IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO
MA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamMA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamPasca jatuhnya Orde Baru pada tahun 1998, Indonesia mengalami transformasi besar dalam berbagai aspek kehidupan salah satunya sistem pendidikan Islam. Perubahan politik dan reformasi yang terjadi membawa pengaruh signifikan terhadap cara pendidikan Islam dikelola dan dikembangkan. Dalam era disrupsi yang dipicu oleh kemajuan teknologi, globalisasi, dan lembaga pendidikan Islam misalnya pesantren dan madrasah ketika menghadapi tantangan yang unik dan kompleks. Tujuan penelitian untuk mengetahui pendidikan Islam di Indonesia pasca Orde Baru, mengidentifikasi dan mengevaluasi tantangan yang dihadapi oleh lembaga pendidikan Islam dalam era disrupsi. Serta mengetahui peran para lembaga pendidikan Islam yang tetap relevan dan efektif dalam konteks modern. Metode penelitian yang diterapkan adalah studi pustaka dengan mengkaji berbagai sumber literatur. Hasil dari penelitian ini untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam, membekali peserta didik dengan penguasaan ilmu dan teknologi secara optimal didukung dengan mentalitas keagamaan dan sosial yang baik, dan mencetuskan generasi bangsa yang baik dan benar. Era disrupsi menghadirkan tantangan pada kesenjangan digital, serta kebutuhan untuk menyeimbangkan antara nilai tradisional dan inovasi modern.
Setelah runtuhnya pemerintahan Orde Baru pada tahun 1998, Indonesia mengalami reformasi besar yang memengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan Islam.Perubahan dari sistem sentralisasi ke desentralisasi memberi ruang bagi lembaga pendidikan Islam seperti pesantren dan madrasah untuk berinovasi dan beradaptasi sesuai kebutuhan lokal dan global.Untuk tetap relevan di era disrupsi, lembaga pendidikan Islam perlu menerapkan strategi adaptasi komprehensif, meningkatkan kapasitas pendidik dalam penggunaan teknologi, menyempurnakan kurikulum, serta memperkuat kolaborasi demi peningkatan kualitas pendidikan yang berkelanjutan.
Pertama, perlu dilakukan penelitian tentang bagaimana penerapan kurikulum berbasis digital di pesantren dapat memengaruhi pemahaman keagamaan dan kemampuan teknologi santri secara bersamaan, untuk memastikan integrasi teknologi tidak mengikis nilai-nilai tradisional. Kedua, penting untuk meneliti model kolaborasi antara pesantren dengan lembaga pendidikan umum atau industri teknologi dalam mengembangkan pembelajaran berbasis proyek yang menggabungkan keterampilan abad ke-21 dan pendidikan karakter islami. Ketiga, perlu dikaji secara mendalam mengenai efektivitas pendekatan pembelajaran hibrida (daring dan luring) di madrasah dalam mengatasi kesenjangan digital di daerah terpencil, serta bagaimana strategi ini dapat memperkuat ketahanan pendidikan Islam di tengah perubahan sosial dan teknologi yang cepat. Penelitian-penelitian ini akan membantu membangun sistem pendidikan Islam yang adaptif, inklusif, dan tetap berakar pada nilai-nilai keislaman di tengah arus modernisasi.
- The Challenges of Islamic Religious Education in the Industrial Revolution 4.0 | Scaffolding: Jurnal... doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.2120The Challenges of Islamic Religious Education in the Industrial Revolution 4 0 Scaffolding Jurnal doi 10 37680 scaffolding v4i3 2120
- REKOGNISI KEBIJAKAN PEMERINTAH TERHADAP PESANTREN SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN DI INDONESIA | Transformasi... e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/Transformasi/article/view/336REKOGNISI KEBIJAKAN PEMERINTAH TERHADAP PESANTREN SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN DI INDONESIA Transformasi e jurnal iainsorong ac index php Transformasi article view 336
- Sejarah Pendidikan di Indonesia Pasca Orde Baru dan Tantangannya Menghadapi Era Disrupsi | MA'ALIM:... jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/maalim/article/view/9210Sejarah Pendidikan di Indonesia Pasca Orde Baru dan Tantangannya Menghadapi Era Disrupsi MAALIM jurnal iainponorogo ac index php maalim article view 9210
| File size | 314.85 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Latar belakang penelitian ini berangkat dari pandangan bahwa sarana dan prasarana pendidikan merupakan faktor strategis yang memengaruhi efektivitas prosesLatar belakang penelitian ini berangkat dari pandangan bahwa sarana dan prasarana pendidikan merupakan faktor strategis yang memengaruhi efektivitas proses
LAKASPIALAKASPIA Nilai-nilai tauhid merupakan fondasi utama dalam seluruh aspek kehidupan umat Islam, termasuk sistem pendidikan. Kurikulum pendidikan Islam sejatinya tidakNilai-nilai tauhid merupakan fondasi utama dalam seluruh aspek kehidupan umat Islam, termasuk sistem pendidikan. Kurikulum pendidikan Islam sejatinya tidak
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hal ini terlihat dari tingginya persentase santriwati yang menyatakan lebih mampu berkonsentrasi saat pelajaran, lebih fokus saat menghafal Al-Quran, danHal ini terlihat dari tingginya persentase santriwati yang menyatakan lebih mampu berkonsentrasi saat pelajaran, lebih fokus saat menghafal Al-Quran, dan
ARIPAFIARIPAFI Perlu adanya pengembangan bahan ajar yang lebih komprehensif, aplikatif, dan relevan dengan konteks sosial siswa. Dengan demikian, pembelajaran PABP dapatPerlu adanya pengembangan bahan ajar yang lebih komprehensif, aplikatif, dan relevan dengan konteks sosial siswa. Dengan demikian, pembelajaran PABP dapat
STIQ AMUNTAISTIQ AMUNTAI Pendidikan tidak hanya dimaknai sebagai proses transfer ilmu, melainkan juga sebagai instrumen pembentukan karakter peserta didik yang berintegritas. NamunPendidikan tidak hanya dimaknai sebagai proses transfer ilmu, melainkan juga sebagai instrumen pembentukan karakter peserta didik yang berintegritas. Namun
IAISAMBASIAISAMBAS Nilai-nilai pendidikan Islam dalam buku Finally I Found True Happiness karya Dr. Aidh Al-Qarni meliputi aspek akidah, syariah, dan akhlak yang masing-masingNilai-nilai pendidikan Islam dalam buku Finally I Found True Happiness karya Dr. Aidh Al-Qarni meliputi aspek akidah, syariah, dan akhlak yang masing-masing
UNISMUHUNISMUH Data dikumpulkan dari berbagai referensi terkait generasi digital, literasi digital, pendidikan karakter, dan pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkanData dikumpulkan dari berbagai referensi terkait generasi digital, literasi digital, pendidikan karakter, dan pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan
UACUAC Peneliti melakukan analisis data menggunakan analisis induksi yang dimodifikasi. Analisis data dilakukan dengan mengikuti tahap kondensasi data, penyajianPeneliti melakukan analisis data menggunakan analisis induksi yang dimodifikasi. Analisis data dilakukan dengan mengikuti tahap kondensasi data, penyajian
Useful /
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Selain peningkatan secara kuantitatif, penggunaan wordwall juga memberikan dampak positif secara kualitatif. Mayoritas peserta didik menunjukkan minatSelain peningkatan secara kuantitatif, penggunaan wordwall juga memberikan dampak positif secara kualitatif. Mayoritas peserta didik menunjukkan minat
STISAPAMEKASANSTISAPAMEKASAN Ketiga, Bagaimana Tinjauan Hukum Perspektif HKI dan peraturan perundangan yang berlaku. Nikah paksa yang terjadi di Desa Blumbungan adalah suatu penangkapanKetiga, Bagaimana Tinjauan Hukum Perspektif HKI dan peraturan perundangan yang berlaku. Nikah paksa yang terjadi di Desa Blumbungan adalah suatu penangkapan
UACUAC Penelitian ini mengacu pada model Borg & Gall. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Pengumpulan data: wawancara, angket, focus group discussion,Penelitian ini mengacu pada model Borg & Gall. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Pengumpulan data: wawancara, angket, focus group discussion,
UACUAC Model pembelajaran berbasis VFT yang dikembangkan berhasil memenuhi kriteria layak, efektif, dan praktis sehingga dapat diterapkan di Madrasah IbtidaiyahModel pembelajaran berbasis VFT yang dikembangkan berhasil memenuhi kriteria layak, efektif, dan praktis sehingga dapat diterapkan di Madrasah Ibtidaiyah