UNMUNM

Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and DevelopmentIndonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) tingkat motivasi berprestasi, (2) pelaksanaan teknik restrukturisasi kognitif, (3) apakah teknik restrukturisasi kognitif meningkatkan motivasi berprestasi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain kuasi‑eksperimen pada kelas VIII yang memiliki motivasi berprestasi rendah. Data dikumpulkan melalui skala motivasi berprestasi dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t. Hasilnya menunjukkan bahwa setelah diberi perlakuan teknik restrukturisasi kognitif, motivasi berprestasi pada kelompok eksperimen meningkat dari kategori rendah ke tinggi, sedangkan kelompok kontrol tidak menunjukkan perubahan. Analisis t-test menghasilkan nilai signifikan (p < 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik restrukturisasi kognitif secara signifikan meningkatkan motivasi berprestasi siswa.

Penggunaan teknik restrukturisasi kognitif secara signifikan meningkatkan motivasi berprestasi pada siswa SMP Negeri 18 Makassar, dengan skor rata‑rata motivasi berprestasi pada kelompok eksperimen naik dari 58 (rendah) menjadi 113,2 (tinggi).Kelompok kontrol tidak menunjukkan peningkatan, menegaskan pentingnya intervensi kognitif dalam meningkatkan motivasi.Meskipun demikian, keberlanjutan dan penerapan teknik ini di luar konteks penelitian memerlukan evaluasi lebih lanjut.

Penelitian selanjutnya dapat mempertimbangkan (1) bagaimana variabel faktor eksternal, seperti dukungan orang tua dan lingkungan belajar, mempengaruhi efektivitas teknik restrukturisasi kognitif; (2) mengevaluasi dampak jangka panjang intervensi tersebut terhadap pencapaian akademik siswa melalui studi longitudinal; (3) membandingkan keberhasilan teknik restrukturisasi kognitif dengan pendekatan konseling berbasis strategi pengelolaan stres (CBT‑SS) dalam meningkatkan motivasi berprestasi, sehingga dapat mengidentifikasi elemen intervensi yang paling berpengaruh dalam konteks pendidikan menengah.

  1. ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR SISWA SDN 04 SITIUNG | Consilium: Education... doi.org/10.36841/consilium.v1i2.1179ANALISIS FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR SISWA SDN 04 SITIUNG Consilium Education doi 10 36841 consilium v1i2 1179
  2. Jurnal Analitika. teknik cognitive behavioral therapy motivasi berprestasi mahasiswa analitika jurnal... doi.org/10.31289/analitika.v12i2.3701Jurnal Analitika teknik cognitive behavioral therapy motivasi berprestasi mahasiswa analitika jurnal doi 10 31289 analitika v12i2 3701
  3. Pengaruh Teknik Restrukturisasi Kognitif terhadap Motivasi Berprestasi Siswa SMP Negeri 18 Makassar |... ojs.unm.ac.id/ijosc/article/view/69844Pengaruh Teknik Restrukturisasi Kognitif terhadap Motivasi Berprestasi Siswa SMP Negeri 18 Makassar ojs unm ac ijosc article view 69844
Read online
File size164.04 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

JURIS Design And Development Of IdentifikU A Web Based Diagnostic Model For Differentiated Learning 2026More at 2026

BSIBSI Sistem menunjukkan performa teknis yang unggul dengan waktu muat 2,4 detik, uptime 99,8 %, akurasi penilaian 100 %, serta skor SUS 85,3, menandakanSistem menunjukkan performa teknis yang unggul dengan waktu muat 2,4 detik, uptime 99,8 %, akurasi penilaian 100 %, serta skor SUS 85,3, menandakan

JURIS Pelaksanaan Kegiatan Keagamaan Siswa Di Ma Patra Mandiri Palembang Sumatera Selatan 2026More at 2026

JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Artikel ini membahas tentang pelaksanaan kegiatan keagamaan di Madrasah Aliyah Patra Mandiri Palembang, dengan latar belakang bahwa pelaksanaan kegiatanArtikel ini membahas tentang pelaksanaan kegiatan keagamaan di Madrasah Aliyah Patra Mandiri Palembang, dengan latar belakang bahwa pelaksanaan kegiatan

JURIS Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Memahami Materi Pendidikan Agama Islam Di Sdit Ummatan Wahidah 2026More at 2026

LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Faktor penyebabnya meliputi kemampuan intelektual siswa yang berbeda, kurangnya minat belajar, manajemen waktu yang kurang tepat, serta minimnya variasiFaktor penyebabnya meliputi kemampuan intelektual siswa yang berbeda, kurangnya minat belajar, manajemen waktu yang kurang tepat, serta minimnya variasi

JURIS Peran Penting Sarana dan Prasarana Dalam Keberhasilan Pembelajaran Sekolah Dasar Islam Terpadu 2026More at 2026

STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Latar belakang penelitian ini berangkat dari pandangan bahwa sarana dan prasarana pendidikan merupakan faktor strategis yang memengaruhi efektivitas prosesLatar belakang penelitian ini berangkat dari pandangan bahwa sarana dan prasarana pendidikan merupakan faktor strategis yang memengaruhi efektivitas proses

JURIS Implementation Of The Number Head Together NHT Type Cooperative Model Using Visual Media To Improve Students Science Learning Outcomes In Grade IV Of State Elementary School 2 Nongan 2025More at 2025

UNDHARIUNDHARI Pada siklus kedua, dilakukan perbaikan dengan menggunakan media yang lebih besar serta membandingkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), yang menunjukkanPada siklus kedua, dilakukan perbaikan dengan menggunakan media yang lebih besar serta membandingkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), yang menunjukkan

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran Sifocus Scrabble Integrated Flashcard Focus Berbasis Etnosains Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 4 SD Materi Wujud Zat Benda 2025More at 2025

UNDHARIUNDHARI Sementara itu, evaluasi terhadap aspek media oleh validator menghasilkan skor rata-rata 90,54%, yang masuk dalam kategori sangat layak. Peningkatan MinatSementara itu, evaluasi terhadap aspek media oleh validator menghasilkan skor rata-rata 90,54%, yang masuk dalam kategori sangat layak. Peningkatan Minat

JURIS Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis TPACK Dengan Berbantuan Gamifikasi Terhadap Capaian Pembelajaran Pengetahuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMPN 1 Mojowarno 2025More at 2025

UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) berbantuanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) berbantuan

JURIS Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Arab Peluang dan Tantangan 2025More at 2025

LAKASPIALAKASPIA Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan ruang kreatif untuk merancang pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual, namun jugaHasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan ruang kreatif untuk merancang pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual, namun juga

Useful /

JURIS Optimization Of Crop Recommendation Model Using Ensemble Learning Techniques For Multiclass Classification 2026More at 2026

BSIBSI All models achieved high accuracy above 98%, with Random Forest demonstrating the best and most stable performance. The feature importance analysis revealedAll models achieved high accuracy above 98%, with Random Forest demonstrating the best and most stable performance. The feature importance analysis revealed

JURIS Efektivitas Pemberian Telur Ayam dan Hati Ayam untuk Meningkatkan Kadar Hemoglobin pada Remaja Putri di PMB J Kabupaten Bangka 2026More at 2026

DOHARADOHARA Responden 1 menerima intervensi berupa satu butir telur ayam rebus setiap hari, sedangkan responden 2 menerima 30 gram hati ayam rebus setiap hari selamaResponden 1 menerima intervensi berupa satu butir telur ayam rebus setiap hari, sedangkan responden 2 menerima 30 gram hati ayam rebus setiap hari selama

JURIS Efektivitas Pembelajaran Game Based Learning Menggunakan Baamboozle Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI SMAN 1 Kalitidu 2025More at 2025

UNDHARIUNDHARI Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor dari pretest sebesar 51,32 menjadi 88,09 pada posttest. Uji normalitasHasil analisis statistik deskriptif menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor dari pretest sebesar 51,32 menjadi 88,09 pada posttest. Uji normalitas

JURIS Content and Language Integrated Learning CLIL Implementation for Indonesian EFL Learners A Case Study 2023More at 2023

DWCUDWCU Selain itu, pendekatan pengajaran ini sangat relevan dengan kebutuhan era ini. Ketika siswa mencapai tingkat pendidikan yang lebih tinggi, terlibat dalamSelain itu, pendekatan pengajaran ini sangat relevan dengan kebutuhan era ini. Ketika siswa mencapai tingkat pendidikan yang lebih tinggi, terlibat dalam

ads-block-test