STIQ AMUNTAISTIQ AMUNTAI

Al-Muhith: Jurnal Ilmu Qur'an dan HaditsAl-Muhith: Jurnal Ilmu Qur'an dan Hadits

Pendidikan tidak hanya dimaknai sebagai proses transfer ilmu, melainkan juga sebagai instrumen pembentukan karakter peserta didik yang berintegritas. Namun demikian, dalam praktiknya, peran pendidik kerap tereduksi hanya sebatas pengajar (al-muallim), tanpa optimalisasi fungsi sebagai pembina moral (al-murabbi) dan penyuci jiwa (al-muzakki). Padahal, dalam perspektif Al‑Quran dan Hadits, pendidik memikul tanggung jawab multidimensional yang mencakup aspek intelektual, spiritual, dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara tematik peran pendidik dalam membentuk karakter peserta didik berdasarkan sumber otoritatif Islam serta meninjau relevansinya terhadap kebutuhan sistem pendidikan modern yang berorientasi pada nilai. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai‑nilai karakter ke dalam praktik pendidikan formal masih belum berjalan secara sistematis. Al‑Quran dan Hadits telah menawarkan paradigma mendalam mengenai fungsi pendidik sebagai agen transformasi peradaban.

Pendidik dalam Islam memiliki peran yang luas, mencakup guru, orang tua, ulama, dan siapa saja yang berkontribusi dalam pembentukan karakter.Pendidikan Islam berfungsi tidak hanya mewariskan ilmu, tetapi juga membentuk akhlak yang luhur berlandaskan iman dan ketakwaan.Pendidikan karakter bertujuan menanamkan nilai moral, spiritual, sosial, dan etika sehingga seseorang menjadi pribadi yang lebih baik dan berdedikasi.

Sebagai lanjutan penelitian, perlu diselidiki bagaimana integrasi nilai karakter Al‑Quran dapat diukur secara kuantitatif di lingkungan sekolah menengah; pertanyaan penelitian dapat: Sejauh mana pengenalan nilai-nilai karakter Islami memengaruhi sikap siswa terhadap toleransi dan kepemimpinan?. Selain itu, pengembangan model intervensi berbasis teknologi, seperti aplikasi pembelajaran karakter, dapat dievaluasi untuk melihat dampaknya terhadap pembentukan akhlak siswa; dapat diteliti, Bagaimana aplikasi berbasis gamifikasi dapat meningkatkan praktik nilai karakter di kelas?. Akhirnya, perlu diteliti peran pendidik nonformal, seperti orang tua dan tokoh masyarakat, dalam mendukung proses pembentukan karakter; contoh pertanyaan: Bagaimana dukungan orang tua dalam konteks keluarga dapat mendukung peran guru sebagai agen karakter di sekolah?.

  1. Pendidikan Karakter Berbasis Tauhid (Analisis Terhadap al-Qur’an Surat Luqman Ayat... journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Tadarus/article/view/8487Pendidikan Karakter Berbasis Tauhid Analisis Terhadap al QuryCEan Surat Luqman Ayat journal um surabaya ac index php Tadarus article view 8487
  2. PERPUSTAKAAN | STAIMA AL-HIKAM MALANG. perpustakaan staima al hikam malang top topics select topic interested... digilib.staima-alhikam.ac.id/index.php/talimuna/article/view/662PERPUSTAKAAN STAIMA AL HIKAM MALANG perpustakaan staima al hikam malang top topics select topic interested digilib staima alhikam ac index php talimuna article view 662
Read online
File size390.34 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test