HAMZANWADIHAMZANWADI

Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan PendidikanFajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan

Penelitian yang dilakukan berawal dari permasalahan peserta didik yang belum memahami nilai sejarah perjuangan Pahlawan Nasional Untung Suropati secara kronologis. Sebanyak 87,5% peserta didik menginginkan adanya media pembelajaran yang mampu menyampaikan materi sejarah dengan menggunakan cerita dan gambar. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan dan menguji keefektifan media komik digital Belajar Sejarah Untung Suropati (Besti) terhadap kemampuan berfikir kronologis peserta didik kelas XI-8 SMAN 2 Pasuruan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas produk yang diperoleh dari ahli materi sebesar 81,73%, validasi dari ahli media sebesar 91,5%, dan penilaian dari guru sejarah sebesar 90,76%. Hasil uji kelayakan produk pada uji coba kelompok kecil yang dilakukan pada 6 peserta didik memperoleh persentase nilai sebesar 81,3%, sedangkan hasil uji coba kelompok besar yang dilakukan pada 26 peserta didik memperoleh persentase nilai sebesar 81%. Penelitian terhadap keefektifan juga dilakukan dengan melakukan pretest dan posttest dan telah menunjukkan adanya perbedaan sebelum dan setelah menggunakan media yang dikembangkan. Berdasarkan hal tersebut, media komik digital Belajar Sejarah Untung Suropati (Besti) yang telah dikembangkan dapat digolongkan sebagai media yang valid, efektif, dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran sejarah.

Media komik digital Besti dapat dikatakan telah menjawab permasalahan pembelajaran pada kebutuhan pembelajaran sejarah yang kronologis di SMAN 2 Pasuruan.Kesimpulan ini didasarkan pada hasil analisis data kuantitatif menggunakan rumus validitas dan efektivitas, yang menunjukkan skor perolehan yang valid dan efektif.Selain itu, perubahan yang signifikan pada peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media komik digital Besti juga terlihat dari data pretest dan posttest.Media komik digital Besti dapat menjadi solusi dan alat bantu yang efektif dan memadai bagi guru sejarah SMAN 2 Pasuruan dalam mengembangkan kemampuan berfikir kronologis peserta didik.

Penelitian lanjutan dapat mengembangkan media interaktif berbasis augmented reality (AR) untuk meningkatkan pemahaman sejarah lokal melalui pengalaman visual yang lebih dinamis. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang integrasi media komik digital ke dalam kurikulum nasional untuk memastikan relevansinya secara luas. Penelitian juga bisa fokus pada penggunaan media komik untuk topik sejarah lain, seperti perjuangan tokoh nasional di wilayah berbeda, untuk melihat efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan berfikir kronologis peserta didik secara umum.

  1. Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Pahlawan Nasional | Setianto | Publikasi Pendidikan. pendidikan... doi.org/10.26858/publikan.v9i2.9267Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Pahlawan Nasional Setianto Publikasi Pendidikan pendidikan doi 10 26858 publikan v9i2 9267
  2. OSF. osf osf.io/ux9b7_v1OSF osf osf io ux9b7 v1
Read online
File size471.94 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test