yang terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan yang dihadapi guru bahasa Inggris dalam mengajarkan kosakata kepada siswa sekolah menengah pertama di daerah pedesaan Bali Utara, Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen yang melibatkan guru bahasa Inggris dari SMP di daerah pedesaan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi berbagai tantangan yang saling berkaitan, antara lain keterbatasan sumber daya pembelajaran, rendahnya paparan siswa terhadap bahasa Inggris, kurang memadainya strategi pembelajaran kosakata, serta kendala kontekstual yang terkait dengan lingkungan pendidikan perdesaan. Tantangan-tantangan tersebut secara signifikan memengaruhi efektivitas pengajaran kosakata. Penelitian ini berkontribusi pada pedagogi EFL dengan memberikan wawasan kontekstual yang spesifik serta implikasi pedagogis untuk meningkatkan pengajaran kosakata di pendidikan menengah daerah perdesaan.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru bahasa Inggris di sekolah menengah pertama pedesaan di Bali Utara menghadapi berbagai tantangan dalam pengajaran kosakata, termasuk keterbatasan sumber daya, paparan bahasa Inggris yang rendah pada siswa, strategi pembelajaran yang kurang memadai, dan kendala kontekstual.Tantangan-tantangan ini secara signifikan memengaruhi efektivitas pengajaran kosakata.Oleh karena itu, guru didorong untuk mengadopsi strategi pengajaran berbasis konteks, dan pembuat kebijakan harus memberikan dukungan yang lebih besar kepada sekolah-sekolah pedesaan melalui alokasi sumber daya dan program pengembangan profesional guru.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan studi yang lebih mendalam untuk memahami bagaimana siswa pedesaan memproses dan mengingat kosakata baru, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti gaya belajar dan latar belakang budaya. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan dan evaluasi model pengajaran kosakata yang inovatif dan sesuai dengan konteks pedesaan, misalnya dengan memanfaatkan teknologi sederhana atau sumber daya lokal. Ketiga, penting untuk meneliti bagaimana dukungan profesional yang berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru EFL dalam mengajar kosakata di daerah pedesaan, termasuk pelatihan tentang strategi pembelajaran yang efektif dan pemanfaatan sumber daya yang tersedia.
| File size | 366.52 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
UMPPUMPP Temuan ini memvalidasi landasan teoritis yang memandu penelitian ini. Pendekatan konstruktivis, yang diwujudkan melalui modul interaktif dan konteks IslamTemuan ini memvalidasi landasan teoritis yang memandu penelitian ini. Pendekatan konstruktivis, yang diwujudkan melalui modul interaktif dan konteks Islam
INTERNATIONALPUBLISHERINTERNATIONALPUBLISHER Namun, SDN Kemayoran 11 Pagi masih menghadapi masalah terkait disiplin guru, terutama dalam hal kehadiran yang tidak konsisten dan kinerja yang kurangNamun, SDN Kemayoran 11 Pagi masih menghadapi masalah terkait disiplin guru, terutama dalam hal kehadiran yang tidak konsisten dan kinerja yang kurang
ZAMRONEDUZAMRONEDU Berdasarkan hasil kegiatan pelatihan yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa tujuan utama dari kegiatan pelatihan ini telah tercapai dengan sangatBerdasarkan hasil kegiatan pelatihan yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa tujuan utama dari kegiatan pelatihan ini telah tercapai dengan sangat
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi (content analysis) dan komparatif teoritis untuk menemukan keterkaitan antara konsep supervisi pendidikanAnalisis data dilakukan dengan teknik analisis isi (content analysis) dan komparatif teoritis untuk menemukan keterkaitan antara konsep supervisi pendidikan
LAKASPIALAKASPIA Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tinjauan literatur dan wawancara dengan guru bahasa Arab di beberapa madrasah. Hasil penelitian menunjukkanStudi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tinjauan literatur dan wawancara dengan guru bahasa Arab di beberapa madrasah. Hasil penelitian menunjukkan
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Rata-rata nilai evaluasi akhir mencapai di atas 85 untuk semua materi. Hal ini menunjukkan bahwa pelatihan berhasil meningkatkan kompetensi guru dalamRata-rata nilai evaluasi akhir mencapai di atas 85 untuk semua materi. Hal ini menunjukkan bahwa pelatihan berhasil meningkatkan kompetensi guru dalam
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Dilaksanakan pada tanggal 10 September 2024 di Universitas Dharma Andalas, terdiri dari empat metode utama: (1) Metode Sosialisasi, mencakup pemaparanDilaksanakan pada tanggal 10 September 2024 di Universitas Dharma Andalas, terdiri dari empat metode utama: (1) Metode Sosialisasi, mencakup pemaparan
UNISMUHUNISMUH Kemajuan pelaksanaan kurikulum 2013 tidak terlepas dari peran guru bahasa Inggris dan partisipasi orang tua. Keberhasilan pertama terletak pada kemampuanKemajuan pelaksanaan kurikulum 2013 tidak terlepas dari peran guru bahasa Inggris dan partisipasi orang tua. Keberhasilan pertama terletak pada kemampuan
Useful /
UMPPUMPP Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan pustaka. Hasil menunjukkan sistem dapat membantu penyimpanan, pencarian, pengelompokan,Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan pustaka. Hasil menunjukkan sistem dapat membantu penyimpanan, pencarian, pengelompokan,
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini secara ilmiah, empiris, dan objektif dilakukan untuk mengetahui persepsi pembelajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing (ESL) terhadap penggunaanPenelitian ini secara ilmiah, empiris, dan objektif dilakukan untuk mengetahui persepsi pembelajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing (ESL) terhadap penggunaan
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Hasil pelatihan yang dilakukan diantaranya: 1) meningkatkan kemampuan pendidik untuk secara mandiri menemukan dan menilai materi pembelajaran digital;Hasil pelatihan yang dilakukan diantaranya: 1) meningkatkan kemampuan pendidik untuk secara mandiri menemukan dan menilai materi pembelajaran digital;
UM SURABAYAUM SURABAYA 515,96 mm. Fenomena La Niña memengaruhi pola musim, memperpanjang musim hujan dan memperpendek musim kemarau. Temuan ini mengindikasikan perubahan iklim515,96 mm. Fenomena La Niña memengaruhi pola musim, memperpanjang musim hujan dan memperpendek musim kemarau. Temuan ini mengindikasikan perubahan iklim