UNMUNM
Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and DevelopmentIndonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and DevelopmentRegulasi diri yang tinggi sangat dibutuhkan agar siswa dapat beradaptasi dengan baik di sekolah menengah pertama. Sangat penting untuk melatih siswa memiliki regulasi diri yang tinggi, terutama saat siswa baru memasuki sekolah menengah pertama, yaitu di kelas 7. Metode jurnal dipilih sebagai salah satu alat untuk meningkatkan regulasi diri siswa. Penelitian ini hanya menggunakan 2 (dua) variabel, yaitu: 1) Regulasi diri, 2) Metode penjurnalan; sehingga tujuan penelitiannya adalah untuk memperoleh gambaran penggunaan metode penjurnalan untuk membantu meningkatkan regulasi diri siswa dan memperoleh gambaran efektivitas penggunaan metode penjurnalan untuk membantu meningkatkan regulasi diri siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Metode ini dipilih karena Penelitian Tindakan Kelas bertujuan untuk memecahkan masalah nyata yang terjadi di dalam kelas melalui tindakan yang dilakukan di dalam kelas. Penelitian ini dilakukan di SMP Madania Parung, Bogor yang merupakan sekolah inklusi.
Dari hasil penelitian tindakan kelas ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode penjurnalan dapat meningkatkan regulasi diri siswa.Hal ini dapat dilihat dari persentase sebelum intervensi yaitu hanya 13% siswa yang memiliki regulasi diri sangat tinggi, 69% siswa memiliki regulasi diri tinggi, dan 23% siswa memiliki regulasi diri rendah.Namun, setelah diberikan intervensi dengan menggunakan metode penjurnalan selama 2 siklus, persentase regulasi diri siswa menjadi 30,7% siswa memiliki regulasi diri yang sangat tinggi, 53,8% siswa memiliki regulasi diri yang tinggi, dan 15,4% siswa memiliki regulasi diri yang cukup rendah.
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas metode penjurnalan dalam meningkatkan regulasi diri siswa pada jenjang pendidikan yang berbeda, seperti sekolah dasar atau sekolah menengah atas. Hal ini penting untuk mengetahui apakah metode ini dapat diimplementasikan secara efektif pada berbagai kelompok usia dan tingkat perkembangan. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan modul atau panduan penjurnalan yang lebih komprehensif dan terstruktur, yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa sekolah inklusi. Modul ini dapat mencakup berbagai teknik penjurnalan, contoh-contoh pertanyaan reflektif, dan strategi untuk mengatasi hambatan yang mungkin dihadapi siswa. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi peran faktor-faktor sosial dan emosional, seperti dukungan orang tua dan teman sebaya, dalam memoderasi efektivitas metode penjurnalan. Dengan memahami bagaimana faktor-faktor ini berinteraksi dengan metode penjurnalan, kita dapat mengembangkan intervensi yang lebih personal dan efektif untuk meningkatkan regulasi diri siswa.
| File size | 363.54 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Faktor penyebabnya meliputi kemampuan intelektual siswa yang berbeda, kurangnya minat belajar, manajemen waktu yang kurang tepat, serta minimnya variasiFaktor penyebabnya meliputi kemampuan intelektual siswa yang berbeda, kurangnya minat belajar, manajemen waktu yang kurang tepat, serta minimnya variasi
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Gaya mengajar yang beragam dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa dapat secara signifikan meningkatkan prestasi belajar mereka. Gaya interaktif, jelas,Gaya mengajar yang beragam dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa dapat secara signifikan meningkatkan prestasi belajar mereka. Gaya interaktif, jelas,
UNESAUNESA Efektivitas penggunaan media AR dalam pembelajaran IPS juga menunjukkan hasil yang cukup efektif diperoleh dari hasil perhitungan peningkatan literasiEfektivitas penggunaan media AR dalam pembelajaran IPS juga menunjukkan hasil yang cukup efektif diperoleh dari hasil perhitungan peningkatan literasi
UNMUNM Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari dua guru bimbingan dan konseling, tigaMetode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari dua guru bimbingan dan konseling, tiga
STAI ALISTAI ALI Peningkatan ini juga ditunjukkan dengan diberlakukannya salat Ashar berjamaah sebelum pembelajaran di TPQ. Secara keseluruhan, pendampingan ini berdampakPeningkatan ini juga ditunjukkan dengan diberlakukannya salat Ashar berjamaah sebelum pembelajaran di TPQ. Secara keseluruhan, pendampingan ini berdampak
UACUAC 4) tingkat input dan output dibuktikan dengan laporan BTQ mahasantri. Kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, bentuk kebijakan4) tingkat input dan output dibuktikan dengan laporan BTQ mahasantri. Kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, bentuk kebijakan
UACUAC Temuan menyoroti peran krusial lembaga pendidikan Islam dalam membentuk dan mempertahankan identitas budaya dan agama Indonesia sambil menyediakan pendidikanTemuan menyoroti peran krusial lembaga pendidikan Islam dalam membentuk dan mempertahankan identitas budaya dan agama Indonesia sambil menyediakan pendidikan
UACUAC Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi, model, dan dampak dari komunikasi Islami di Rumah Quran Aisyah RadliallahuAnha dalamPenelitian kualitatif ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi, model, dan dampak dari komunikasi Islami di Rumah Quran Aisyah RadliallahuAnha dalam
Useful /
IAIC PUBLISHERIAIC PUBLISHER Hasil ini menekankan pentingnya kompensasi yang tepat waktu, disiplin kerja yang kuat, dan strategi motivasi yang efektif. Rekomendasi praktis disediakanHasil ini menekankan pentingnya kompensasi yang tepat waktu, disiplin kerja yang kuat, dan strategi motivasi yang efektif. Rekomendasi praktis disediakan
STAI ALISTAI ALI Pemahaman materi teori metode samiyah syafawiyyah adalah cara belajar yang lebih menekankan pada cara mendengar dan berbicara. Tujuan metode ini adalahPemahaman materi teori metode samiyah syafawiyyah adalah cara belajar yang lebih menekankan pada cara mendengar dan berbicara. Tujuan metode ini adalah
UACUAC Hasil uji ahli prototipe produk menunjukkan penilaian sangat valid dan hasil uji pengguna sasaran menunjukkan sangat praktis. Hasil uji efektivitas menunjukkanHasil uji ahli prototipe produk menunjukkan penilaian sangat valid dan hasil uji pengguna sasaran menunjukkan sangat praktis. Hasil uji efektivitas menunjukkan
UACUAC Juga terlihat bahwa muallim menghormati prinsip pendidikan dasar, dengan catatan bahwa prinsip-prinsip pendidikan tertentu sulit dilaksanakan sepenuhnyaJuga terlihat bahwa muallim menghormati prinsip pendidikan dasar, dengan catatan bahwa prinsip-prinsip pendidikan tertentu sulit dilaksanakan sepenuhnya