UNISMUHUNISMUH

EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISEXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Penelitian ini secara ilmiah, empiris, dan objektif dilakukan untuk mengetahui persepsi pembelajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing (ESL) terhadap penggunaan graphic organizers sebagai media atau strategi presentasi dalam kegiatan kelas (tugas presentasi kelas). Untuk mencapai tujuan penelitian, peneliti menggunakan teknik penelitian kuantitatif bersama dengan instrumennya, yaitu kuesioner. Data dikumpulkan melalui penerapan kuesioner dan kemudian dianalisis dengan metode statistik deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa persepsi pembelajar bahasa Inggris dengan kemampuan bahasa Inggris rendah terhadap penggunaan graphic organizers sebagai strategi presentasi adalah moderat (M=3,7). Sementara itu, pembelajar bahasa Inggris dengan kemampuan bahasa Inggris baik memiliki persepsi positif terhadap penggunaan graphic organizers sebagai strategi presentasi (M=4,5). Secara keseluruhan, penggunaan Graphic Organizers (GOs) sebagai media atau strategi presentasi pembelajar bahasa Inggris diterima dengan baik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi pembelajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing (ESL) terhadap penggunaan graphic organizers sebagai media atau strategi presentasi dalam kegiatan kelas.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua kelompok pembelajar, yaitu mereka dengan kemampuan bahasa Inggris rendah dan baik, memiliki persepsi yang berbeda terhadap penggunaan graphic organizers.Pembelajar dengan kemampuan bahasa Inggris rendah memiliki persepsi moderat (M=3,7), sedangkan pembelajar dengan kemampuan bahasa Inggris baik memiliki persepsi positif (M=4,5).Secara keseluruhan, penggunaan graphic organizers sebagai strategi presentasi diterima dengan baik oleh kedua kelompok pembelajar.

Berdasarkan hasil penelitian, saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: (1) Mengembangkan studi yang berfokus pada efek penggunaan graphic organizers terhadap peningkatan kemampuan berbicara (speaking) pembelajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing. (2) Meneliti dampak penggunaan graphic organizers terhadap pemahaman bacaan (reading comprehension) dan bagaimana hal ini dapat meningkatkan keterampilan komunikasi pembelajar. (3) Menganalisis lebih lanjut hubungan antara kemampuan membaca dan berbicara, serta bagaimana graphic organizers dapat berperan sebagai jembatan antara kedua keterampilan tersebut.

Read online
File size1.15 MB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test