UNESAUNESA

Jurnal BK UNESAJurnal BK UNESA

Kemampuan mengelola waktu memiliki peran penting dalam kegiatan peserta didik baik di lingkungan sekolah maupun masyarakt. Penelitian ini bertujuan untuk menguji seberapa baik layanan bimbingan klasikal yang menggunakan metode permainan edukatif dapat membantu peserta didik kelas X-3 SMA Negeri 3 Surabaya dalam mengelola waktu. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis penelitian pra-eksperimen dan menggunakan one group pre-test dan post-test design, serta analisis data menggunakan statistik parametrik, yaitu uji t Paired Sample t-Test. Instrumen angket kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data. Sebanyak 33 peserta didik dari kelas X-3 menjadi subjek penelitian. Dalam penelitian ini, dapat ditarik kesimpulan bahwa layanan bimbingan klasikal metode permainan edukatif berhasil membantu peserta didik kelas X-3 SMA Negeri 3 Surabaya dapat mengelola waktu yang lebih baik.

Layanan bimbingan klasikal metode permainan edukatif berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan mengelola waktu peserta didik.Sebelum diberikan treatment bimbingan klasikal dengan metode permainan edukatif, dari 33 peserta didik berada dikategori rendah hingga sedang dan setelah diberikan treatment 33 peserta didik tersebut berada dikategori tinggi.Hasil analisis uji Paired Sample t-Test menunjukkan perbedaan pengaruh dari kemampuan mengelola waktu.Nilai pre-test dan post-test yang diperoleh pada kemampuan mengelola waktu menunjukkan nilai signifikansi 0.05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima.

Peneliti selanjutnya disarankan mengembangkan penelitian ini dengan subjek yang berbeda, melakukan intervensi dengan jangka waktu yang lebih panjang, atau mengkombinasikan teknik permainan edukatif dengan pendekatan lain untuk melihat efektivitas yang lebih luas. Penelitian juga bisa menggabungkan metode permainan edukatif dengan teknologi digital, seperti aplikasi manajemen waktu interaktif, untuk menarik minat peserta didik yang lebih akrab dengan gadget. Selain itu, penelitian lanjutan dapat fokus pada dampak jangka panjang dari program bimbingan klasikal ini, misalnya dengan mengevaluasi kemampuan mengelola waktu peserta didik setelah beberapa bulan atau tahun sejak pelaksanaan intervensi.

  1. Pengelolaan Waktu Belajar Siswa Berprestasi Berbasis Smartphone di Masa Pandemi Covid-19 | Rahmatullah... doi.org/10.23917/jmp.v16i1.11357Pengelolaan Waktu Belajar Siswa Berprestasi Berbasis Smartphone di Masa Pandemi Covid 19 Rahmatullah doi 10 23917 jmp v16i1 11357
  2. KEEFEKTIFAN “TOPLES WAKTU” DALAM PERMAINAN EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MANAJEMEN... doi.org/10.17977/um065.v4.i3.2024.8KEEFEKTIFAN AuTOPLES WAKTUAy DALAM PERMAINAN EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MANAJEMEN doi 10 17977 um065 v4 i3 2024 8
  3. Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Simulasi Untuk Meningkatkan Manajemen Waktu Siswa Kelas... doi.org/10.33084/pedagogik.v14i2.1030Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Simulasi Untuk Meningkatkan Manajemen Waktu Siswa Kelas doi 10 33084 pedagogik v14i2 1030
Read online
File size424.8 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

JURIS Minat Belajar Peserta Didik Ditinjau Dari Penggunaan Model Problem Based Learning 2026More at 2026

PRINPRIN MIPA SMAN 1 Kecamatan Gunuang Omeh selama penelitian telah berjalan dengan lancar. MIPA SMAN 1 Kecamatan Gunuang Omeh pada mata pelajaran PAI dan BP telahMIPA SMAN 1 Kecamatan Gunuang Omeh selama penelitian telah berjalan dengan lancar. MIPA SMAN 1 Kecamatan Gunuang Omeh pada mata pelajaran PAI dan BP telah

JURIS Pemanfaatan Media Audio Visual Pada Model Pembelajaran Problem Basic Learning PBL Untuk Meningkatkan Pemahaman Ilmu Tajwid Peserta Didik 2026More at 2026

PRINPRIN Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketercapaian penerapan Model Pembelajaran Problem Basic Learning pada materi al-Quran surat Luqman ayat 13Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketercapaian penerapan Model Pembelajaran Problem Basic Learning pada materi al-Quran surat Luqman ayat 13

JURIS Application of Problem Based Learning Integrated with Teaching at the Right Level to Improve Ipas Learning Outcomes 2026More at 2026

UIJUIJ Ketuntasan klasikal meningkat dari 33,33% menjadi 88,89%, sedangkan nilai rata-rata meningkat dari 50 menjadi 80. Selain itu, partisipasi aktif dan keterlibatanKetuntasan klasikal meningkat dari 33,33% menjadi 88,89%, sedangkan nilai rata-rata meningkat dari 50 menjadi 80. Selain itu, partisipasi aktif dan keterlibatan

JURIS Literature Study The Effect of The Problem Based Learning Model Assisted by The Flipped Classroom on Mathematical Creative Thinking Ability 2025More at 2025

PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA PBL mendorong pemecahan masalah kolaboratif dan aplikasi dunia nyata, sementara Flipped Classroom mempersiapkan siswa dengan pengetahuan dasar, memungkinkanPBL mendorong pemecahan masalah kolaboratif dan aplikasi dunia nyata, sementara Flipped Classroom mempersiapkan siswa dengan pengetahuan dasar, memungkinkan

JURIS Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Sekolah Dasar 2024More at 2024

UNIRA MALANGUNIRA MALANG Selain itu, penggunaan video animasi memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan pengetahuan siswa dalam pembelajaran IPS. Kesimpulannya, penerapanSelain itu, penggunaan video animasi memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan pengetahuan siswa dalam pembelajaran IPS. Kesimpulannya, penerapan

JURIS Novel Rindu Karya Tere Liye Suatu Analisis Sosiologi Sastra 2015More at 2015

UBHUBH Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan realitas sosial dalam novel Rindu karya Tere Liye. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif denganPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan realitas sosial dalam novel Rindu karya Tere Liye. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan

JURIS Tindak Tutur Siswa Kelas VIII Dalam Interaksi Di Luar Proses Belajar Mengajar Di SMP N 27 Padang 2015More at 2015

UBHUBH Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, yaitu dengan mengidentifikasi dan mengelompokkan data. Berdasarkan hasil analisis data, hasil penelitianMetode yang digunakan adalah metode deskriptif, yaitu dengan mengidentifikasi dan mengelompokkan data. Berdasarkan hasil analisis data, hasil penelitian

JURIS Tindak Tutur Direktif Pedagang Busana di Pasar Kinali Kabupaten Pasaman Barat 2015More at 2015

UBHUBH Dari hasil data, bentuk tindak tutur direktif yang paling dominan digunakan oleh pedagang busana di Pasar Kinali adalah tindak tutur direktif pertanyaan,Dari hasil data, bentuk tindak tutur direktif yang paling dominan digunakan oleh pedagang busana di Pasar Kinali adalah tindak tutur direktif pertanyaan,

Useful /

JURIS Efektivitas Program Pemantik dalam Membentuk Etika Pergaulan dengan Teman Sebaya di SMPN 47 Surabaya 2026More at 2026

UNESAUNESA Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan etika pergaulan teman sebaya setelah pelaksanaan Program Pemantik, yang ditandai dengan menurunnya kategoriHasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan etika pergaulan teman sebaya setelah pelaksanaan Program Pemantik, yang ditandai dengan menurunnya kategori

JURIS Clustering Academic Data of Junior High School Students to Identify Learning Groups Using The DBSCAN Algorithm at SMP Muhammadiyah 5 Samarinda 2025More at 2025

FKPTFKPT 3 and min_samples = 3, resulting in three main clusters and some noise. The analysis results showed three main clusters, namely cluster 0 with 89 students3 and min_samples = 3, resulting in three main clusters and some noise. The analysis results showed three main clusters, namely cluster 0 with 89 students

JURIS Pengaruh Strategi Pemasaran Digital dan Customer Experience terhadap Minat Beli Konsumen Mitra Baker Old Lambang Sari 2025More at 2025

ARIMBIARIMBI Berdasarkan hasil uji parsial, diketahui bahwa variabel Strategi Pemasaran Digital memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Beli Konsumen.Berdasarkan hasil uji parsial, diketahui bahwa variabel Strategi Pemasaran Digital memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Beli Konsumen.

JURIS Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Permainan Komunikatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Peserta Didik 2025More at 2025

UNESAUNESA Interaksi sosial merupakan kemampuan penting yang perlu dimiliki siswa untuk menunjang kehidupan sosialnya. Penelitian penerapan layanan bimbingan kelompokInteraksi sosial merupakan kemampuan penting yang perlu dimiliki siswa untuk menunjang kehidupan sosialnya. Penelitian penerapan layanan bimbingan kelompok

ads-block-test