Publisher

SIMPADUSIMPADU

Journal ELIPS: Jurnal Pendidikan MatematikaELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan keterampilan penting dalam pembelajaran matematika yang harus dikuasai, khusunya bagi calon guru matematika. Akan tetapi, sebagaian besar penelitian menunjukan bahwa calon guru sering mengalami kesulitan dalam memahami dan menerapkan strategi pemecahan masalah terkait peluang secara sistematis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis . Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari empat belas calon guru matematika semester lima yang mengerjakan tes dengan tiga diantaranya dipilih secara purposive sampling untuk diwawancarai. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes pemecahan masalah dan wawancara mendalam untuk menggali tahapan yang dilakukan oleh subjek berdasarkan empat langkah utama pada kerangka Polya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebanyakan calon guru kesulitan memahami masalah dan merencanakan cara menyelesaikannya. Selain itu, beberapa calon guru menunjukkan kemampuan yang luar biasa pada tahap pelaksanaan rencana, tetapi beberapa diantaranya menghadapi kesulitan dalam menggunakan strategi yang tepat. Dengan demikian, pembelajaran pemecahan masalah matematis harus ditingkatkan, terutama yang berfokus pada peluang. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan tambahan untuk calon guru dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dengan menerapkan kerangka Polya secara sistematis.

Conclusion

Penelitian ini menyimpulkan bahwa calon guru matematika dari berbagai tingkatan kemampuan mengalami kesulitan dalam pemecahan masalah peluang, dengan manifestasi yang berbeda sesuai kerangka Polya.Calon guru berkemampuan tinggi mampu memecahkan masalah secara terstruktur dan logis, mempertimbangkan efisiensi.Namun, calon guru berkemampuan sedang mengalami kekeliruan dalam eksekusi, sedangkan calon guru berkemampuan rendah menunjukkan kurangnya pemahaman dan kesulitan dalam menerapkan tahapan Polya secara sistematis.

Future Research

Mengingat tantangan yang dihadapi calon guru matematika dalam pemecahan masalah peluang, terutama pada tahap memahami dan merencanakan berdasarkan kerangka Polya, penelitian lanjutan sangat penting untuk memperkaya pemahaman kita. Pertama, dapat dieksplorasi lebih jauh mengenai bagaimana profil pemecahan masalah peluang dengan menggunakan kerangka Polya ini bervariasi di antara calon guru matematika dari berbagai jenjang semester atau institusi pendidikan yang berbeda. Studi komparatif lintas konteks dan tingkat pengalaman dapat memberikan wawasan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kemampuan ini. Kedua, perlu diteliti efektivitas berbagai model pembelajaran atau pelatihan khusus, seperti pembelajaran berbasis masalah atau pelatihan metakognitif, dalam meningkatkan kemampuan calon guru matematika, khususnya pada tahap memahami dan merencanakan solusi masalah peluang. Mengidentifikasi strategi pedagogis yang optimal akan sangat bermanfaat untuk kurikulum pendidikan guru. Terakhir, berdasarkan temuan tentang hambatan dalam mengidentifikasi informasi relevan dan pengaruh teori beban kognitif, penelitian dapat fokus pada sejauh mana beban kognitif (intrinsik dan ekstrinsik) memengaruhi efektivitas proses pemecahan masalah peluang. Studi ini dapat mengidentifikasi intervensi pedagogis yang paling optimal untuk mengelola beban kognitif tersebut, sehingga calon guru dapat lebih fokus pada inti permasalahan dan strategi penyelesaian yang tepat. Ketiga arah penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam upaya peningkatan kualitas calon guru matematika.

References

1. The Effectiveness of Mathematics Teaching Materials on Problem Solving Ability in Junior High School... journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jiml/article/view/9970The Effectiveness of Mathematics Teaching Materials on Problem Solving Ability in Junior High School journal ikipsiliwangi ac index php jiml article view 9970
2. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan. analisis kemampuan berpikir kritis kreatif pemecahan... doi.org/10.30863/ekspose.v1i1.883Ekspose Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan analisis kemampuan berpikir kritis kreatif pemecahan doi 10 30863 ekspose v1i1 883
3. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal... doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.771Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal doi 10 31331 medivesveteran v3i2 771
4. Profil Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Teori Polya Ditinjau dari Kemampuan Matematika Siswa... j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/1090Profil Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Teori Polya Ditinjau dari Kemampuan Matematika Siswa j cup index php cendekia article view 1090

Metadata

File size	872.53 KB
Pages	17
DMCA	Report