Publisher

ZAMRONEDUZAMRONEDU

Journal JOELI: Journal of Educational and Learning InnovationJOELI: Journal of Educational and Learning Innovation Abstract

Pembelajaran diferensial adalah pendekatan yang disesuaikan dengan kemampuan, kebutuhan, dan karakteristik belajar siswa yang beragam. Penyesuaian ini dapat diterapkan pada materi, metode, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar. Dalam kegiatan ini, pelatihan diberikan kepada guru untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam menerapkan pembelajaran diferensial sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Kegiatan ini berlangsung di SMA Muhammadiyah Mlati pada Oktober 2024, dengan 18 guru sebagai peserta. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memperkuat kompetensi guru dalam pembelajaran diferensial. Pelatihan ini mendapat tanggapan positif dari kepala sekolah dan semua guru peserta, yang merasa memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang karakteristik, manfaat, dan tahap-tahap pembelajaran diferensial, seperti yang ditunjukkan oleh peningkatan skor pretest (58,88) dan posttest (85). Pelatihan ini harus dilakukan secara teratur dan berkelanjutan untuk memastikan bahwa keterampilan guru terus berkembang, sehingga kemampuan mereka dapat terus diasah dan berdampak positif pada peningkatan kualitas proses belajar, yang pada akhirnya mendukung implementasi optimal Kurikulum Merdeka di semua jenjang pendidikan.

Conclusion

Berdasarkan hasil kegiatan pelatihan yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa tujuan utama dari kegiatan pelatihan ini telah tercapai dengan sangat baik dan sesuai dengan harapan.Guru-guru yang mengikuti pelatihan tidak hanya berhasil memahami karakteristik pembelajaran diferensial secara mendalam, tetapi juga memahami dengan jelas manfaat dari pendekatan ini serta langkah-langkah yang harus dilakukan dalam implementasinya.Selain itu, mereka juga mampu menunjukkan penerapan pembelajaran diferensial secara langsung di depan kelas dengan percaya diri, yang menunjukkan bahwa mereka telah menguasai konsep dan teknik yang diajarkan.Kegiatan pelatihan ini harus terus dilakukan secara berkala dan berkelanjutan untuk memastikan bahwa keterampilan guru terus berkembang seiring waktu.Dengan pelatihan yang berkelanjutan, diharapkan kemampuan guru akan semakin terasah, yang pada gilirannya akan berdampak positif pada peningkatan kualitas proses belajar, sehingga dapat mendukung implementasi optimal Kurikulum Merdeka di semua jenjang pendidikan.

Future Research

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara implementasi pembelajaran diferensial di berbagai sekolah dengan karakteristik siswa yang berbeda. Penelitian ini dapat mengeksplorasi tantangan dan strategi yang diterapkan oleh guru dalam mengelola kelas dengan siswa yang memiliki kebutuhan dan kemampuan yang beragam. Selain itu, penelitian juga dapat fokus pada dampak pembelajaran diferensial terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa. Dengan demikian, penelitian ini akan memberikan wawasan lebih dalam tentang efektivitas pembelajaran diferensial dalam mendukung Kurikulum Merdeka dan membantu mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih inklusif dan efektif.

References

1. Teaching at The Right Level (TaRL) as an Implementation of New Education Concepts in the Insights of... journal.formosapublisher.org/index.php/nurture/article/view/9297Teaching at The Right Level TaRL as an Implementation of New Education Concepts in the Insights of journal formosapublisher index php nurture article view 9297
2. Teachers’ Perceptions of Differentiated Instruction for Academically High-Achieving Secondary School... journals.sagepub.com/doi/10.1177/1932202X221129970TeachersAo Perceptions of Differentiated Instruction for Academically High Achieving Secondary School journals sagepub doi 10 1177 1932202X221129970

Metadata

File size	396.26 KB
Pages	10
DMCA	Report