Publisher

IAISAMBASIAISAMBAS

Journal Archipelago Journal of Southeast Asia Islamic StudiesArchipelago Journal of Southeast Asia Islamic Studies Abstract

Buku Finally I Found True Happiness adalah karya tulis dari Aidh Al-Qarni. Dalam buku ini terdapat banyak hal yang berkaitan dengan Pendidikan Islam yang memiliki dampak sangat positif dalam membangun iman, akhlak, dan motivasi kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan. Teknik dokumentasi digunakan dalam pengumpulan data. Analisis isi diterapkan dalam menganalisis data yang telah dikumpulkan. Serta pola berpikir deduktif yang digunakan dalam penelitian ini. Sumber data penelitian adalah buku Finally I Found True Happiness dan didukung oleh sumber-sumber lain seperti buku yang berkaitan dengan tesis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat dalam buku Finally I Found True Happiness. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai pendidikan Islam dalam buku Finally I Found True Happiness karya Aidh Al-Qarni dipenuhi oleh nilai-nilai pendidikan Islam yang meliputi: 1) Aspek Akidah: Iman kepada Allah, Iman kepada Kitab, Iman kepada Rasul, dan Iman kepada Qadha dan Qadar 2) Aspek Syariah: sabar, syukur, taqwa, salat, tawakal, dzikir, istiqamah, dan kesederhanaan. 3) Aspek Akhlak: akhlak terhadap Allah, akhlak terhadap orang tua, akhlak terhadap diri sendiri, dan akhlak terhadap sesama. Sementara itu, relevansi nilai-nilai pendidikan Islam tersebut dengan pendidikan global saat ini adalah kurangnya tingkat iman, taqwa, tobat, dan prasangka baik. Setidaknya dengan pembahasan nilai-nilai pendidikan Islam dalam buku Finally I Found True Happiness karya Aidh Al-Qarni, hal tersebut dapat dijadikan sebagai tolok ukur dan diaktualisasikan dalam dunia pendidikan Islam secara nyata dalam kehidupan sehari-hari.

Conclusion

Nilai-nilai pendidikan Islam dalam buku Finally I Found True Happiness karya Dr.Aidh Al-Qarni meliputi aspek akidah, syariah, dan akhlak yang masing-masing terdiri dari berbagai subnilai.Nilai-nilai tersebut tetap relevan dalam kehidupan saat ini, khususnya dalam memperkuat iman, melaksanakan ibadah, serta memperbaiki perilaku terhadap sesama dan orang tua.Penerapan nilai-nilai tersebut dapat menjadi pegangan dalam menghadapi tantangan moral dan spiritual di era globalisasi.

Future Research

Pertama, perlu penelitian lanjutan yang menguji efektivitas buku Finally I Found True Happiness sebagai bahan ajar dalam pendidikan karakter di sekolah-sekolah, terutama dalam membangun ketahanan mental remaja terhadap pengaruh negatif media sosial. Kedua, diperlukan studi komparatif antara nilai-nilai dalam buku karya Aidh Al-Qarni dengan buku motivasi barat untuk memahami perbedaan pendekatan dalam membentuk motivasi intrinsik dan ekstrinsik pada generasi muda. Ketiga, perlu dikembangkan penelitian tentang bagaimana nilai-nilai keislaman dalam buku ini dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan formal agar tidak hanya bersifat teoritis, tetapi juga terukur dalam perubahan sikap sehari-hari siswa, termasuk dalam konteks keluarga dan masyarakat. Ketiga saran ini dapat membuka jalan untuk memperkuat landasan spiritual dan etis generasi muda melalui media bacaan yang relevan dan kontekstual. Melalui pendekatan penelitian yang sistematis, dampak jangka panjang dari nilai-nilai tersebut dapat dievaluasi secara ilmiah dan diterapkan secara luas dalam sistem pendidikan nasional. Selain itu, pendekatan ini dapat mendukung penguatan identitas keagamaan di tengah arus globalisasi yang semakin deras. Dengan demikian, buku-buku bernuansa keislaman tidak hanya menjadi sumber inspirasi, tetapi juga instrumen pendidikan yang terstruktur dan efektif. Penelitian semacam ini juga penting untuk mengidentifikasi faktor-faktor pendukung atau penghambat internalisasi nilai-nilai tersebut pada individu dengan latar belakang berbeda. Penajaman pada aspek praktik aplikatif nilai-nilai dalam situasi kehidupan nyata dapat menjadi fokus utama studi lanjutan. Hal ini penting agar nilai-nilai keislaman tidak hanya dipahami secara kognitif, tetapi juga diamalkan secara konsisten dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pendekatan holistik, pendidikan Islam dapat menjadi solusi konkret terhadap krisis moral yang terjadi di masyarakat saat ini.

Metadata

File size	276.69 KB
Pages	13
DMCA	Report