STAIARROSYIDSTAIARROSYID

BHINNEKA: Jurnal Pendidikan dan PemikiranBHINNEKA: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran

Pembelajaran Bahasa Arab ini dilaksanakan selama dua semester dalam yaitu semester gasal dan semester genap yang terbagi dalam lima kelas belajar yang disesuaikan dengan klasifikasi kompetensi bahasa yang dimiliki mahasiswa. Semua Dosen bahasa Arab telah melakukan formulasi strategi pembelajaran yang berbeda-beda, dengan menyesuaikan karakteristik dan kompetensi mahasiswa mereka dimasing-masing kelas. Di akhir semester untuk mengukur hasil pembelajaran Bahasa Arab yang telah dilaksanakan, maka dilaksanakan ujian akhir semester yang menggunakan istilah UAS. Dalam proses pembelajaran Bahasa Arab yang menggunakan kitab Al - Arabiyyah li al - Talabah 1 untuk semester gasal dan jilid 2 untuk semester genap, baik para Dosen maupun mahasiswa pasti mendapati faktor yang mendukung dan yang menghambat dalam proses belajar mengajar. Berdasarkan hasil penelitian faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi kitab Al - Arabiyyah li al - Talabah jilid 1 untuk semester gasal dan jilid 2 untuk semester genap ini disimpulkan dalam tiga kategori, yaitu Faktor Dosen, Faktor Mahasiswa dan Faktor Sarana dan Prasarana.

Implementasi Kitab Al-Arabiyyah Li Al-Talabah dalam pembelajaran Bahasa Arab di fakultas Tarbiyah Prodi PAI IAI Al-Khoziny Sidoarjo merupakan reformulasi yang telah dilakukan untuk meningkatkan kualitas kompetensi bahasa Arab mahasiswa.Dalam implementasi Kitab Al-Arabiyyah Li Al-Talabah ini mencakup enam komponen yang secara fokus dijelaskan dalam penelitian ini, antara lain.target dan tujuan Pembelajaran intensif bahasa Arab, metode dan bentuk aktivitas pembelajaran intensif bahasa Arab, jadwal pembelajaran intensif bahasa Arab, desain materi dan bahan ajar pembelajaran intensif bahasa Arab, implementasi Kitab Al-Arabiyyah Li Al-Talabah dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas, serta sistem evaluasi pembelajaran bahasa Arab.Pembelajaran intensif bahasa Arab di IAI Al-Khoziny Sidoarjo diselenggarakan dengan tujuan agar mahasiswa peserta program ini memiliki kemampuan dan keterampilan bahasa Arab secara aktif meliputi seluruh kompetensi kebahasaan.

Berdasarkan temuan penelitian, beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik untuk dieksplorasi adalah sebagai berikut. Pertama, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran bahasa Arab yang lebih adaptif terhadap perbedaan tingkat kompetensi mahasiswa, dengan mempertimbangkan penggunaan teknologi dan pendekatan personalisasi. Kedua, studi lebih lanjut diperlukan untuk mengidentifikasi secara mendalam faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas penggunaan Kitab Al-Arabiyyah li al-Talabah, termasuk analisis komparatif terhadap metode pembelajaran yang berbeda dan dampaknya terhadap hasil belajar mahasiswa. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi peran lingkungan belajar yang mendukung, seperti pembentukan komunitas belajar bahasa Arab di luar kelas, dalam meningkatkan motivasi dan kemampuan berbahasa Arab mahasiswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Arab di IAI Al-Khoziny dan lembaga pendidikan lainnya, serta menghasilkan lulusan yang kompeten dalam berbahasa Arab.

Read online
File size193.28 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test