UNIVEDUNIVED
Early Childhood Research and PracticeEarly Childhood Research and PracticePenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui metode bermain warna pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Al-Huda, Desa Kemang Manis, Kecamatan Pino Raya, Kabupaten Bengkulu Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Subjek penelitian adalah anak usia 4-5 tahun yang terdiri dari 7 laki-laki dan 8 perempuan. Metode pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan dokumentasi yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus dilakukan dua kali pertemuan. Hasil menunjukkan bahwa bermain warna dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak, terlihat dari lembar observasi yang menunjukkan peningkatan setiap siklus.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode eksperimen bermain warna efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun di PAUD Al-Huda.Peningkatan kemampuan kognitif mencapai 58,27% pada siklus I dan meningkat menjadi 96,66% pada siklus II, menunjukkan hasil yang sangat baik.Metode ini mampu mengembangkan rasa ingin tahu, keterampilan berpikir, dan kemampuan memecahkan masalah anak.
1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang metode eksperimen bermain warna terhadap perkembangan kognitif anak. 2. Studi lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas pelatihan guru dalam menerapkan metode eksperimen bermain warna. 3. Penelitian dapat mengkomparasi metode eksperimen bermain warna dengan pendekatan pembelajaran lainnya dalam lingkungan PAUD yang berbeda untuk menemukan strategi optimal.
| File size | 198.97 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
DINIYAHDINIYAH Dalam penelitian ini, kegiatan melipat kertas (origami) terbukti memiliki pengaruh signifikan terhadap motorik halus anak. Hasil penelitian menunjukkanDalam penelitian ini, kegiatan melipat kertas (origami) terbukti memiliki pengaruh signifikan terhadap motorik halus anak. Hasil penelitian menunjukkan
UPPUPP Sumber data meliputi data primer (survei volume lalu lintas, kondisi jalan, dan kuesioner) serta data sekunder dari Google Maps dan instansi terkait. HasilSumber data meliputi data primer (survei volume lalu lintas, kondisi jalan, dan kuesioner) serta data sekunder dari Google Maps dan instansi terkait. Hasil
UNIVEDUNIVED Teknik analisis data menggunakan rumus untuk skor rata-rata, skor tertinggi, skor terendah, selisih skor, dan rentang nilai untuk setiap kriteria. HasilTeknik analisis data menggunakan rumus untuk skor rata-rata, skor tertinggi, skor terendah, selisih skor, dan rentang nilai untuk setiap kriteria. Hasil
UNIVEDUNIVED Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, dengan analisis data deskriptif kualitatif-kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatanTeknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, dengan analisis data deskriptif kualitatif-kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan
UNIVEDUNIVED Hasil penelitian menunjukkan peningkatan perkembangan kognitif pada anak PAUD Putra Pertiwi pada siklus I pertemuan ke I sebesar 40% dan di pertemuan keHasil penelitian menunjukkan peningkatan perkembangan kognitif pada anak PAUD Putra Pertiwi pada siklus I pertemuan ke I sebesar 40% dan di pertemuan ke
UNIVEDUNIVED Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek utama dalam penelitian ini adalah pada anak kelompok B yang berjumlah 15 anak di PAUDJenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek utama dalam penelitian ini adalah pada anak kelompok B yang berjumlah 15 anak di PAUD
UNIVEDUNIVED Kesimpulan menunjukkan media gambar seri efektif meningkatkan berpikir kritis anak. Media gambar seri secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikirKesimpulan menunjukkan media gambar seri efektif meningkatkan berpikir kritis anak. Media gambar seri secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir
UNIVEDUNIVED Tekhnik pengumpulan data menggunkan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif-kuantitatif dengan penekannyaTekhnik pengumpulan data menggunkan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif-kuantitatif dengan penekannya
Useful /
DINIYAHDINIYAH Model pembelajaran berbasis alam merupakan sebuah model pembelajaran yang perlu diterapkan pada pendidikan anak usia dini karena dalam pelaksanaan pembelajarannyaModel pembelajaran berbasis alam merupakan sebuah model pembelajaran yang perlu diterapkan pada pendidikan anak usia dini karena dalam pelaksanaan pembelajarannya
UNIVEDUNIVED Penelitian ini menunjukkan bahwa metode bermain peran memiliki potensi besar dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak usia 4-5 tahun.metode iniPenelitian ini menunjukkan bahwa metode bermain peran memiliki potensi besar dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak usia 4-5 tahun.metode ini
UNIVEDUNIVED Anak usia dini adalah masa yang paling tepat untuk menstimulasi perkembangan individu. Aspek perkembangan anak usia dini salah satunya yaitu perkembanganAnak usia dini adalah masa yang paling tepat untuk menstimulasi perkembangan individu. Aspek perkembangan anak usia dini salah satunya yaitu perkembangan
UNIVEDUNIVED Metode bermain peran terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan anak di PAUD LENTERA ILMU Bengkulu Tengah. Peningkatan ditunjukkan dari kenaikanMetode bermain peran terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan anak di PAUD LENTERA ILMU Bengkulu Tengah. Peningkatan ditunjukkan dari kenaikan